Контрольная работа девиантное поведение

Задание 1: Ситуация. Подросток нюхает токсические вещества, постепенно привлекая к этому своих сверстников. Детям становится плохо. При этом они продолжают встречаться и заниматься данным занятием дальше (токсикомания – аутодеструктивное поведение).

Вопросы и задания:

1) Определите вид девиантного поведения.

2) Почему подростки, зная о вреде наркотического вещества, продолжают в группе употреблять его?

3) Каковы социальные условия, способствующие наркотизации молодежи?

4) В чем состоят психологические особенности подростков, упрощающие преступникам их вовлечение в среду потребителей наркотиков?

Задание 2: Ситуация. Проанализируйте эмоциональное у девочки Жени, обследованной при широком популяционном осмотре. В возрасте около девяти лет она вдруг начала сильно страдать и чувствовать себя бесконечно несчастной, стала мнительной и тревожной, притихшей и замкнувшейся в себе. Ей казалось, что дети стали избегать ее, и она почти каждый день приходила из школы в слезах. Она была весьма напряженной и фрустированной, и у нее бывали приступы ярости до трех раз в неделю. Учительница считала ее самым несчастным ребенком из виденных в своей жизни детей. Девочка же умоляла мать забрать ее из школы. При обследовании она все время была готова расплакаться, выглядела глубоко подавленной и рассказывала о тревожащих ее отношениях с другими детьми. Она также сказала, что иногда ей бывает безразлично, жить или умереть.

Вопросы и задания:

1) Определите состояние, которое испытывает Женя. Опишите его характеристики.

2) Какой вид дезадаптации описан в данном случае?

3) Какие условия сформировали такое поведение?

4) Предложите рекомендации по «выходу» из него.