Информационные системы и технологии

РОСДИСТАНТ

ВНИМАНИЕ ЗАДАНИЯ 2,3, 4 - ОТКРЫВАТЬ ЧЕРЕЗ АРХИВАТОР

Практическое задание 1

Тема 2. Информационные технологии. Взаимосвязь информационной системы и информационной технологии

1. В книге Excel создайте базу данных согласно рис. 1.

2. Используя функции ТЕКСТ() и СЕГОДНЯ(), ДЕНЬНЕД(), в любой ячейке первой строки выведите фразу «Сегодня понедельник, 14 сентября 2020 года», где день недели и число – значения текущей даты. При составлении формулы используйте формат «[$-FC19]Д ММММ ГГГГ \го\да».

3. Используя текстовые функции ПСТР(), ЛЕВСИМВ(), ПРАВСИМВ(), НАЙТИ(), ПОИСК(), ДЛСТР(), создайте универсальную формулу (не зависящую от количества символов) и выведите в отдельных столбцах фамилии, имена и отчества сотрудников.

4. Добавьте столбцы Тип договора, Дата завершения, День недели, Квартал. Заполните таблицу данными, соблюдая правила:

- в столбце Тип договора если последняя буква G, то в ячейке столбца Тип договора выводится Контракт, иначе в ячейку записывается Субконтракт;

- столбец Квартал заполнить числами 1, 2, 3, 4 относительно Даты завершения, используя порядковые номера месяцев;

- заполнить столбец День недели относительно Даты завершения, используя функцию ТЕКСТ().

5. С помощью Автофильтра найдите записи:

- всех сотрудников, фамилии которых начинаются на буквы «С» или «К»;

- все записи базы данных, удовлетворяющие условиям: Тип договора – «Субконтракт», квартал – 3.

6. С помощью Расширенного фильтра найдите записи:

- всех сотрудников, которые имеют договоры «Контракт» и получили больше 3000 рублей по договору;

- всех сотрудников, которые завершили свою работу во втором квартале 2014 или 2015 года.

7. Используя функции баз данных, определите максимальную сумму, полученную в третьем квартале. Извлеките из базы данных фамилию сотрудника, который совершил максимальную по стоимости сделку. Результат оформите, как представлено на рис. 2.

Рекомендации по выполнению задания

1. Все задачи выполните в табличном редакторе Microsoft Excel.

2. Проанализируйте функции даты и времени, текстовые функции, функции баз данных и выполните задания.

3. Все задачи с применением Автофильтра и Расширенного фильтра выполняются на отдельных листах книги Excel. При этом данные скопируются из таблицы Сотрудники.

4. Сохраните выполненное задание в файле Задание 1.xlsx.

Загрузите файл Задание 1.xlsx в курсе для проверки преподавателем.

ПРАКТИЧЕСКАЯ 2_ ВАРИАНТ 3

Выполненное практическое задание в Microsoft Visio по теме 2. Информационные технологии. Взаимосвязь информационной системы и информационной технологии.

Вариант 3 (Первая буква фамилии В, П, Ю). Учёт публикаций произведений автора издательством.

Тема 2. Информационные технологии. Взаимосвязь информационной системы и информационной технологии

1. Проанализируйте предметную область выбранного процесса. Выявите этапы, операции, действия, элементарные операции процесса.

2. Постройте карту процесса, детализируя процесс до 4-го уровня элементарных операций.

Минимальные требования к построению карты процесса: 1-й уровень – 3 процесса, 2–4-й уровни – 3 процесса.

Рекомендации по выполнению задания

1. Номер варианта выбирается из табл. 1 по первой букве фамилии студента. (Вариант 3. Учёт публикаций произведений автора издательством).

2. Для построения карты процесса используйте Microsoft Visio (или любой бесплатный онлайн-сервис, например, Draw.io, ссылка https://www.draw.io/).

3. Загрузите файл Microsoft Visio в курсе для проверки преподавателем. Имя файла Задание 2.vsdx.

Практическое задание 3

1. Создайте в пакете «Игра в баскетбол» все классы, описывающие данную предметную область.

