Объектом исследования является процесс гражданско-патриотического воспитания подростков.
Предметом исследования выступают формы и методы гражданско-патриотического воспитания подростков во внеурочной деятельности.
Гипотеза исследования: гражданско-патриотическое воспитание подростков будет осуществляться более эффективное, если в процессе внеурочной деятельности:
- будут учтены индивидуально-личностные особенности подростков,
- будут учтены возрастные особенности подросткового возраста,
- будет реализована программа, включающая в себя общевоинскую, физическую, гуманитарную и специальную подготовку.
Цель данного исследования состоит в анализе форм и методов гражданско-патриотического воспитания подростков во внеурочной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1.1. Сущность понятия и характеристика гражданско-патриотического воспитания 7
1.2. Специфика гражданско-патриотического воспитания в подростковом возрасте 17
1.3. Роль внеурочной деятельности в гражданско-патриотическом воспитании подростков 22
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 33
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ПОДРОСТКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ГБОУ ШКОЛА № 179) 35
2.1. Изучение особенностей гражданско-патриотического воспитания подростков 35
2.2. Реализация опытно-экспериментальной программы внеурочной деятельности для подростков по гражданско-патриотическому воспитанию 43
2.3. Оценка эффективности опытно-экспериментальной программы внеурочной деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию подростков 48
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 53
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ПОДРОСТКОВ 56
3.1. Психолого-педагогические рекомендации педагогам-психологам 56
3.2. Психолого-педагогические рекомендации родителям 58
ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 71