Особенности внимания старших дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА)

Дата изготовления: апрель 2024 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: МБДОУ ЦРР – «Детский сад № 149» г. Барнаула.

Выборка: 12 детей старшего дошкольного возраста с нарушениями ОДА (5-6 лет).

Цель исследования – изучить особенности внимания у старших дошкольников с нарушениями ОДА.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

1. Раскрыть понятие внимания как психического процесса.

2. Изучить особенности внимания у старших дошкольников с нарушениями ОДА.

3. Определить в экспериментальном исследовании особенности внимания у старших дошкольников с нарушениями ОДА.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата 6

1.1. Внимание как психический процесс 6

1.2. Особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата 12

Глава 2. Экспериментальное изучение внимания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата 19

2.1. Программа организации исследования 19

2.2. Анализ уровня развития внимания у старших дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата 22

Заключение 30

Список использованных источников и литературы 31

Приложение 35

1. Александрова, Н. В. Особенности развития внимания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Н. В. Александрова // Вестник детской медицины. – 2021. – № 3. – С. 45-51.

2. Белова, Е. П. Психологические особенности внимания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Е. П. Белова // Психология развития и образования. – 2020. – Т. 12. – № 2. – С. 30-36.

3. Выготский, Л. С. Основные проблемы современной дефектологии / Л. С. Выготский // Психология детей с отклонениями и нарушениями / Сост. и общая редакция В. М. Астапова, Ю. В. Микадзе. – Санкт-Петербург : Питер, 2018. – С. 10–46.

4. Гальперин, П. Я. Экспериментальное формирование внимания [Текст] / П. Я. Гальперин, С. Л. Кабыльницкая. – Москва : Издательство Московского университета, 2017. – 102 с.

5. Гонеев, А. Д. Основы коррекционной педагогики : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В. Ялпаева ; Под ред В. А. Сластенина. – 2-е изд., перераб. – Москва : Академия, 2017. – 272 с.

6. Гордеева, А. И. Влияние нарушений опорно-двигательного аппарата на внимание детей старшего дошкольного возраста / А. И. Гордеева // Медицинская психология в России: актуальные проблемы и перспективы развития. – 2022. – С. 82-90.

7. Данилов, С. А. Особенности психологического сопровождения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в дошкольном возрасте / С. А. Данилов // Психология и педагогика в медицинском образовании. – 2023. – № 4. – С. 64-70.

8. Ефимова, И. В. Внимание детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата : проблемы и пути их решения / И. В. Ефимова // Вопросы психологии. – 2020. – № 6. – С. 17-23.

9. Забегайлова, И. В. Типология становления произвольной регуляции / И. В. Забегайлова // Вестник Московского университета. – Москва : Психология. – 2016. – №4. – С. 21-35.

10. Захаров, Д. С. Психологические аспекты коррекции внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Д. С. Захарова // Журнал клинической и специальной психологии. – 2021. – № 1. – С. 55-62.

11. Иванова, О. М. Диагностика и коррекция нарушений внимания у детей старшего дошкольного возраста с опорно-двигательными нарушениями / О. М. Иванова // Педагогика и психология развития. – 2022. – Т. 17. – № 3. – С. 48-55.

12. Козлов, В. Г. Психологические особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата: сравнительный анализ / В. Г. Козлов // Российский психологический журнал. – 2023. – Т. 20. – № 2. – С. 39-47.

13. Комарова, Т. К. Психология внимания : Учеб.-метод. пособие / Т. К. Комарова. – Гродно : ГрГУ, 2016. – 124 с.

14. Лебедева, Т. И. Влияние нарушений опорно-двигательного аппарата на психическое развитие детей старшего дошкольного возраста / Т. И. Лебедева // Педагогическая психология в России. – 2020. – № 4. – С. 72-80.

15. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – Санкт-Петербург : Питер, 2015. – 745 с.

16. Ломов, Б. Ф. Психология внимания / Б. Ф. Ломов. – Санкт-Петербург : Питер, 2017. – 651 с.

17. Лурия, А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия / Под редакцией Е. Д. Хомской. – Москва : Издательство Московского университета, 1979. – 320 с.

18. Михайлова, П. Н. Психологические аспекты внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / П. Н. Михайлова // Психологическая наука и образование. – 2021. – № 2. – С. 61-68.

19. Никитина, Л. А. Особенности формирования внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Л. А. Никитина // Психологический журнал. – 2022. – Т. 19. – № 1. – С. 25-32.

20. Орлова, Е. С. Психологическая диагностика внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Е. С. Орлова // Психологическая наука и образование. – 2023. – № 3. – С. 88-95.

21. Пережигина, Н. В. Онтогенез внимания : Текст лекций по курсу нейропсихологии детского возраста / Н. В. Пережигина. – Ярославль, 2017. – 100 с.

22. Петрова, А. И. Коррекционная работа с вниманием у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / А. И. Петрова // Журнал практической психологии. – 2020. – Т. 15. – № 4. – С. 37-43.

23. Пиаже, Ж. Интеллект и сенсомоторные функции / Ж. Пиаже // Избранные психологические труды : пер. с англ. и фр. – Москва : Международная педагогическая академия, 2002. – 680 с.

24. Поддъяков, Н. Н. Особенности психического развития детей дошкольного возраста / Н. Н. Поддъяков. – Москва : АСТ, 2016. – 289 с.

25. Рибо, Т. Психология внимания / Т. Рибо. – Санкт-Петербург : Изд-во Ф. Павленкова, 2016. – 369 с.

26. Роговин, М. С. Проблемы внимания / М. С. Роговин. – Ярославль : Академия развития, 2016. – 288 с.

27. Романова, Г. В. Психологические особенности внимания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Г. В. Романова // Детская наука. – 2021. – № 4. – С. 19-25.

28. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург : ПитерКом, 2011. – 688 с.

29. Руденко, А. М. Психология внимания / А. М. Руденко. – Санкт-Петербург : Питер, 2015. – 225 с.

30. Шаповалова, О. Е. Особенности произвольного внимания старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / О. Е. Шаповалова // Казанская наука. – 2016. – № 9. – С. 211-213.