Описание баскетбольной команды

Цель игры – забросить мяч в корзину и получить больше очков, чем противник. Каждая команда состоит из пяти игроков: двух защитников, двух нападающих и центрового. В процессе игры баскетболист стремится перенести мяч к корзине соперника с целью забросить мяч. Мяч ведет и передает игрок. Команда должна забросить мяч до истечения времени атаки команды – это 24 секунды в профессиональных играх, 30 секунд – в международных и 35 секунд – в любительских. После получения мяча в течение этого времени нужно сделать бросок.

За каждое попадание в корзину команда получает два очка, если только бросок не происходил из-за пределов трёхочковой линии. В последнем случае добавляется три очка. Свободный бросок оценивается в одно очко. Свободный бросок является наказанием для команды, нарушившей правила. Если игрок неправильно сыграл против соперника, игра останавливается, и противник получает право на бросок с линии свободного броска, а игроку начисляется штрафной балл (foul). Когда игрок набирает пять штрафных баллов, то он удаляется с площадки.

Роли игроков

Защитник преимущественно ведет мяч и передает его. Такие игроки часто имеют рост меньший, чем нападающие, которые, в свою очередь, ниже центрового. Предполагается, что все игроки в состоянии вести мяч, передавать его, выполнять броски и отбор мяча. Нападающие в основном выполняют отбор и промежуточную передачу мяча, в то время как центровой игрок располагается возле корзины и делает броски с небольшого расстояния от щита.

Размеры площадки и продолжительность игры

Для международных игр длина площадки составляет 28 метров, а ширина – 15. В профессиональном баскетболе матч проходит в течение 48 минут, разделенных на четыре двенадцатиминутных тайма. В любительских и международных играх матч длится 40 минут, разделенных на два тайма по 20 минут. Часы показывают оставшееся время.

2. Добавьте связи наследования и между классами.

3. Добавьте связи агрегации и композиции между классами.

4. Добавьте выявленные ассоциации и зависимости.

Рекомендации по выполнению задания

1. Создайте новую модель в Microsoft Visio, выбрав тип диаграммы UML Model Diagram.

2. Во всех классах определите их основные свойства, а также сигнатуры операций, которые могут выполнять классы.

3. Проанализируйте диаграмму классов «Игра в баскетбол» с целью выявления отношений обобщения, агрегации, композиции, ассоциации и зависимости между классами диаграммы.

4. Загрузите файл Microsoft Visio в курсе для проверки преподавателем. Имя файла – Задание 3.vsdx.

Практическое задание 4

Тема 6. Базовые информационные технологии

Фирма создала базу данных, в которой хранится информация о компьютерных комплектующих. Создайте инструмент для анализа имеющейся базы данных, который позволяет выполнить ряд выборок из массива нужных записей. Формирование критериев запроса автоматизируйте с помощью элементов управления.

1. Сформируйте базу данных. В качестве исходных данных введены названия модели, объем памяти, название фирмы-производителя, скорость работы, тип интерфейса и стоимость винчестеров. Данные представлены на рис. 3.

2. С помощью элементов управления разработайте интерфейс формирования запроса. Пример показан на рис. 4.

3. Создайте макрос для автоматизации действий выполнения запроса.

4. Создайте макрос для автоматизации очистки вывода запроса.

5. Добавьте кнопки «Произвести поиск» и «Очистить», назначьте кнопкам соответствующие макросы.

Рекомендации по выполнению задания

1. Задача выполняется в табличном редакторе Microsoft Excel.

2. Для создания формы выборки критериев используйте элементы управления Флажок, Переключатель, Поле со списком, Список из панели инструментов, Элементы управления формы.

3. Обработка данных осуществляется на этом же листе книги Excel.

4. Для определения требований отбора данных используйте функцию ВЫБОР (категория Ссылки и массивы).

5. Для вычисления критериев поиска создайте таблицу с вычисляемыми логическими выражениями по следующему правилу: содержимое ячеек таблицы с критериями поиска сравнивается с записями базы данных, а результаты этих сравнений комбинируются друг с другом функциями «И», «ИЛИ» и т. п.

6. Для просмотра отобранных записей используйте механизм расширенного фильтра.

7. Загрузите файл Excel с расчетами в курсе для проверки преподавателем. Имя файла Задание 4.xlsx.