Теоретические основы исследование адъективного словаря у дошкольников с ОНР

Работа 2024 г. 58 стр, уникальность 55% ап.ру на 28.05.24 г.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы исследования адъективного словаря у дошкольников с ОНР 7

1.1 Понятие о адъективном словаре 7

1.2 Развитие адъективного словаря в онтогенезе 10

1.3 Понятие общего недоразвития речи в логопедии 19

1.4. Особенности адъективного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи 29

Глава 2. Организация исследования адъективного словаря у дошкольников с ОНР 34

2.1 Организация и проведение эксперимента 34

2.2 Результаты исследования 36

Заключение 42

Библиографический список 44

Приложения 50

Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2020. – 400 с

 Арушанова, А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника / А.Г. Арушанова // Проблемы речевого развития дошкольников и средних дошкольников. М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 2020. – 311с.

Богуш, А. М. Методика обучения детей русскому языку в дошкольных учреждениях: учеб. пособие для пед. училищ и пед. ин-тов спец. № 03.07.02 " Педагогика и психология (дошкольная)" / А. М. Богуш. – М.: Дана, 2022. – 220 с.

Богуш, А. М. Обучение правильной речи в детском саду / А. М. Богуш. – М.: Дана, 2020. – 212 с.

Воробьева, В.К Экспериментальное исследование воспитания новых речевых рефлексов по способу связывания с комплексами (логической памяти) / Л. С. Выготский // Вопросы психологии. – 2023. – № 3. – С. 119-125.

Гавриш, Н. В. Развитие речетворческой деятельности в дошкольном детстве / Н. В. Гавриш // Педагогическое образование и наука. – 2021. – № 12. – С. 17–21.

Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М.: Просвещение, 2019. – 365с.

Гербова, В. В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада / В. В. Гербова. – М.: Просвещение, 2019. – 110 с.

Гербова, В.В. Работа с сюжетными картинами / В.В. Гербова // Дошкольное воспитание. -2023.- № 1. – 23с.

Гербова, В.В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2021. – 32с.

Гербова, В.В. Развитие речи на занятиях с использованием сюжетных картинок // Дошкольное воспитание. – 2018.- №1. – С. 23-31.

Григорьева А. Д. Об основном словарном фонде и словарном составе русского языка / А. Д. Григорьева. – М.: Норма, 2021. – 68 с.

Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-метод. пособие / Под ред. О.С. Ушаковой. М.: РАО, 2020. – 136 c.

Евтушенко, И. Н. Предметно-развивающая среда в дошкольном учреждении и ее диагностика / И. Н. Евтушенко // Начальная школа: Плюс до и после. – 2022. – №4. – С.33–36.

Емельянова, И. Д. Развитие и коррекция речи современных детей в условиях дошкольных образовательных учреждений разных видов / И. Д. Емельянова // Мир образования- образование в мире. – 2021. – № 2. – С. 85–91.

Занятия по развитию речи в детском саду: Кн. для воспитателя детского сада /сост. Ф.А. Сохин, О.С. Ушакова, В. П. Канакина и др. – М.: Просвещение, 2021. – 271c.

Золотарева, А. Особенности организации дополнительного образования дошкольников / А. Золотарева, М. Терещук // Дошкольное воспитание. – 2023. – №11. – С.76–83

Ивакина, Г. Н. Формирование познавательного интереса к предмету / Г. Н. Ивакина // Начальная школа: Плюс до и после. – 2024. – № 12. – С. 25-28.

Кабанова, Т.В. Домнина О.В. Тестовая диагностика: обследование речи, общей и мелкой моторики у детей 3-6 лет с речевыми нарушениями. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2021. – 104c.

Капустина, Н. Г. Познавательные интересы дошкольников / Н. Г. Капустина // Начальная школа: Плюс до и после. – 2022. – № 2. – С. 3-8.

Карпичева, Е. Л. Роль экспериментальной деятельности в познавательном развитии дошкольника / Е.Л. Карпичева // Дошкольная педагогика. – 2022. – № 4. – С. 28–31.

Козырева О. А. Коррекционная работа по формированию словарного запаса детей среднего дошкольного возраста / О.А. Козырева // Практический психолог и логопед. – 2024. – № 1. – С. 41–46.

Козырева, О. А. Программа коррекционных занятий для детей с ограниченными возможностями здоровья. Формирование грамматического строя языка и развитие связной речи у детей 5-7 лет, имеющих задержку психического развития / О.А. Козырева // Логопедия. – 2024. – № 2. – С. 55-64.

Козырева, Л.А. Развитие речи. Дети 5-7 лет / Л.А. Козырева. – Ярославль: Академия развития, 2019. – 160с.

Комарова, И. И. Обзор зарубежных исследований по проблеме влияния информационно-коммуникационных технологий на дошкольников за 50 лет / И. И. Комарова // Педагогическое образование и наука. – 2021. – № 6. – С. 50–56.

