💯 Общепсихологический практикум [Тема 1.-5.] — ответы на тесты Синергия / МОИ / МТИ / МосАП

Общепсихологический практикум > Тест 1 / Тест 2 / Тест 3 / Тест 4 / Тест 5 / Итоговый тест / Компетентностный тест

• правильные ответы на вопросы из тестов по данной дисциплине
• вопросы отсортированы в лексикографическом порядке

Общепсихологический практикум

• Введение в курс
• Тема 1. Теоретические основы общепсихологических исследований. Цели и задачи психологического тестирования.
• Тема 2. История психологических исследований. Диагностика системообразующих параметров личности.
• Тема 3. Возможности и основные направления применения цифровых технологий в управлении человеческими ресурсами.
• Тема 4. Тестирование индивидуально-типологических свойств.
• Тема 5. Теоретические вопросы тестирования интеллекта.
• Заключение
• Итоговая аттестация

… – это кратковременное, одинаковое для всех испытуемых задание, по результатам которого определяется наличие и уровень развития различных качеств человека.

Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это метод психологического анализа личности, базирующийся на биографической информации, который был разработан в рамках фрейдизма

Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это метод сбора фактов на основе письменного самоотчета испытуемых по специально составленным программам

Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это свойство теста давать при повторном измерении близкие результаты; это внутренняя согласованность – направленность всех элементов тестовой шкалы на измерение одного качества

Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это сложная сеть структур, пронизывающая весь организм и обеспечивающая саморегуляцию его жизнедеятельности благодаря способность реагировать на внешние и внутренние воздействия (стимулы)

Тип ответа: Текcтовый ответ

… – это тест, основанный на экспериментально установленной зависимости между предпочтением человеком определенных цветов и его текущим психологическим состоянием

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Методика рисуночной фрустрации
• Цветовой тест Люшера
• Методика чернильных пятен Роршаха

В … направлении психологии личности, разработанном Карлом Роджерсом, центральное место занимает положение о том, что поведение человека можно понять только в терминах его субъективных переживаний

Тип ответа: Текcтовый ответ

В зависимости от уровней психической регуляции, определяемых параметрами воздействующих стимулов, наличием или отсутствием целей и волевых усилий, внимание может приобретать вид произвольного, непроизвольного или … внимания

Тип ответа: Текcтовый ответ

В исследованиях практического интеллекта в настоящее время выделяются исследования Р. Стернберга и его книга …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• «Практический интеллект»
• «Теоретический интеллект»
• «Основы интеллекта человека»

В каком году вышло постановление Центрального комитета Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков) – ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе Наркомпросов», после которого педологию объявили причиной неудач ранней советской школы, а научная и практическая работа по диагностике знаний, умений и навыков учащихся с помощью тестов была приостановлена

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• 1917 г.
• 1936 г.
• 1945 г.
• 1950 г.

В качестве главных психологических методов психолог … выделил наблюдение и эксперимент (наблюдение подразделялось им на внешнее и внутреннее, эксперимент – на лабораторный, естественный, психолого-педагогический и вспомогательный экспериментальный метод – физиологический эксперимент в его основной модификации)

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Г.Д. Пирьов
• Б.Г. Ананьев
• С.Л. Рубинштейн

В современной методологии выделяют три уровня: метод, принцип и …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• признак
• закон
• условие
• норматив

В теории личности Эрика Эриксона наибольшее значение имеет эго и его адаптивные способности; к другим особенностям его теории, названной эго-психологией, относится …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• отсутствие акцента на изменениях, происходящих в процессе развития на протяжении жизни человека
• упор на психически нездорового человека
• сочетание клинических наблюдений с изучением культурно-исторических факторов в изучении структуры личности

В… году А. Бине и Т. Симон представили шкалу для оценки интеллекта детей, которая в 1916 году была модифицирована Л. Терменом и получила название шкалы Стэнфорда–Бине.

Тип ответа: Текcтовый ответ

Вам необходимо изучить поведение обучающихся 3 класса во время перемен и сделать выводы о характере их взаимодействия друг с другом. Каким методом вы воспользуетесь и каким образом?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Эксперимент – буду активно вмешиваться в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт.
• Наблюдение – буду целенаправленно и планомерно воспринимать явления, а результаты фиксировать.
• Анкетирование – соберу факты на основе письменного самоотчета испытуемых по специально составленным программам.

