Профессиональная этика в деятельности психолога-практика

Профессиональная этика в деятельности психолога-практика

Тема. Введение в дисциплину «Профессиональная этика в деятельности психолога-практика». Этика и мораль.

Задание.

Дайте развернутые аргументированные ответы на следующие вопросы:

1. Какие из нравственных качеств и ценностных ориентаций делового человека (психолога) являются для Вас наиболее значимыми?

2. Есть ли существенные отличия между требованиями к личности педагога-психолога и требованиями к личности учителя? Если да, то в чем они заключаются?

3. Через какие нормы и правила Вы считаете недопустимо переступать в профессиональной деятельности психолога?

4. Что вы думаете о необходимости соблюдать правила этикета в деловом взаимодействии? (необходимо ли их соблюдать, насколько жестко следовать предписаниям, в каких ситуациях)

5. Чем по-вашему такое личностное качество как «нравственность» отличается от «воспитанности»?

6. Назовите различия терминов этика, мораль и нравственность.

7.Перечислите основные этические проблемы и «соблазны» в психологической

практике.

8. В чем заключается проблема целей и ценностных ориентаций психолога? Как она может отражаться на деятельности психолога-практика?

9. Раскройте смысл этического принципа «Не навреди!». Приведите примеры, когда психолог мог бы «навредить» клиенту.

Алгоритм выполнения практического задания

1.Изучить содержание разделов курса и соответствующей лекционной темы.    

2. Опираясь на текст учебника, лекций и дополнительную литературу, письменно выполнить задание и ответить на вопросы

Тема. Этически аспекты построения взаимоотношений с разными группами клиентов и заказчиков.

Задание.

Воспользовавшись предложенным бланком, впишите краткие ответы на вопросы об отечественных психологических концепциях личности в свободной форме

Бланк для ответов по заданию

Вопрос

Ваш ответ

1. В чем заключаются особенности профессиональной этики во взаимоотношениях с коллегами-психологами?

2.Дайте краткую характеристику особенностям построения взаимоотношений с дошкольниками, со школьниками, со студентами, с детьми-инвалидами, с воспитанниками домов и школ-интернатов.

3.В чем заключаются особенности взаимоотношений с родителями детей и подростков?

4.Перечислите особенности проведения психодиагностической и консультационной (индивидуальной) работы, связанные с возрастом обследуемых школьников: с младшими школьниками, подростками, юношами

5. В чем заключается этика работы с родителями, имеющими детей с проблемами в развитии?

Краткое описание и регламент выполнения

Алгоритм выполнения практического задания

1.Изучить содержание разделов курса и соответствующей лекционной темы.    

2. Опираясь на текст учебника, лекций и дополнительную литературу, письменно выполнить задание и ответить на вопросы

Тема. Этические аспекты нравственного развития личности психолога.

            Задание.

1.Напишите эссе, выбрав одну из предложенных тем (не более 2-3 страниц формата А-4, шрифтом Times New Roman, 12-14).

        2. При написании эссе необходимо соблюдать методические рекомендации по выполнению задания

Темы эссе:

1. Этика и этикет в профессиональной деятельности.

2. Этические принципы работы психолога.

3. Этический кодекс психолога. 

4. Этика как наука о морали. Соотношение понятий «мораль» и «нравственность».

5. Моральный выбор и моральная ответственность психолога.