Короткова, Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию / Э.П. Короткова. - М.: Просвещение, 2022. – 128c.

Кротова, В. Ю. Влияние социальной среды на формирование речевой компетентности детей дошкольного возраста / В. Ю. Кротова // Логопедия сегодня. – 2023. – № 2. – С. 16–21.

Куликовская, И. Э. Воспитание отношения к информации в системе предшкольного образования / И. Э. Куликовская, А. Е. Куликовский // Педагогика. – 2019. – № 9. – С. 44–51.

Лазарева, М. В. Особенности целевого и содержательного компонентов теоретической модели интегрированного обучения дошкольников / М. В. Лазарева // Педагогическое образование и наука. – 2018. – №1. – С.19–23.

Лалаева Р.И., Волкова Г.А. Развитие речи дошкольника в условиях общеобразовательного учреждения / Р.И. Лалаева // Мир психологии. – 2022. – № 1. – С. 123-129.

Матросова, Т. А. Нарушение лексического строя речи и пути их коррекции у дошкольников пяти-шести лет с общим недоразвитием речи / Т. А. Матросова, Е. Е. Балашова // Школьный логопед. – 2021. – № 3. – С. 3-13.

Матюхина, О.А. Интегрированное занятие по речевому и музыкальному развитию детей / О. А. Матюхина, Е. В. Титова // Логопед в детском саду. – 2023. – № 2. – С. 67–69.

Никишина, Н. А. Развитие связной речи у заикающихся детей как один из факторов успешности учебного процесса по методике Л.З. Арутюнян / Н. А. Никишина // Практический психолог и логопед. – 2024. – № 2. – С. 54-56.

Новикова, Г. П. Проблемы модернизации и перспективы развития дошкольного образования / Г. П. Новикова // Педагогическое образование и наука. – 2021. – №1. – С.8–11.

Опыт использования интерактивных технологий в работе с дошкольниками / С. А. Ластовина, Е. В. Полуляшная, Н. И. Татаренко, Т. С. Вернова // Информатика и образование. – 2022. – № 10. – С. 56–59.

Преображенская, Н. А. Развитие творческого потенциала средних дошкольников, имеющих речевые нарушения, при овладении связной монологической речью на основе сюжетных рисунков экологической тематики / Н. А. Преображенская // Логопедия сегодня. – 2020. – № 4. – С. 33-36.

Программа развития и воспитания детей «Детство» / авт.-сост.: В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина, А.Г. Гогоберидзе и др. – СПб.: Детство-пресс, 2024. – 244 с.

Раевская, Ж. Г. Формирование интонационной стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи / Ж.Г. Раевская, Е.М. Воронова // Логопед в детском саду. – 2022. – № 4. – С. 54-57.

Рукисова, Л. А. Развитие связной речи дошкольников: комплексный подход (семинар-практикум для воспитателей) / Л. А. Рукисова, Л.М. Сидоренко // Логопед. – 2020. – № 8. – С. 48-55.

Сингаевская, О. В. Развитие связной речи дошкольников / О. В. Сингаевская, А. В. Соболева // Логопедия сегодня. – 2021. – № 2. – С. 26-30.

Сингаевская, О. В. Развитие связной речи дошкольников / О.В. Сингаевская, А. В. Соболева // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. – 2021. – № 2. – С. 17-22.

Соколова, С. Е. Формирование связной речи детей. Обучение рассказыванию / С. Е. Соколова // Дошкольная педагогика. – 2024. – № 3. – С. 31-35.

Соколова, Т. Формирование связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи 3 уровня с глазной патологией в условиях инклюзивного образования / Т. Соколова // Школьный логопед. – 2024. – № 1. – С. 43-45.

Суси, И. Л. Игровые приемы для развития навыков словоизменения и словообразования у дошкольников / И. Л. Суси, О. Л. Фиски // Логопед. – 2022. – № 7. – С. 39–48.

Ушакова, О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду / О.С. Ушакова. – 2-е изд. – М.: ТЦ Сфера, – 2008. 96c.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 // Управление ДОУ. - 2024. - № 1. - С. 42-53.

Чернов, Д. Н. Индивидуальные особенности обучаемости детей дошкольного возраста в сфере речи / Д. Н. Чернов // Психология обучения (Журнал). – 2021. – № 1. – С. 38-52.

Шанер-Воллес К. Языковое развитие ребенка: коммуникация между детьми и между детьми и взрослыми / К. Шанер-Воллес // Психолог в детском саду. – 2021. – № 2. – С. 28–45.

Шаблоева Т. М. Воспитание и обучение через сказку [Текст] / Т. М. Шаблоева // Дошкольная педагогика. – 2022. – № 5. – С. 12–17.

Щербакова Т. А. Умственное и физическое воспитание детей дошкольного и среднего дошкольного возраста средствами физической культуры / Т.А. Щербакова // Физическая культура: Воспитание, образование, тренировка. – 2020. – № 2. – С. 18–21.