Ознакомление дошкольников с нарушением зрения с географическими понятиями (на материале Курганской области)

Сдана на ОТЛИЧНО! Работа 2024г. Уникальность 94% на 03.08.24г. 42 страниц. К покупке выложена впервые.

Целью данной работы является разработка методики ознакомление дошкольников с патологии зрения и её апробации, основанная на обучение географическим понятием.

ВВЕДЕНИЕ............................................................................................3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ СЛАБОВИДЯЩИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ГЕОГРАФИЧЕСКИМИ ПОНЯТИЯМИ.

1.1. Значение и сущность элементарных географических понятий для дошкольников с нарушением зрения при ознакомлении со слагаемыми картины мира............................................................................5

1.2 Принципы и содержание программы коррекционно - развивающей работы с детьми с нарушением зрения при ознакомлении с картой Курганской области...........................................................................9

1.3. Методики изучения по ознакомлению слабовидящими дошкольниками географических понятий через карту города и области.............................................................................................................16

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У ДОШКОЛЬНИКА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ.

2.1. Цель и задачи констатирующего эксперимента.........................20

2.2. Анализ результатов диагностики.................................................22

2.3. Компилятивная программа ознакомления с картой Курганской области и города Шадринска.......................................................................29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................35

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.........................37

1. Бастракова, А. С. Формирование у детей 6-7 лет представлений о материках в процессе проекта «Путешествие по карте» / А. С. Бастракова, Т. В. Малова. – Текст : электронный // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2021. – № 2 (50). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-u-detey-6-7-let-predstavleniy-o-materikah-v-protsesse-proekta-puteshestvie-po-karte (дата обращения: 09.11.2023).

2. Белова, Т. В. Формирование первоначальных географических представлений у детей старшего дошкольного возраста / Т. В. Белова, Е. А. Ефимова, А. В. Захаров. – Текст : электронный // АНИ: педагогика и психология. – 2021. – № 3 (36). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-pervonachalnyh-geograficheskih-predstavleniy-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 08.11.2023).

3. Бережкова, Е. И. Восприятие, внимание, память и мышление у дошкольников с нарушением зрения / Е. И. Бережкова. – Текст : электронный // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. – 2016. – № 4-1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vospriyatie-vnimanie-pamyat-i-myshlenie-u-doshkolnikov-s-narusheniem-zreniya (дата обращения: 09.11.2023).

4. Географические открытия. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 7.

5. Гришина, И. И. Краеведение в детском саду / И. И. Гришина, О. И. Давыденко, Е. В. Свинина. – Текст : непосредственный // Образование и воспитание. – 2017. – № 5 (15). – С. 32-34.

6. Дети с нарушением зрения – Текст : электронный – URL: https://www.defectologiya.pro/zhurnal/deti_s_narusheniem_zreniya/ (дата обращения: 06.04.2024).

7. Дружинина, Л. А. Особенности развития представлений об окружающем мире дошкольников с нарушениями зрения / Л. А. Дружинина. – Текст : электронный // Материалы конференции по итогам научно-исследовательских работ профессоров, преподавателей, научных сотрудников и аспирантов ЧГПУ за 2005 год / Челябинский государственный педагогический университет. – Челябинск: ИИУМЦ "Образование", 2006. – С. 67-74. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23450432 (дата обращения: 09.11.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.

8. Земцова, М. И. Особенности познавательной деятельности детей с нарушением зрения / М. И. Земцова. – Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2013. – № 3. – С. 26-32 : фот., табл.

9. Иванова, Д. В. Современные аспекты психолого-педагогической характеристики детей с нарушениями зрения / Д. В. Иванова. – Текст : электронный // Вестник магистратуры. – 2023. – №1-1 (136). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-aspekty-psihologo-pedagogicheskoy-harakteristiki-detey-s-narusheniyami-zreniya (дата обращения: 09.11.2023).

10. Иванова, Н. Огонь и лава – день чудесный / Н. Иванова, Е. Арсенина. – Текст : непосредственный // Дошкольное образование. – 2019. – № 1/2. – С. 59-61 : фот. цв.

11. Иванова-Инина, С. А. Интеграция образовательных областей в контексте ознакомления дошкольников с нарушением зрения с окружающим миром / С. А. Иванова-Инина, С. А. Глухова. – Текст : электронный // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2013. – № 18. – С. 61-65. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=19553785 (дата обращения: 09.11.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.

12. Ильина, О. В. Использование схем в работе с детьми, имеющими нарушения зрения / О. В. Ильина, Н. И. Ермонина. – Текст : электронный // Современные исследования в тифлопедагогике : сборник материалов научно-практической конференции, Москва, 11 ноября 2020 года. – Москва: Московский городской педагогический университет, 2022. – С. 34-41. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49339560 (дата обращения: 09.11.2023). – Режим доступа: для зарегистрир. пользователей.

13. Квитко, А. С. Технологическая карта организованной образовательной деятельности по познавательному развитию "Вулканы" / А. С. Квитко, Е. О. Жернакова, Н. Н. Родина. – Текст : непосредственный // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2023. – № 5. – С. 46-49. – Библиогр.: с. 49.