Вам необходимо обосновать использование методики рисуночной фрустрации Розенцвейга в психологической практике и исследованиях. Напишите текст для обоснования данной методики.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга основана на предположении о том, что через рисунки можно выразить свои эмоциональные состояния, внутренние конфликты и степень психологического дискомфорта. Таким образом, использование этой методики в психологической практике и исследованиях обосновано из-за нескольких причин. Во-первых, методика рисуночной фрустрации позволяет клиентам выразить свои внутренние переживания и эмоции, которые они могут испытывать в ситуациях конфликта или стресса. Это дает психологу возможность получить более глубокое понимание эмоционального состояния клиента и помочь ему в решении проблем. Во-вторых, методика позволяет проводить исследования в области психологии, анализируя рисунки как проективный метод. Рисунки могут дать информацию о внутренних состояниях человека, его мировоззрении, восприятии себя и окружающего мира. Таким образом, методика рисуночной фрустрации Розенцвейга обоснована в психологической практике и исследованиях благодаря своей способности выявлять эмоциональные состояния, внутренние конфликты и помогать в анализе психологического состояния человека.
• Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга является эффективным инструментом для анализа эмоционального состояния и психических процессов у человека. Принцип работы этой методики заключается в том, что группе людей предлагается нарисовать какой-либо предмет, по заданному образцу или собственному выбору, и на этом фоне происходит измерение проявления эмоций и психических процессов, связанных с рисованием у всей группы. В психологической практике методика Розенцвейга широко используется при диагностике различных психических расстройств, в том числе депрессии, тревожности, шизофрении. Также этот метод используется в исследованиях, например, для изучения восприятия образов у людей разных возрастов и культур. Рисунки помогают понять, как люди воспринимают и интерпретируют различные образы, такие как животные, цветы, абстрактные формы и т.д. Кроме того, методика Розенцвейга может быть полезна при работе с группами детей, поскольку через рисунки ребенок может выразить свои чувства и эмоции, которые он может быть не в состоянии описать словами. Таким образом, методика рисуночной фрустрации Розенцвейга имеет множество применений в психологической практике и исследованиях, благодаря своей простоте и эффективности.
• Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга используется в психологии для изучения личности человека и выявления его эмоционального и психологического состояния. Эта методика зарекомендовала себя как эффективное средство для выявления конфликтов, мыслительных и эмоциональных нарушений. По данной методике человек должен нарисовать рисунок на компьютере с помощью выбора готовых шаблонов. Исследования показывают, что рисунки, созданные человеком, могут дать представление о его эмоциональном состоянии, предпочтениях, мотивах и интересах. В процессе рисования человек не задумывается над тем, как будет выглядеть его рисунок. Он действует интуитивно, позволяя своим мыслям и чувствам выражаться на бумаге. Как правило, рисунки, созданные по методике Розенцвейга, содержат множество символов, о которых становятся известными важнейшие аспекты личности и психического здоровья человека. Поэтому методика Розенцвейга широко применяется в психологической практике – как для диагностики личности, так и для проведения психотерапии. Она помогает через рисунок проанализировать внутренний мир человека и выявить проблемы, которые могут скрыться за внешним поведением. Также методика Розенцвейга используется в исследованиях личности, направленных на изучение свойств и качеств личности. Таким образом, методика рисуночной фрустрации Розенцвейга оправдано применяется в психологии для диагностики личности и психического здоровья, проведения психотерапии и исследований личности.

Вам необходимо провести диагностику среди однокурсников при помощи методики, которая ранее проводилась исключительно среди студентов-медиков. Вы понимаете, что попали в ситуацию «внутрикультурного переноса» теста на новую популяцию. Какие два действия вы обязательно должны выполнить, прежде чем приступить к проведению диагностики?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Проверить валидность методики и перепроверить тестовые нормы
• Рассчитать моду и медиану
• выяснить количество тестируемых и лично познакомиться с каждым

Вам необходимо провести исследование внимания среди ваших одногруппников, студентов психологического факультета. Опишите последовательность действий, которые вы предпримете для проведения такого исследования, включая выбор методики и объяснение своего выбора.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Для проведения исследования внимания среди моих одногруппников необходимо предпринять следующие примерные шаги: 1. Определить цель исследования. 2. Разработать план исследования, включающий выбор методики. 3. Провести исследование по выбранной методике с каждым студентом индивидуально или фронтально в группе в спокойной доброжелательной обстановке. 4. Оценить результаты и проанализировать полученные данные. 5. Подготовить отчет о результатах исследования.
• Для проведения исследования внимания среди моих одногруппников необходимо предпринять следующие примерные шаги: 1. Определить цель и примерный результат исследования. 2. Разработать план исследования, включающий выбор методики. 3. Провести исследование по выбранной методике в жесткой стрессовой обстановке, необходимой для ее успешной реализации. 4. Оценить результаты и проанализировать полученные данные. 5. Подготовить отчет о результатах исследования.
• Для проведения исследования внимания среди моих одногруппников необходимо предпринять следующие примерные шаги: 1. Определить цель результат исследования. 2. Разработать авторскую методику. 3. Провести исследование по выбранной методике с каждым студентом индивидуально или фронтально в группе в спокойной доброжелательной обстановке. 4. Подготовить отчет о результатах исследования без оценки его результатов. 5. Оценить результаты исследования

