8. Особенности наглядно-образного мышления у дошкольников

8. Особенности наглядно-образного мышления у дошкольников

Оглавление

Введение. 3

1. Наглядно-образное мышление: определение, особенности, функции……………………………………………………………………………5

2. Онтогенез развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста. 12

Заключение. 17

Список использованной литературы.. 19

1. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка. М.: Новая школа, 2004. 528с.

2. Выготский Л.С. Мышление и речь. СПб.: Питер, 2017. 432 с.

3. Забрамная С.Д., Боровик О.В. Методические рекомендации к пособию «Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей». М.: Владос, 2003. 32 с.

4. Минская Г.И. Переход от наглядно-действенного к рассуждающему мышлению у детей дошкольного возраста: Автореферат … канд. психол. наук. М.: Академия педагогических наук РСФСР, Научно-исследовательский институт психологии, 1954. 22с.

5. Немов Р.С. Психология. М.: ВЛАДОС, 2004. 631 с.

6. Рахманова, Е. А. Особенности развития наглядно-образного мышления у детей пяти лет с нарушениями речи / Е. А. Рахманова // Здоровьесберегающие и коррекционные технологии в современном образовательном пространстве : Сборник научных трудов по результатам Международной научно-практической конференции, Магнитогорск, 16–17 мая 2023 года. – Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2023. – С. 224-227. – EDN LDSRYA.