14. Кирик, А. М. Особенности ознакомления с родным краем дошкольников с нарушением зрения на примере г. Москвы / А. М. Кирик. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2010. – № 1-2 (13). – Т. 2. – С. 277-280.

15. Классификация детей по степени нарушения зрения и зрительным возможностям – Текст : электронный – URL: https://www.defectologiya.pro/zhurnal/klassifikacziya_detej_po_stepeni_narusheniya_zreniya_i_zritelnyim_vozmozhnostyam/ (дата обращения: 02.04.2024).

16. Кохан, Н. А. Развитие познавательной активности детей через знакомство с географией / Н. А. Кохан. – Текст : непосредственный // Дошкольная педагогика. – 2010. – № 2. – С. 21-24.

17. Кущ, Н. В. О разработке программы патриотического воспитания детей дошкольного возраста (раздел "Природа родного края") / Н. В. Кущ, Н. М. Шкляева. – Текст : электронный // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2016. – № 1 (29). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-razrabotke-programmy-patrioticheskogo-vospitaniya-detey-doshkolnogo-vozrasta-razdel-priroda-rodnogo-kraya (дата обращения: 08.11.2023).

18. Лазарева Л.В. Методы коррекции зрительно-двигательной и моторной координации у детей с нарушением зрения и речи / Л.В. Лазарева // Успехи современного естествознания. – 2009. – № 8. – С. 47-50

19. Лыкова, И.А. Образовательная программа дошкольного образования «Теремок» для детей от двух месяцев до трех лет / И.А. Лыкова; Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллова, О.С. Ушаковой. – Текст : непосредственный // М.: Цветной мир. – 2019 – С. 112-113

20. Матвеева, С. Равнины, впадины, вершины / С. Матвеева. – Текст : непосредственный // Обруч. – 2006. – № 4. – С. 22-23.

21. Никишина Т. Плывут они в Бразилию... / Т. Никишина. – Текст : непосредственный // Обруч. – 2010. – № 2. – С. 17-18.

22. Никулина, Г. В. Организация и содержание коррекционно-развивающей работы со слепыми и слабовидящими на этапе начального общего образования: методические рекомендации / Е. В. Замашнюк, А. В. Никитина, Г. В. Никулина, И. Н. Никулина, А. В. Потемкина. – Текст : непосредственный // СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена. – 2018. –С. 76-78.

23. Платохина, Н. А. Развитие познавательной активности детей 5-7 лет в процессе изучения основ географии / Н. А. Платохина, Н. И. Малиновская. – Текст : электронный // Теория и практика современной науки. – 2017. – № 3 (21). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-poznavatelnoy-aktivnosti-detey-5-7-let-v-protsesse-izucheniya-osnov-geografii (дата обращения: 08.11.2023).

24. Попова Е.Е. Программа для детей старшего дошкольного возраста«Родной край» / Е.Е. Попова – Текст : электронный – URL: https://www.art-talant.org/publikacii/7371-programma-rodnoy-kray (дата обращения: 05.04.2024).

25. Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 N 1025 Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Зарегистрировано в Минюсте России 21.03.2023 N 72653)>Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

26. Программа "Юный краевед" – Текст : электронный – URL: https://навигатор.образование33.рф/programs/?program_pfdo_id=843239(дата обращения: 06.04.2024).

27. Прусс, Д. И. Города и страны / Д. И. Прусс. – Текст : непосредственный // Открытый урок: методики, сценарии и примеры. – 2015. – № 6. – С. 30- 37 : 3 фот.

28. Пыркина, Г. М. Пустыня и ее обитатели / Г. М. Пыркина, А. В. Прокопьева. – Текст : непосредственный // Ребенок в детском саду. – 2021. – № 7. – С. 12-16.

29. Родин М.В., Волкова И.В. Особенности профессиональной деятельности педагога-психолога в работе с детьми с нарушениями зрения / М.В. Родин, И.В. Волкова – Текст : электронный // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 4. ;

URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=13415 (дата обращения: 24.04.2024).

30. Синельникова, Я. Огнедышащие факелы Камчатки / Я. Синельникова. – Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. – 2010. – № 12. – С. 37-42.

31. Тихоновская, И. Н. Знакомим дошкольников с морем / И. Н. Тихоновская. – Текст : непосредственный // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2015. – № 1. – С. 28-37.

32. Хлебосолова, О. А. Пространственная ориентация дошкольников и методы ее диагностики / О. А. Хлебосолова, Е. В. Степаненко. – Текст : непосредственный // География в школе. – 2018. – № 7. – С. 46-49.

33. Шамсиева, А. А. Изучение знаний и представлений детей дошкольного возраста о родном крае посредством проектирования / А. А. Шамсиева, Р. Ф. Миннуллина, А. Р. Нуриева. – Текст : электронный // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 65-4. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-znaniy-i-predstavleniy-detey-doshkolnogo-vozrasta-o-rodnom-krae-posredstvom-proektirovaniya (дата обращения: 08.11.2023).

34. Шарнина С. И. Формы и методы работы с детьми с нарушением зрения для укрепления их физического и духовного здоровья – Текст : электронный – URL: https://www.pedacademy.ru/categories/1/articles/513 (дата обращения: 26.04.2024).