Вам необходимо провести исследование при помощи анкетирования группы испытуемых. Каким принципом вы будете руководствоваться в первую очередь?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Исследователь обязан создать комфортные условия для всех участников исследования.
• При планировании опыта исследователь несет персональную ответственность за составление точной оценки его этической приемлемости, опираясь на принципы исследований.
• Исследователь должен подробно изучить обстоятельства жизни каждого участника перед началом исследования

Вам нужно провести диагностику мышления школьников и описать особенности операций абстрагирования, дифференциации, анализа, синтеза. Какими методиками целесообразно воспользоваться? (Укажите 2 варианта ответа).

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• Методика «Понимание скрытого смысла пословиц и поговорок».
• Методика «Выделение существенных признаков».
• Метод тождественных рядов.
• Методика «Сравнение понятий».
• Методика Л. Постмана.

Восприятие – это познавательный психический …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• процесс, обеспечивающий целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на органы чувств
• процесс создания в сознании новых образов
• процесс запечатления, сохранения и воспроизведения информации из прошлого опыта

Вы получили результаты обработки (в баллах) проведения методики «Тип мышления» Г.В. Резапкина. Они выглядят следующим образом: П-Д 1 балл, А-С 6 баллов, С-Л 3 балла, Н-О 5 баллов, К 4 балла. Опишите преобладающий уровень развития типа мышления испытуемого.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Преобладающий тип мышления – синтетический, включает в себя три параметра: - Абстрактно-символическим мышлением обладают многие ученые – физики-теоретики, математики, экономисты, программисты, аналитики. Они могут усваивать информацию с помощью математических кодов, формул и операций, которые нельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки. - Наглядно-образным мышлением обладают люди с художественным складом ума, которые могут представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет – художники, поэты, писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор, дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым наглядно-образным мышлением. - Креативность – это способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи. Это редкое и ничем не заменимое качество, отличающее людей, талантливых в любой сфере деятельности.
• Каждый индивидуум обладает уникальной комбинацией типов мышления и степеней их развития, поэтому невозможно утверждать о преобладании какого-то определенного уровня развития типа мышления у всех людей. Однако, происходят несколько повлиявших на многих людей тенденций и изменений в мышлении в современном обществе. Например, культурные изменения, такие как электронные устройства и постоянный доступ к информации, могут способствовать развитию "ускоренного" мышления, которое ставит акцент на быстром процессе обработки информации, а не на ее глубоком и расслабленном исследовании. Также в нашем обществе активно развивается креативное и инновационное мышление, которое является комбинацией способности к абстрактному мышлению, логическому и критическому анализу и способности к генерации новых идей и концепций. Однако, классические методы рационального и аналитического мышления остаются важными сферами активности для многих людей, таких как в научном и бизнес-секторе. В целом, можно сказать, что современное общество характеризуется более комплексным и многомерным подходом к мышлению, который сочетает в себе как классические, так и новые методы и тенденции.
• Невозможно предоставить визуальное представление типа мышления по Резапкину, так как это категория психологических особенностей, которые проявляются в способе мышления, восприятии информации и принятии решений. Описание этого типа мышления представляется в виде соционических типов личности и включает в себя такие качества, как аналитичность, практичность, склонность к системности и логичности, а также ориентация на реальность и факты.

Вы провели тест с группой испытуемых и приступили к интерпретации результатов. О чем следует помнить при составлении заключения по результатам тестирования?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Тесты, как правило, – это разовые испытания, они позволяют провести срез, зафиксировать то, что есть в данный момент.
• На основе результатов теста можно строить прогнозы, предсказывать возможность, степень успешности последовательного психического развития.
• Тесты говорят о стопроцентном наличии или отсутствии определенных качеств у испытуемого.

