Заказ № 1397. Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Многопрофильная Академия непрерывного образования». Тест для итоговой аттестации. Раздел 6. Акцентуации характера и девиантное поведение детей и подростков.

Работа выполнена и оформлена на отлично, принята с первого раза, без доработок.

После покупки вы получите файл Word (2 стр.) с выполненным заданием, представленным ниже, в оглавлении.

Тест для итоговой аттестации

Раздел 6.

Акцентуации характера и девиантное поведение детей и подростков.

Критерии оценивания:  

15 – 14 правильных ответов «отлично»

13 -10 правильных ответов «хорошо»

10 - 7  правильных ответа «удовлетворительно»

6 и менее правильных ответов «неудовлетворительно

1.      Выберите один правильный ответ.

«Акцентуация характера, — это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией», автором данного определения является:

А) К. Леонгард.

Б) А. Е. Личко.

В) Г. Шмишек.

2.      Вставьте пропущенное слово.

________ эта степень акцентуации относится к крайним вариантам нормы. Она отличается наличием довольно постоянных черт определенного типа характера. Выраженность черт определенного типа не препятствует возможности удовлетворительной социальной адаптации. Занимаемое положение обычно соответствует способностям и возможностям.

3.      Выберите один правильный ответ.

«…степень, видимо, должна быть отнесена не к крайним, а к обычным вариантам нормы. В обыденных, привычных условиях черты определенного типа характера выражены слабо или не проявляются совсем». Это характеристики:

А) Очевидной акцентуации.

Б) Скрытой акцентуации

В) Явной акцентуации.

Г) Хронической акцентуации.

4. Выберите один правильный ответ.

Резкая смена настроения в зависимости от ситуации, характеризуют:

А) циклоидный тип акцентуации.

Б) астенический тип акцентуации.

В)боязливый тип акцентуации.

Г) лабильный тип акцентуации.

Д) психастенический тип акцентуации.

5. Выберите один правильный ответ.

Недостаточная управляемость, импульсивность поведения, нетерпимость, склонность к злобно-тоскливому настроению с накапливающейся агрессией, проявляющейся в видеприступов ярости и гнева (иногда с элементами жестокости), характерны для:

А) шизойдного типа акцентуации.

Б) эпилептойдного типа акцентуации.

В) астенического типа акцентуации.

Г) демонстративного типа акцентуации.

   Д) психастенический тип акцентуации.

6. Исключите лишнее.

Выберите те характеристики, которые НЕ относятся к демонстративному типу акцентуаций характера. 

выраженная тенденция к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, склонность к лживости, преобладание пониженного настроения,

склонность к фантазированию и притворству, тщеславие, постоянно приподнятое настроение, жажда деятельности с тенденцией разбрасываться

7. Исключите лишнее.

Выберите те характеристики, которые НЕ относятся к зстревающему типу акцентуаций характера. 

Повышенная раздражительность, чрезмерная подчиненность и зависимость от мнения других, недостаток критичности и инициативности, стойкость отрицательных аффектов, болезненная обидчивость, подозрительность, повышенное честолюбие, резкая смена настроения

4.      Выберите один правильный ответ.

Нанесение себе повреждений, покушение на самоубийство, причинение себе вреда разными способами, называется:

А) интрапунитивные реакции;

Б) экстрапунитивные реакции;

В) иммунитивные реакции.

9. Вставьте пропущенные слова.

______представляют собой разряд аффекта путем агрессии на окружающих — нападение на обидчиков или «вымещение злобы» на случайных лицах или попавших под

руку предметах. Наиболее часто этот вид реакции можно видеть при _____, ______ и ______ акцентуациях

10.    Выберите один правильный ответ.

Проступки и мелкие правонарушения, достигающие наказуемого в судебном порядке криминала, называются:

А) девиация;

Б) депривация;

В) делинквентность;

Г) аддикция.

11.    Выберите один правильный ответ.

Циклойдный тип акцентуации формируется при «неправильном воспитании» который называется:

А)Гиперпротекция.

Б) Унижение близкими.

В) Доминирующая гиперпротекция.

12. Какое из определений девиантного поведения дано с педагогической, медицинской и психологической точек зрения.

А) Девиантным называется поведение, отклоняющееся от социально-психологических и нравственных норм, либо как ошибочный антиобщественный образец решения конфликта, проявляющийся в нарушении общественно принятых норм, либо в ущербе, нанесенном общественному благополучию, окружающим и себе. Несмотря на некоторые различия, все авторы главным критерием девиаций считают нарушение норм, принятых в данном обществе.

Б) Под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде, ближайшем окружении, коллективе социально-нравственных норм и ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит.

В) Под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков, высказываний, соверша-емых как в рамках психического здоровья, так и в различных формах нервно-психической патологии, особенно пограничного уровня.

13. Выберите три правильных ответа.

Среди причин психологического и социального характера традиционно выделяют:

А) дефекты правового и нравственного сознания;

Б) плохая наследственность.

В) содержание потребностей личности;

Г) родовая травма

Д) особенности характера;

14.    Вставьте пропущенное слово.

________термин, обозначающий поведение человека, который злоупотребляет алкоголем или другими наркотическими (токсикоманическими) веществами.

15.    Выберите один правильный ответ.

Если работа с девиантными подростками предполагает включение воспитанников в ситуации, которые требуют волевого усилия для преодоления негативного воздействия социума, выработку определенных способов этого преодоления, адекватных индивидуальным особенностям человека, выработку социального иммунитета, стрессоустойчивости, рефлексивной позиции, то речь идет о соблюдении принципа:

А) ориентации на позитив в поведении и характере ребенка;

Б) социальной адекватности воспитания;

В) социального закаливания;

Г) индивидуализации воспитания.

Данная работа проверена и одобрена модераторами сайта.