Система воспитания Монтессори

Система воспитания Монтессори

Ребенок приобретает различные навыки:

через самостоятельное обращение с материалом

в процессе обучения

оба ответа верны

Мария Монтессори, как врач, понимала, что для духовного развития ребенка важно научить его:

играть

чувствовать

наблюдать

Верно ли утверждение "порядок введения цифр соблюдать необязательно"?

зависит от учителя

нет

да

Монтессори-материалы составлены так, чтобы была ясно видна связь:

арифметики и геометрии

счета и письма

алгебры и черчения

Параллельные упражнения, к которым ребенок на долгое время сохраняет интерес, относятся к:

параллельному членению Монтессори-материалов

горизонтальному членению Монтессори-материалов

вертикальному членению Монтессори-материалов

Монтессори подбирает упражнения в практической жизни, часть которых происходит из:

повседневных домашних дел

имеющихся дидактических материалов

разыгрываемой ситуации

Монтессори-материалы по уровню ясности, структуре и логической последовательности соответствуют периодам:

интеллектуального развития

наибольшей восприимчивости развития ребенка

возрастным

Относительно уроков нужно иметь в виду, что они даются только тогда, когда ребенок уже занимался с материалом. Урок должен быть обязательно:

четким

понятным

наглядным

коротким

Математические Монтессори-материалы соответствуют:

сенсомоторным потребностям ребенка

интеллектуальным потребностям ребенка

возрастным потребностям ребенка

При стимулировании развития речи ребенка решающую роль играет:

речь учителя

дидактические материалы

подготовительная среда

Дидактические материалы служат, прежде всего, тому, чтобы способствовать:

физическому становлению ребенка

интеллектуальному становлению ребенка

духовному становлению ребенка

Самодеятельность, выбор материала, совершенствование методов работы способствуют развитию:

организационных возможностей ребенка

дисциплине

самостоятельности ребенка

Что, по мнению М. Монтессори, побуждает ребенка проявить возможности его собственного развития через самодеятельность, соответствующую его индивидуальности?

Монтессори-материалы

"подготовительная среда"

самостоятельная игра

Материалы и их функции должны рассматриваться во взаимосвязи с принятым Марией Монтессори видением ребенка, а именно с его:

онтологией

гносицизмом

антропологией

Математические материалы тесно связаны с материалами для развития:

воображения

памяти

чувств

Верно ли утверждение "на столе или на ковре должен лежать только материал для урока и никакой другой"?

Да

нет

зависит от урока

да

Монтессори-материалы способствуют:

+ «поляризации внимания»

«знанию, ставшему плотью»

нет верного ответа

Материалы для упражнений в повседневной практической жизни должны по цвету, форме, величине, удобству и притягательности отвечать:

детским потребностям

оба ответа верны

детской стилистике

В каком возрасте, по М. Монтессори, вводится понятие числа?

около 5 лет

около 7 лет

около 3 лет

Заключение сделок, построение последовательностей, классификация — все это проявления, по мнению М.Монтессори:

синтетического мышления

математического мышления

дидактического мышления

Если ребенок после преподанного урока работает с материалом неправильно:

Повторить урок позже

Сделать внушение

Нужно тотчас указать ошибку