Вы работаете в дошкольном учреждении, и вам необходимо провести диагностику умственного развития воспитанников подготовительной группы. Отдельное внимание нужно уделить действиям идентификации, приравниванию к эталону и перцептивного моделирования. Какой методикой целесообразно воспользоваться?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• методикой «Практический интеллект»
• Комплексом методик диагностики умственного развития дошкольников, созданным под руководством Л.А. Венгера («Диагностика умственного развития дошкольников»).
• Тестом Слоссона

Вы решили провести исследование при помощи диагностической методики и понимаете, что вам необходимо проконтролировать выполнение условия ее стандартизации. Стандартизация процедуры эксперимента подразумевает несколько критериев. Какой из критериев вы возьмете в расчет?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Персонализация инструкций.
• Персонализация стимульного материала.
• Унификация бланков обследования.
• Персонализация условий проведения обследования для каждого испытуемого.

Выделяют такие свойства ощущений, как пороги ощущений и их чувствительность, адаптация, синестезия и …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Г.И. Россолимо разработал методику психологического профиля, охватывающую три группы психических процессов – внимание и волю, точность и прочность восприятия, а также …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• эмоции
• мотивацию
• ассоциации
• особенности мышления

Главный источник развития личности, согласно Дж. Келли, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• среда, социальное окружение
• личностные особенности
• познавательные способности
• физиология человека

Говоря о зависимости запоминания от различных факторов, можно утверждать, что … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• чем глубже анализируется материал, тем лучше он сохраняется и в последующем более точно воспроизводится
• результативность запоминания возрастает с использованием воспроизведения в качестве способа долговременного запоминания
• лучше заучивать достаточно объемный материал сразу целиком, чем пытаться заучивать его по частям

Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) используется для оценки … направленности на основе предпочтений человеком различных по характеру видов деятельности; в основу методики положена схема классификации профессий, в соответствии с которой все профессии делятся на группы по предмету труда

Тип ответа: Текcтовый ответ

Для своего исследования вы решили разработать собственную методику. Вы уже дали теоретическое обоснование методики, сконструировали ее, разработали задания, предварительно их оформили, а также расписали спецификацию теста. Какой следующий шаг в разработке вы предпримите?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Пересмотр методики с течением времени.
• Проведение пилотажного исследования.
• Стандартизация теста. Расчет тестовых норм.
• Окончательное оформление методики.

Жан Пиаже начал свои исследования с совместной работы с Симоном и Бине в парижской лаборатории; французское правительство поручило им создать стандартизированный тест для …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• определения свойств внимания школьников
• определения уровня интеллекта школьников
• помощи школьникам в выборе будущей профессии
• исследования межличностных взаимоотношений школьников

Зафиксировать качественные индивидуальные различия проявления мотивации достижения можно при помощи …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• методики Лири
• методики диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса
• тематического апперцетивного теста (ТАТ)

И.П. Павлов предполагал существование трех основных свойств нервной системы – силы, подвижности и уравновешенности; в дальнейшем в работах Б.М. Теплова и В.Д. Небылицина были отмечены еще несколько новых свойств, таких как динамичность, лабильность и …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Интервьюер занимает активную и воздействующую позицию, интервьюируемый, напротив, пассивную и … позицию

Тип ответа: Текcтовый ответ

Исследовательский тест, предназначенный для оценки уровня развития мышления детей и взрослых, умения создавать обобщения и систематизацию признаков разнообразных объектов, – это тест понятийного мышления Выготского–Сахарова, или метод …

Тип ответа: Текcтовый ответ

К вам с запросом обратился взрослый клиент, который в настоящее время работает бухгалтером в небольшой компании. Он хорошо справляется со своими обязанностями, но неудовлетворен своей работой. Клиент говорит вам о том, что ему хотелось бы в своей работе больше общаться с людьми, но он не понимает, получится ли он этому. На результаты какой методики вы прежде всего обратите внимание в этом случае?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Опросник коммуникативно-организаторских склонностей В.В. Синявского и Б.А. Федоришина.
• Методика «Дифференциально-диагностический опросник».
• Методика «Карта интересов» А.Е. Голомштока.
• Методика «Структура интересов» В. Хеннинга.

К вам с запросом обратился классный руководитель, который взял 8 класс после увольнения предыдущего учителя. Классный руководитель обеспокоен, что в классе есть ребенок-изгой. Также он хочет узнать, насколько сплоченным является его класс и кому из ребят можно поручить наставничество над слабоуспевающими учениками. Какой методикой вы воспользуетесь, чтобы помочь классному руководителю 8 класса?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Методика «Дифференциально-диагностический опросник».
• Социометрический метод Дж. Морено.
• Опросник коммуникативно-организаторских склонностей В.В. Синявского и Б.А. Федоришина.

К вам, как к школьному психологу, обратилась родительница обучающегося 3 класса. Она сообщила, что ее сын в последнее время подавлен, расстроен. Его родители не понимают из-за чего это происходит, так как ребенок не сообщает им. В связи с этим вы решаете провести диагностику показателей эмоциональных характеристик у младшего школьника. Какими проективными методиками целесообразно воспользоваться? (Укажите 3 варианта ответа).

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• Тест Розенцвейга.
• Тест Люшера.
• Методика «Дом – Дерево – Человек».
• Методика «Несуществующее животное».
• Корректурная проба Бурдона.
• Кинетический рисунок семьи.

К высокоформализованным методикам относятся тесты, опросники, проективная техника и психофизиологические методики, для которых характерны жесткая регламентация процедуры обследования, стандартизация, надежность и …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Личностная … – это индивидуальное свойство восприятия значительного числа событий в качестве угрожающих

Тип ответа: Текcтовый ответ

Маргарет Мид различала в человеческой истории три типа культур с точки зрения характера трансляции опыта между поколениями: постфигуративные, кофигуративные и …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Междисциплинарная наука о комплексном (психологическом, физиологическом и социальном) развитии детей – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• психология
• педология
• педагогика
• физиология

Метод … исследования представляет собой исследование межличностных отношений в группе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости

Тип ответа: Текcтовый ответ

Метод исследования внимания «Корректурная проба» создал Б. Бурдон в …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• 1794 г.
• 1888 г.
• 1895 г.
• 1990 г.

Метод репертуарных решеток – это исследовательская методика, основанная на теории личностных … Дж. Келли и предназначенная для анализа личности

Тип ответа: Текcтовый ответ

Методика «Сложные аналогии» предназначена для выявления того, насколько испытуемому доступно понимание сложных логических отношений и выделение … связей

Тип ответа: Текcтовый ответ

Методика «Сравнение понятий» для исследования особенностей анализа и синтеза создана …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• А.Н. Леонтьевым
• Р.Б. Кеттеллом
• С.Я. Рубинштейн
• С.Л. Выгодским

Методика выявления доминирующих эмоциональных состояний предназначена для определения характеристик психологического и … уровней доминирующего психического состояния личности

Тип ответа: Текcтовый ответ

Методология учит, как необходимо действовать ученому или практику, чтобы получить …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• достоверные результаты
• экспериментальные данные
• теоретические знания

Наиболее известная модификация теста интеллекта разработана Л. Терменом в Стэнфордском университете (США) и была названа Шкалой интеллекта Стэнфорд–…

Тип ответа: Текcтовый ответ

Невербальные тесты – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• тип методик, в которых тестовый материал представлен в наглядной форме (в виде картинок, чертежей, графических изображений и т.п.).
• тип методик, предназначенных для оценки возможностей индивида в овладении знаниями, навыками, умениями в различных областях, в разнообразных видах художественной деятельности.
• психодиагностические методики, направленные на оценку эмоционально-волевых компонентов психической деятельности – мотивации, интересов, эмоций, отношений (в том числе и межличностных)

Неверно, что в классификацию психодиагностических методов В. Столина входит такой психодиагностический инструмент, как …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• объективные тесты
• стандартизованные самоотчеты
• тесты-опросники
• проективные техники
• диалогические техники
• психофизиологические, аппаратурные методики

Неверно, что в разработанную Б.Г. Ананьевым классификацию методов, соответствующую этапам научного исследования, входит такая группа методов, как …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• организационные методы
• эмпирические методы
• психологические методы
• приемы обработки данных
• интерпретационные методы

Неверно, что диагностика эмоциональных переживаний регистрируется таким методом, как …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• изучение мимики лица
• электрическая активность кожи
• тематический апперцептивный тест
• реакции сердечно-сосудистой системы
• электроэнцефалографические показатели эмоций

Неверно, что к видам наблюдения, которые принято выделять в психологии, относится … наблюдение

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

•  срезовое
•  лонгитюдное
•  сплошное
•  выборочное
•  выключенное
•  внешнее
•  внутреннее

Неверно, что к достоинствам тестов относятся такие характеристики, как … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• стандартизация условий и результатов
• долговременность и затратность
• количественный дифференцированный характер оценки
• максимальная трудность
• надежность
• справедливость результатов
• возможность компьютеризации

Неверно, что к факторам, которыми определяется Когнитивное развитие человека, следует отнести …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• генетические факторы
• течение беременности у матери
• факторы окружающей среды
• состав и социальное положение семьи
• влиянием школы
• личностные особенности исследователя

Неверно, что результаты психодиагностического обследования в зависимости от глубины анализа могут иметь … характер

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• описательный
• проблемный
• специализированный
• акцентуированный
• прогностический

Несмотря на все разнообразие межличностных отношений их структура довольно проста и включает три основных компонента: когнитивный, эмоциональный и …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Общие умственные способности, включающие рассуждение, решение задач, планирование, абстрактное мышление, понимание сложных идей, обучение на основе опыта, – это … способности

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• когнитивные
• креативные
• математические
• конторные

Одной из наиболее распространенных методик определения ценностных ориентаций является методика, которая позволяет исследовать направленность личности и определить ее отношение к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, восприятие мира, ключевые мотивы поступков, основу «философии жизни»; автор данной методики – …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Т. Элерс
• Г. Роршах
• М. Рокич
• Г. Мюрей

Определение объема кратковременной памяти по методу Джекобса позволяет диагностировать способность повторять только что услышанное: по результату данного теста можно судить о способности человека к …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• пониманию
• зубрежке
• осмыслению
• анализу

Определите последовательность этапов адаптации переводного теста, выделенных А.А. Бодалевым и В.В. Столиным:

Тип ответа: Сортировка

• 1 анализ внутренней согласованности пунктов теста
• 2 проверка устойчивости к перетестированию
• 3 анализ внутренней согласованности пунктов теста
• 4 проверка или рестандартизация тестовых норм
• 5 в случае адаптации многомерной методики – проверка воспроизводимости структуры отношений между шкалами

Опросник А. Басса и А. Дарки предназначен для …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• диагностики уровня общительности человека
• измерения уровня тревожности
• диагностики агрессивных и враждебных реакций
• диагностики утомляемости внимания

Основные функции внимания – регулирующая и …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• произвольная
• контрольная
• планирующая

Оценивание развития умственных способностей при помощи тестов на IQ считается одним из методов измерения уровня интеллекта, а основателем системы проверки умственных способностей при помощи IQ-теста был …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Отис
• Айзенк
• Бине
• Симон

Оценивание развития умственных способностей при помощи IQ-тестов считается одним из методов измерения уровня …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Прямое или косвенное, устное или письменное получение от изучаемого сведений о его деятельности, в которых видны свойственные ему психологические явления, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• анкетирование
• беседа
• тест
• наблюдение

Расположите в порядке уменьшения значимости основные признаки способностей, которые Б.М. Теплов выделяет в качестве индивидуально-психологических особенностей человека:

Тип ответа: Сортировка

• 1 человеческие способности отличают одного человека от другого
• 2 человеческие способности имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности
• 3 человеческие способности не сводятся к знаниям, умениям и навыкам, но могут объяснить легкость и быстроту их приобретения

Расположите компоненты психологии личности в порядке увеличения значимости

Тип ответа: Сортировка

• 1 направленность
• 2 способности
• 3 характер
• 4 система саморегуляции

Родоначальником психодиагностики считается …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Дж. Кеттелл
• В. Вундт
• Ф. Гальтон
• З. Фрейд

С 1880 по 1885 г. Г. Эббингауз проводил исследования, посвященные процессам забывания, которые позволили составить представление о том, как работает память; полученные данные ученый оформил в виде законов, которые получили название «кривая …» или «кривая Эббингауза»

Тип ответа: Текcтовый ответ

С помощью корректурной пробы можно оценить такие параметры внимания, как … (укажите 4 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• устойчивость
• лабильность
• концентрация
• распределение
• переключение

Соотнесите компонент структуры межличностных отношений и его характеристику:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Когнитивный компонент
• B. Эмоциональный компонент
• C. Поведенческий компонент
• D. включает различные виды познавательной активности, так или иначе возникающие в межличностных отношениях (восприятие, мышление, воображение и др.)
• E. включает эмоции, которые испытывает субъект по отношению к другому субъекту при разных формах взаимодействия
• F. заключается в том, что человек непроизвольно выражает свое отношение к другим людям посредством различных знаков: мимики, жестов, интонации и др.

Соотнесите метод с его описанием:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Сравнительный метод
• B. Метод поперечных срезов
• C. Лонгитюдный метод
• D. Комплексный метод
• E. сопоставление групп испытуемых по каким-либо признакам
• F. изучение развития каких-либо психических функций путем сравнительного исследования групп испытуемых, отличающихся только по показателю возраста
• G. многократное обследование лиц на протяжении длительного времени
• H. исследование, у котором участвуют представители различных наук, при этом, как правило, один объект изучают разными средствами

Соотнесите понятие и его определение:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Мотивация
• B. Самоактуализация
• C. Самоэффективность
• D. система факторов, детерминирующих поведение; характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне
• E. процесс, позволяющий нам реализовать свой полный потенциал и стать лучшими версиями себя
• F. убеждения человека относительно его способности управлять событиями, воздействующими на его жизнь

Соотнесите понятие и его определение:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Стресс
• B. Фрустрация
• C. Эмоции
• D. любое более или менее выраженное напряжение организма, связанное с его жизнедеятельностью
• E. психоэмоциональное состояние, проявляющееся при несоответствии желаний индивида с его возможностями
• F. особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение его актуальных потребностей

Среди методов психологии выделяют метод, в основе которого лежит многократное обследование лиц на протяжении длительного времени, – это … метод

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• сравнительный
• лонгитюдный
• комплексный

Среди основных факторов, снижающих надежность и валидность интервью, т.е. искажающих информацию, получаемую в его процессе, можно отметить следующие: стресс в ситуации интервью; эффект контраста; предпочтения интервьюера; эффект влияния информации; эффект ожиданий; эффект … влияния

Тип ответа: Текcтовый ответ

Статистическая норма строится на сопоставлении индивидуальных данных, полученных в процессе обследования, с групповым распределением показателей, зафиксированных в выборке …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Субъективные связи, возникающие в результате их фактического взаимодействия участвующих в них индивидов и сопровождаемые различными эмоциональными и другими переживаниями (симпатиями и антипатиями), – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• психические процессы личности
• самооценка
• межличностные отношения людей
• детско-родительские отношения

Существует, по крайней мере, две основные причины стабильности IQ – первой причиной является стабильность, относительная неизменность окружающей среды, а вторая причина заключается в том, что умения и навыки, полученные на ранних этапах развития, сохраняются и служат … для последующего обучения

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• гарантией
• предпосылками
• помехой

Сущность … эксперимента состоит в том, что изучение ребенка ведется непосредственно в процессе его обучения и воспитания, в процессе активного формирования тех психических особенностей, которые являются предметом изучения

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• лабораторного
• естественного
• психолого-педагогического

Тенденция опираться на внешнее видимое поле получила название полезависимости, а тенденция контролировать зрительные впечатления за счет проприорецепции – …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Тесты … способностей это психодиагностические инструменты для измерения когнитивных способностей

Тип ответа: Текcтовый ответ

Тесты …, или тесты объективного контроля успешности (школьной, профессиональной, спортивной), предназначены для оценки степени продвинутости знаний, навыков, умений после прохождения человеком соответствующего обучения, общей и профессиональной подготовки

Тип ответа: Текcтовый ответ

Тип методик, требующий применения специальных технических средств или специального оборудования для проведения исследования или регистрации полученных данных, – это … тесты

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• предметные
• аппаратурные
• компьютерные

Требования к психодиагностической литературе и методическим материалам включают в себя то, что разработчик и пользователь методик взаимодействуют между собой прежде всего посредством … литературы

Тип ответа: Текcтовый ответ

Упорядочьте процессы процедуры наблюдения, начиная от первого и заканчивая последним:

Тип ответа: Сортировка

• 1 определение задачи и цели
• 2 выбор объекта, предмета и ситуации
• 3 выбор способа наблюдения, наименее влияющего на исследуемый объект и максимально обеспечивающего сбор необходимой информации
• 4 выбор способов регистрации наблюдаемого
• 5 обработка и интерпретация полученной информации

Установите правильный порядок шагов обобщенного алгоритма деятельности по разработке теста:

Тип ответа: Сортировка

• 1 теоретическое обоснование методики
• 2 собственно конструирование
• 3 апробация методики
• 4 расчет психометрических показателей на выборке стандартизации
• 5 стандартизация теста; расчет тестовых норм
• 6 окончательное оформление методики
• 7 пересмотр методики с течением времени

Установите соответствие между методиками и их назначением:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Методика «Перепутанные линии»
• B. Методика «Шифровки»
• C. Методика «Кольца Ландольта»
• D. Методика «Таблицы Шульте»
• E. измерение степени концентрации и устойчивости зрительного внимания
• F. оценка переключения, устойчивости, распределения и объема внимания
• G. исследование произвольного внимания и оценка темпа психомоторной деятельности, работоспособности и устойчивости к монотонной деятельности, требующей постоянного сосредоточения внимания
• H. определение устойчивости внимания и динамики работоспособности

Установите соответствие между методикой и ее назначением:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Методика «Вербальный лабиринт»
• B. Тест «Социальный интеллект» Дж. Гилфорда
• C. Методика А.С. Лачинса
• D. методика, позволяющая исследовать гибкость, пластичность мышления и способность к быстрому переключению при решении мыслительных задач
• E. исследование способностей понимать и прогнозировать поведение людей в различных жизненных ситуациях, распознавать чувства, намерения и эмоции как по вербальному, так и по невербальному выражению
• F. методика, позволяющая выявить индивидуальные особенности проявления ригидности и подвижности мышления

Установите соответствие между методикой и ее назначением:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Тест Торндайка
• B. Тест Мюнстерберга
• C. Опросник Русалова
• D. Методика Ильина–Ковалева
• E. для исследования избирательности перцептивного внимания
• F. для диагностики избирательности внимания
• G. для диагностики темпераментных особенностей человека
• H. для выявления склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как личностных характеристик

Установите соответствие между названием методики и ее назначением:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Тест А. Ассингера
• B. Опросник Спилберга–Ханина
• C. Опросник Басса–Дарки
• D. Тематический апперцептивный тест
• E. позволяет определить, достаточно ли человек корректен в отношении с окружающими и легко ли общаться с ним
• F. позволяет дифференцированно измерять тревожность и как личное свойство, и как состояние
• G. служит для диагностики агрессивных и враждебных реакций
• H. служит для диагностики неврозов и психосоматических расстройств

Установите соответствие между понятием и его определением:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Интеллект
• B. Мышление
• C. Обучаемость
• D. Способности
• E. весьма общая умственная способность, которая включает возможность делать заключения, решать проблемы, абстрактно мыслить, понимать сложные идеи, быстро обучаться и учиться на основании опыта
• F. познавательная деятельность человека
• G. индивидуальное, относительно устойчивое свойство личности, восприимчивость к усвоению знаний и способов учебной деятельности
• H. индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности

Установите соответствие методов психологии и их характеристик:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Анкетирование
• B. Тест
• C. Психологический анализ продуктов творческой деятельности
• D. Биографические методы
• E. метод сбора фактов на основе письменного самоотчета испытуемых по специально составленным программам
• F. кратковременное, одинаковое для всех испытуемых задание, по результатам которого определяются наличие и уровень развития различных качеств человека
• G. метод, позволяющий раскрыть такие психологические особенности людей, как их умения и навыки, отношение к делу, а иногда – уровень способностей и объем знаний
• H. собирательное название способов исследования, диагностики, коррекции и планирования жизненного пути личности

Установите соответствие основных требований, предъявляемых к методам психологической науки, и их характеристик:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Валидность
• B. Надежность
• C. Репрезентативность
• D. показывает, в какой степени данный метод измеряет то, для измерения чего он предназначен
• E. позволяет получить одни и те же результаты при повторном или многократном его использовании
• F. характеризует способность выборки испытуемых быть представительной, т.е. достаточно точно отражать характеристики того контингента испытуемых, который обследуется

Установите соответствие понятий вычисления элементарных математических статистик, и их содержания:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Выборочное среднее
• B. Дисперсия
• C. Разброс
• D. статистический показатель, представляющий собой среднюю оценку изучаемого в эксперименте психологического качества
• E. среднее арифметическое квадратов отклонений значений переменной от ее среднего значения
• F. самый простой показатель, который можно получить для выборки, – разность между максимальной и минимальной величинами данного конкретного вариационного ряда

Установите соответствие понятий для вычисления элементарных математических статистик, и их содержания:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Мода
• B. Медиана
• C. Дисперсия
• D. количественное значение исследуемого признака, наиболее часто встречающееся в выборке
• E. значение изучаемого признака, которое делит выборку, упорядоченную по величине данного признака, пополам
• F. среднее арифметическое квадратов отклонений значений переменной от ее среднего значения

Фамилия автора методики определения соотношения мотивации достижения успеха и мотивации избегания неудачи – …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Этические принципы проведения исследования на человеке включают в себя определенные требования – в частности, … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• при планировании опыта исследователь несет персональную ответственность за составление точной оценки его этической приемлемости, опираясь на принципы исследований
• исследователь должен держать в тайне от испытуемых те стороны эксперимента, которые могут повлиять на желание испытуемых принимать в нем участие
• честность и открытость – важные черты отношений между исследователем и испытуемым