Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований Итоговый тест

Итоговый тест все вопросы в Оглавление

1. Классификатор в контент-анализе – это:
2. Вариант метода анализа продуктов психической деятельности, позволяющий выявить психологические характеристики человека на основе характеристик литературных, научных, публицистических текстов – это:
3. В число необходимых характеристик научного метода не входит:
4. Надежность теста – это характеристика, показывающая:
5. Дайте определение. Психолого-педагогическое исследование – это:
6. При включенном наблюдении исследователь:
7. Проективные методы отличаются от тестов самооценки:
8. Преимущества метода тестирования заключаются:
9. Если в инструкции участникам социометрии предлагается сделать ограниченное число выборов, то оная является:
10. Система принципов построения научного исследования - это:
11. Метод исследования— это:
12. Качественные методы исследований в оценивании – это
13. Опрос группы квалифицированных специалистов в целях исследования профессиональной деятельности – это:
14. В психодиагностической классификации тестов групповые и индивидуальные тесты:
15. Преимуществом неструктурированного интервью является:
16. Чем должен обладать тест?
17. Какой измерительной шкалы не существует?
18. Какой из компонентов научного аппарата психолого-педагогического исследования разрабатывается раньше?
19. Валидность теста – это:
20. Метод «контент-анализ» относится к методам:
21. Научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, требующее дальнейшего теоретического обоснование – это:
22. Основные характеристики исследования определяются:
23. Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же лю-дей, позволяющее анализировать психическое развитие на различных этапах жизненного пути и на основе этого делать определенные выводы, принято называть исследованием:
24. В зависимости от позиции наблюдателя по отношению к объекту наблюдения выделяют следующие его виды:
25. Рисунок относится к психодиагностическим методам, изучающим:
26. К эмпирическим методам исследования относятся:
27. Шкалой, классифицирующей по принципу «больше - меньше», является:
28. По своему качеству все тесты делятся на:
29. Где можно использовать тесты достижений?
30. Сущность научного метода описывает следующее из приводимых ниже понятий:
31. К основным сферам применения тестов относят:
32. Выберите определение элемента научного исследования. Проблема исследования – это:
33. К основным достоинствам анкетирования как исследовательского метода относятся:
34. Метод целенаправленного, планомерного, определённым образом фиксируемого восприятия исследуемого объекта называется:
35. На что направлены методы, обусловленные гуманитарной позицией исследователя?
36. Объединённая единым исследовательским замыслом система вопросов, направленная на выявление количественно-качественных характеристик предмета анализа психики детей, родителей – это:
37. Измерения в психолого-педагогических исследованиях:
38. Значение, наиболее часто встречающееся в выборке:
39. Вопрос, не сопровождаемый руководством по форме и содержанию ответа, называется:
40. Одна из популярных классификаций методов была предложена: