Внеклассная работа по иностранному языку: теоретические основы и практические рекомендации

Перед настоящей исследовательской работой стоит основная цель, заключающаяся в раскрытии содержания и сущности внеурочной деятельности, осуществляемой в современных организациях системы общего образования (школах).

В качестве предмета настоящей исследовательской работы выступает организация внеурочной деятельности в современной школе на иностранных языках. Целью данной работы является рассмотрение использования различных форм внеурочной деятельности как средства стимулирования устной и письменной речи учащихся на иностранном языке. Цель вашего исследования определяет параметры следующих задач:

1) упорядочить теоретический и практический опыт внеурочной деятельности в современной школе;

2) ознакомиться с внеклассной образовательной деятельностью по иностранным языкам с целью активизации навыков устной и письменной речи учащихся.

Источниками для моего исследования послужили монографии, вузовские учебники и статьи в журнале «Иностранные языки в школе». Основными методами, используемыми в работе, являются теоретический анализ педагогической литературы, классификация материалов по систематическим элементам внеурочной деятельности на иностранных языках, систематизация различных форм внеурочной деятельности на иностранных языках. ?

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 2

Глава 1. Теоретические основы внеклассной работы по иностранному языку.1.1 Внеклассная работа по иностранному языку как педагогическое явление. 5

1.1 Внеклассная работа по иностранному языку как педагогическое явление. 5

1.2 Внеклассная работа по иностранному языку как педагогическая система. 6

1.2.1 Принципы и цели организации внеклассной работы по иностранному языку. 9

1.2.2 Содержание, формы и методы внеклассной работы по иностранному языку. 12

Глава 2. Практические рекомендации к организации внеклассной работы по иностранному языку. 16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22

БИБЛИОГРАФИЯ 23

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Бабанский Ю. К. Методы обучения в средней школе. - М., 1981. - 328 с.

2. Денисова Л. Г. Методика на внеклассных занятиях в школе. - ИЯШ. - 1989. - №2. - 49 с.

3. Калечиц Т. Н. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. - М. : Просвещение, 1980. - 261 с.

4. Дидактика современной школы: пособие для учителей/ Б. С. Кобзарь ; под ред. В. А. Онищука. - К. : Рад. шк. , 1987. - 351 с.

5. Кутьев В.О. Внеурочная деятельность школьников. - М., 1983.- 234 с.

6. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. - М. , 1981. - 234 с.

7. Ляховицкий, В. М. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Владимир Ляховицкий, Александр Миролюбов. - М. : Высшая школа, 1982. - 165 с.

8. Ляэнеметс У. Л. Применение языковых знаний вне урока. - ИЯШ. - 1988. - №6. - 49 с.

9. Орлов В. И. Методы обучения в средней специальной школе. - М. : Педагогика, 1993. - 139 с.

10. Петровский А. В. Возрастная и педагогическая психология. - М. : Просвещение, 1973. - 431 с.

11. Савина С. Н. Внеклассная работа по иностранному языку в средней школе. - М. : Просвещение, 1991. - 207 с.

12. Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. - М. , 1983. - 329 с.

13. Ушаков Н. Н. Кружковая работа по изучению иностранного языка. - М.: Просвещение, 1979. - 371 с.

14. Цветкова З. М. Особенности факультативных занятий для старшеклассников. - М. : Высшая школа, 1983. - 98 с.

15. Шабанова Л. Н. Внеклассная работа по английскому языку с трудными детьми. - ИЯШ. - 1997. - №3. - 52-55 с.

16. Щепелева В.И. Принципы организации внеклассной работы. - М. : Высшая школа, 1991. - 117 с.

17. Щуркова Н. А. Формы воспитательной работы. - ИЯШ. - 1994. - №4. - 61- 63 с.

18. Рос. Пед Энц [Внеурочная работа]. - М. , 1993. -с. 151.

19. Рос. Пед Энц [Внеурочные учебные занятия]. - М. , 1993. - с. 152.

20. Словарь-справочник по отечественной социальной педагогике/ под ред. С. А. Завражина. - Владимир, 2000. - 254 с.

21. Брыскина И.Е. Обучение иностранному языку в контексте диалога культур / И.Е. Брыскина // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 5. – С. 19-25.

22. Володько С.М. Об особенностях экранного восприятия иноязычной информации // Иноязычное образование: формирование профессионально-ориентированной компетенции: Материалы международной конференции. – Мн., 2006. – С.84-88.

23. Гальскова, Н.Д. Теория и практика обучения иностранным языкам: начальная школа: метод. пособие / Н.Д. Гальскова, З.Н. Никитенко. – М.: Айрис - Пресс, 2004.- 240 с.

24. Голубева Т.В. Подготовка учителя начальных классов к использованию приёмов театрализации в обучении школьников: Автореф…к.пед.н. Калининград, 2002. – 18 с.

25. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.

26. Калечиц Т.Н. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися / Т.Н. Калечиц. – М.: Просвещение, 1990. – 261 с.

27. Конышева А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. – СПб.: КАРО, 2006. – 192 с.

28. Кузменкова Ж, Кузменков А. Новый метод драматизации // Вестник МГУ. – Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2006. - №3. – С.50-54

29. Лукина Л. Е. Развитие творческого потенциала личности ученика через систему внеклассной работы по языковому образованию в гимназии - http://ippk.arkh-edu.ru/upload/iblock/153/lukina.pdf

30. Мирзаянова Л.Ф. Упреждающая адаптация к педагогической профессии. – Барановичи, 2003. – 366 с.

31. Мультикультурное воспитание средствами иностранного языка. Внеклассная работа: учебно-методическое пособие / Мар. гос. ун-т; авт.-сост.: Ф.Я. Хабибуллина, Р.А. Скворцова. – Йошкар-Ола, 2009. – 160 с.

32. Савина С.Н. Внеклассная работа по иностранному языку / С.Н. Савина.– М.: Просвещение, 1991. – 159 с.

33. Соловцева Э.И. Понятие функциональной социокультурной грамотности в курсе обучения иностранным языкам / Э.И. Соловцева, И.В. Анурова // Иностранные языки в школе. – 2007. – № 2. – С. 17-21.

34. Станиславский К.С. Работа актера над собой - http://www.lib.ru/CULTURE/STANISLAWSKIJ/akter.txt

35. Фастовец Р.В. Игры по правилам: социальные технологии в практике обучения иностранным языкам // Непрерывное обучение иностранным языкам. – Мн.: МГЛУ, 2005. – Ч.1. – С.235 – 239.

36. Шепелева В.И. Принципы организации внеклассной работы / В.И. Шепелева. – М.: Высш. шк., 2001. – 117 с.

37. Эльконин Д.Б. Психология игры - http://bookz.ru/authors/el_konin-db/elkonindb01.html