Заказ № 1397. Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Многопрофильная Академия непрерывного образования». Тест для итоговой аттестации. Раздел 6. Акцентуации характера и девиантное поведение детей и подростков.
Работа выполнена и оформлена на отлично, принята с первого раза, без доработок.
После покупки вы получите файл Word (2 стр.) с выполненным заданием, представленным ниже, в оглавлении.
Тест для итоговой аттестации
Раздел 6.
Акцентуации характера и девиантное поведение детей и подростков.
Критерии оценивания:
15 – 14 правильных ответов «отлично»
13 -10 правильных ответов «хорошо»
10 - 7 правильных ответа «удовлетворительно»
6 и менее правильных ответов «неудовлетворительно
1. Выберите один правильный ответ.
«Акцентуация характера, — это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией», автором данного определения является:
А) К. Леонгард.
Б) А. Е. Личко.
В) Г. Шмишек.
2. Вставьте пропущенное слово.
________ эта степень акцентуации относится к крайним вариантам нормы. Она отличается наличием довольно постоянных черт определенного типа характера. Выраженность черт определенного типа не препятствует возможности удовлетворительной социальной адаптации. Занимаемое положение обычно соответствует способностям и возможностям.
3. Выберите один правильный ответ.
«…степень, видимо, должна быть отнесена не к крайним, а к обычным вариантам нормы. В обыденных, привычных условиях черты определенного типа характера выражены слабо или не проявляются совсем». Это характеристики:
А) Очевидной акцентуации.
Б) Скрытой акцентуации
В) Явной акцентуации.
Г) Хронической акцентуации.
4. Выберите один правильный ответ.
Резкая смена настроения в зависимости от ситуации, характеризуют:
А) циклоидный тип акцентуации.
Б) астенический тип акцентуации.
В)боязливый тип акцентуации.
Г) лабильный тип акцентуации.
Д) психастенический тип акцентуации.
5. Выберите один правильный ответ.
Недостаточная управляемость, импульсивность поведения, нетерпимость, склонность к злобно-тоскливому настроению с накапливающейся агрессией, проявляющейся в видеприступов ярости и гнева (иногда с элементами жестокости), характерны для:
А) шизойдного типа акцентуации.
Б) эпилептойдного типа акцентуации.
В) астенического типа акцентуации.
Г) демонстративного типа акцентуации.
Д) психастенический тип акцентуации.
6. Исключите лишнее.
Выберите те характеристики, которые НЕ относятся к демонстративному типу акцентуаций характера.
выраженная тенденция к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, склонность к лживости, преобладание пониженного настроения,
склонность к фантазированию и притворству, тщеславие, постоянно приподнятое настроение, жажда деятельности с тенденцией разбрасываться
7. Исключите лишнее.
Выберите те характеристики, которые НЕ относятся к зстревающему типу акцентуаций характера.
Повышенная раздражительность, чрезмерная подчиненность и зависимость от мнения других, недостаток критичности и инициативности, стойкость отрицательных аффектов, болезненная обидчивость, подозрительность, повышенное честолюбие, резкая смена настроения
4. Выберите один правильный ответ.
Нанесение себе повреждений, покушение на самоубийство, причинение себе вреда разными способами, называется:
А) интрапунитивные реакции;
Б) экстрапунитивные реакции;
В) иммунитивные реакции.
9. Вставьте пропущенные слова.
______представляют собой разряд аффекта путем агрессии на окружающих — нападение на обидчиков или «вымещение злобы» на случайных лицах или попавших под
руку предметах. Наиболее часто этот вид реакции можно видеть при _____, ______ и ______ акцентуациях
10. Выберите один правильный ответ.
Проступки и мелкие правонарушения, достигающие наказуемого в судебном порядке криминала, называются:
А) девиация;
Б) депривация;
В) делинквентность;
Г) аддикция.
11. Выберите один правильный ответ.
Циклойдный тип акцентуации формируется при «неправильном воспитании» который называется:
А)Гиперпротекция.
Б) Унижение близкими.
В) Доминирующая гиперпротекция.
12. Какое из определений девиантного поведения дано с педагогической, медицинской и психологической точек зрения.
А) Девиантным называется поведение, отклоняющееся от социально-психологических и нравственных норм, либо как ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющийся в нарушении общественно принятых норм, либо в ущербе, нанесенном общественному благополучию, окружающим и себе. Несмотря на некоторые различия, все авторы главным критерием девиаций считают нарушение норм, принятых в данном обществе.
Б) Под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде, ближайшем окружении, коллективе социально-нравственных норм и ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит.
В) Под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков, высказываний, соверша-емых как в рамках психического здоровья, так и в различных формах нервно-психической патологии, особенно пограничного уровня.
13. Выберите три правильных ответа.
Среди причин психологического и социального характера традиционно выделяют:
А) дефекты правового и нравственного сознания;
Б) плохая наследственность.
В) содержание потребностей личности;
Г) родовая травма
Д) особенности характера;
14. Вставьте пропущенное слово.
________термин, обозначающий поведение человека, который злоупотребляет алкоголем или другими наркотическими (токсикоманическими) веществами.
15. Выберите один правильный ответ.
Если работа с девиантными подростками предполагает включение воспитанников в ситуации, которые требуют волевого усилия для преодоления негативного воздействия социума, выработку определенных способов этого преодоления, адекватных индивидуальным особенностям человека, выработку социального иммунитета, стрессоустойчивости, рефлексивной позиции, то речь идет о соблюдении принципа:
А) ориентации на позитив в поведении и характере ребенка;
Б) социальной адекватности воспитания;
В) социального закаливания;
Г) индивидуализации воспитания.
Данная работа проверена и одобрена модераторами сайта.
