НСПК. Основы педагогики и психологии (СР). Тестовые вопросы для самопроверки к разделу 3.

Вопрос 1

Текст вопроса

Активизация учебно-познавательной деятельности школьников в процессе обучения – это характеристика

Выберите один ответ:

a.нецеленаправленной деятельности учителя

b.деятельности родителей

c.целенаправленной деятельности учителя

d.деятельности учащихся

Вопрос 2

Текст вопроса

В содержание образования в конце XX в. были включены

Вопрос 2

Выберите один или несколько ответов:

a.основы всех наук, определяющих современную естественно-научную и социальную картину мира

b.основные области применения, приложения методических понятий

c.методологические знания, обеспечивающие сознательность усвоения и развитие мышления, в том числе сведения об истории познания

d.сведения, необходимые для обеспечения всех или многих сфер человеческой деятельности

Вопрос 3

Текст вопроса

В частно предметном методе обучения

Выберите один ответ:

a.наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала

b.наборы приемов обучения не вариативны, не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала

c.наборы приемов обучения вариативны, зависят от конкретного содержания учебного материала, но не зависят от предполагаемого уровня усвоения материала

d.наборы приемов обучения вариативны, но они не зависят от конкретного содержания учебного материала и предполагаемого уровня усвоения материала

Вопрос 4

Текст вопроса

Взаимосвязь методов и приемов выражается в том, что

Выберите один или несколько ответов:

a.метод и прием не могут меняться местами

b.один и тот же способ в одних случаях может выступать как самостоятельный метод, а в других как прием обучения

c.отдельные приемы могут входить в состав различных методов

d.метод и прием могут меняться местами

Вопрос 5

Текст вопроса

Внешняя дифференциация процесса обучения – это

Выберите один ответ:

a.разделение процесса обучения по типам заданий

b.разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся

c.разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности

d.дифференциация, которая учитывает типологические особенности учащихся

Вопрос 6

Текст вопроса

Внутренняя дифференциация процесса обучения – это

Выберите один ответ:

a.разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся

b.дифференциация, которая учитывает создание в рамках одной школы профильных классов

c.разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности

d.разделение процесса обучения по типам заданий

Вопрос 7

Текст вопроса

Воспитательная функция обучения

Выберите один ответ:

a.способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений

b.способствует развитию учащихся

c.способствует развитию учителей и других педагогов

d.предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков

Вопрос 8

Все приемы обучения

Выберите один ответ:

a.не определяются общедидактическими методами обучения и могут выходить за рамки этих методов

b.определяются пожеланиями субъектов образовательного процесса

c.определяются общедидактическими методами обучения и не выходят за рамки этих методов

d.определяются развивающими законами

Вопрос 9

Текст вопроса

Группы методов обучения в соответствии с решением дидактических задач

Выберите один или несколько ответов:

a.рациональности знаний и умений

b.формирования умений и навыков

c.приобретения знаний

d.закрепления знаний

Вопрос 10

Текст вопроса

Категория «форма организации обучения» (или «организационная форма обучения») как дидактическое понятие означает

Выберите один ответ:

a.внешнюю сторону организации учебного процесса и отражает порядок и режим взаимосвязи участников образовательного процесса

b.то же самое, что содержание обучения

c.развитие производства и повышение роли духовной жизни в обществе

d.внутреннюю, содержательно-процессуальную сторону учебного процесса

Вопрос 11

Текст вопроса

Методы обучения по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткину

Выберите один или несколько ответов:

a.метод проблемного изложения

b.объяснительно-иллюстративный

c.поисково-информационный

d.продуктивно-объяснительный

Вопрос 12

Текст вопроса

Назовите звенья, этапы (не структурные компоненты обучения!) учебного процесса в средней общеобразовательной школе

Выберите один или несколько ответов:

a.изложение педагогом учебного материала, его восприятие и изучение учениками

b.отсутствие явных целей и познавательных задач урока

c.закрепление и более глубокое осмысление воспринятой информации, применение знаний учениками на практике

d.отсутствие первичной диагностики и актуализации прежних знаний учеников

Вопрос 13

Текст вопроса

Назовите принципы формирования содержания образования

Выберите один или несколько ответов:

a.отсутствие историзма

b.непоследовательность

c.гуманистичность

d.научность

Вопрос 14

Текст вопроса

Назовите функции средств обучения

Выберите один или несколько ответов:

a.натуральная

b.формирующая

c.познавательная

d.дидактическая

Вопрос 15

Текст вопроса

Образовательная функция

Выберите один ответ:

a.способствует развитию учащихся

b.способствует развитию учителей и других педагогов

c.предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков

d.способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений

Вопрос 16

Текст вопроса

Обучение всегда было

Выберите один ответ:

a.начальным

b.средним

c.стабильным

d.развивающим

Вопрос 17

Текст вопроса

Познавательная активность в процессе обучения – это характеристика деятельности

Выберите один ответ:

a.учителя

b.администрации

c.учащихся

d.родителей

Вопрос 18

Текст вопроса

Приемами, с помощью которых реализуется метод имитации, могут быть

Выберите один или несколько ответов:

a.собственное исследование

b.наблюдение за реальным предметом при ознакомлении с окружающим

c.игры

d.опора на словесный образец

Вопрос 19

Текст вопроса

Процесс обучения является разновидностью человеческой деятельности, которая носит

Выберите один ответ:

a.односторонний характер

b.четырехсторонний характер

c.двусторонний характер

d.трехсторонний характер

Вопрос 20

Текст вопроса

Современные дидактические принципы

Выберите один или несколько ответов:

a.неизвестности

b.прочности

c. моделированности

d.наглядности

Вопрос 21

Текст вопроса

Содержание образования, по определению И.Я. Лернера и Μ.Н. Скаткина, есть педагогически адаптированная система следующих компонентов

Выберите один или несколько ответов:

a.знаний, навыков и умений

b.опыта обучения и образования

c.опыта эмоционально-ценностного и эмоционально-волевого отношения к действительности

d.опыта творческой деятельности

Вопрос 22

Текст вопроса

Средства обучения – это

Выберите один ответ:

a.разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за оптимально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения

b.система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей, которые направлены на достижение дидактических задач

c.реальная деятельность обучения

d.вариант применения метода обучения, привнесение в основное действие, составляющее данный метод, побочных действий, подсказываемых характером учебного дидактического материала

Вопрос 23

Текст вопроса

Структура содержания образования может быть

Выберите один или несколько ответов:

a.выборочной

b.спиральной

c.линейной

d.концентрической

Вопрос 24

Текст вопроса

Структурные компоненты процесса обучения на основе системно-структурного анализа процесса деятельности

Выберите один или несколько ответов:

a.стиулирующе-операционный

b.содержательный

c.целевой

d.оценочно-мотивационный

Вопрос 25

Текст вопроса

Сущность исследовательского метода обучения

Выберите один ответ:

a.знания учащимся не сообщаются, учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов

b.метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца

c.учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств

d.знания учащимся предлагаются в «готовом» виде

Вопрос 26

Текст вопроса

Сущность метода проблемного изложения

Выберите один ответ:

a.знания учащимся предлагаются в «готовом» виде

b.знания учащимся не сообщаются, учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов

c.учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств

d.метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца

Вопрос 27

Текст вопроса

Сущность объяснительно-иллюстративного (информационно-рецептивного) метода обучения

Выберите один ответ:

a.знания учащимся не сообщаются, учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов

b.знания учащимся предлагаются в «готовом» виде

c.метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца

d.учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств

Вопрос 28

Текст вопроса

Сущность частично-поискового (эвристического) метода обучения

Выберите один ответ:

a.знания учащимся предлагаются в «готовом» виде

b.учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств

c.знания учащимся не сообщаются, учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов

d.метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца

Вопрос 29

Текст вопроса

Учебный план учебного заведения определяет

Выберите один или несколько ответов:

a.количество часов по каждому предмету за все время обучения и на изучение предмета в каждом классе

b.выборочный перечень предметов

c.распределение предметов по годам обучения

d.продолжительность учебного года

Вопрос 30

Текст вопроса

Характерными признаками процесса обучения в современном понимании являются

Выберите один или несколько ответов:

a.односторонний характер

b.обучение возможно только при условии взаимосвязи преподавания и учения

c.наличие педагогического руководства

d.направленность на достижение конкретных целей