СИНЕРГИЯ Контроль и сопровождение образовательной деятельности Тест 96 баллов 2024 год

СИНЕРГИЯ Контроль и сопровождение образовательной деятельности Тест 96 баллов 2024 год

СИНЕРГИЯ Контроль и сопровождение образовательной деятельности (Занятия 1-2 Итоговый тест)

МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО

2024 год

Ответы на 49 вопросов

Результат – 96 баллов

С вопросами вы можете ознакомиться до покупки

ВОПРОСЫ:

Контроль и сопровождение образовательной деятельности 

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 

Контроль и сопровождение образовательной деятельности.фм_МАГ 

Занятие 1 

Занятие 2 

Литература

1. В образовательном учреждении высшего образования приложениями к описательной части ОПОП НЕ являются: 

2. В образовательном учреждении высшего образования приложениями к описательной части ОПОП НЕ являются: 

3. В чем заключается проектирования как одна из технологий формирования компетенций? 

4. Вариативность как основополагающий принцип проектирования содержания развития ‒ это: 

5. Дифференциация как основополагающий принцип проектирования содержания развития ‒ это: 

6. Идея какого подхода выражены фразой «Задача образования ‒ не увеличить объем информированности человека в различных предметных областях, а помочь ему самостоятельно решать проблемы в незнакомых ситуациях»? 

7. Индикаторы достижения компетенций ‒ это... 

8. Интеграция как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития ‒ это: 

9. К какому виду ключевых компетенций относится совокупность компетенций в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесённой с реальными познаваемыми объектами (классификации Хуторского)? 

10. К какому виду ключевых компетенций относится совокупность компетенций направленная на то, чтобы осваивать способы физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональную саморегуляцию (классификации Хуторского)? 

11. К какому виду ключевых компетенций относится совокупность социальной активности и функциональной грамотности человека, а также овладение знаниями и опытом в социально- трудовой сфере (классификации Хуторского)? 

12. К какому виду ключевых компетенций относится совокупность способностей человека выполнять познавательные и коммуникационные операции информационной деятельности с целью реализации его информационных потребностей как отправителя и получателя информации (классификации Хуторского)? 

13. К какому виду ключевых компетенций относятся компетенции, включающие в себя коммуникативные способности, знания, умения и навыки, чувственный и социальный опыт в сфере делового общения (классификации Хуторского)? 

14. К какому виду ключевых компетенций относятся компетенции, связанные с ценностными ориентирами обучающегося, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения (классификации Хуторского)? 

15. К какому виду компетенций относится результат образования, представляющий собой освоенные способы деятельности по решению общих для всех профессиональных областей задач, связанных с умениями человека взаимодействовать с другими, сотрудничать, работать с информацией и т. д.? 

16. К какому виду компетенций относится совокупность способов действий, умений и навыков, обеспечивающих самостоятельную, субъектную позицию учащегося в ходе его образования в течение всей жизни и способствующие его самореализации в определенной сфере деятельности? 

17. К какому виду компетенций относятся компетенции, связанные со способностью учащихся привлекать для решения проблем знания, умения, навыки, формируемые в рамках конкретного предмета? 

18. К какому ключевых виду компетенций относятся базовые компетенции, обеспечивающие вхождение в мировое пространство культуры и самоопределение в нем, применение профессиональных знаний и умений в практической деятельности, овладение нормами речевого этикета и литературного языка (классификации Хуторского)? 

19. К компонентам педагогической деятельности относятся (выберите один правильный ответ): 

20. К нормативно-методическому обеспечению системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП НЕ относится: 

21. К организационно-педагогическим условиям реализации (ресурсное обеспечение) ОПОП по направлению подготовки/специальности НЕ относится: 

22. К педагогам, работающим в русле компетентностного подхода НЕ относится: 

23. Как называется комплекс методических и контрольных измерительных материалов, оценочных средств, предназначенных для определения качества результатов обучения и уровня сформированности компетенций учеников в ходе освоения основной образовательной программы? 

24. Как называется нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в данном учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимого на каждый учебный предмет, и в связи с этим структуру учебного года? 

25. Как называется учебно-методический документ, составленный на основании рабочей программы дисциплины, рабочего учебного плана и календарного учебного графика? 

26. Как расшифровывается аббревиатура ОПОП? 

27. Какие мотивы являются перспективно побуждающими учебную деятельность (выберите один правильный ответ)? 

28. Описательная часть ОПОП НЕ включает в себя: 

29. По мнению Хуторского принцип выбора индивидуальной образовательной траектории заключается в следующем: 

30. Познавательная активность старших дошкольников проявляется как: 

31. Стандартизация как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это: 

32. Умение сопоставить результаты своих действий с поставленной целью – это: 

33. ФОС строится на основе профессиональных задач, сформулированных в ФГОС ВО с учетом (выберите все правильные ответы): 

34. Характеристика качества подготовки специалиста, способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач – это профессиональная... 

35. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки/специальности содержит (выберите все правильные варианты): 

36. Что включает в себя комплект документов, представленный разработчиком ФОС для написания рецензии (выберите все правильные ответы)? 

37. Что не относится к шагам педагогического проектирования по мнению Н. Масюковой? 

38. Что не относится к этапам педагогического проектирования по мнению Е. С. Заир-Бека? 

39. Что НЕ является формой для оценки сформированности компетенции? 

40. Что подразумевает ориентация на компетентностный подход в образовании? 

41. Что такое карта компетенций? 

42. Что такое компетентность? 

43. Что такое компетенция? 

44. Что такое матакачества? 

45. Что такое обучаемость (выберите один правильный ответ: 

46. Что такое паспорт компетенций? 

47. Что является исходным моментом в обучении (выберите один правильный ответ)? 

48. Что является предметом изменений в учебной деятельности (выберите один правильный ответ)? 

49. Что является составной частью учебно-методической документации и выполняет функцию информирования всех участников образовательных отношений о содержании и планируемых результатах образовательной деятельности, а также служит основанием для планирования образовательного процесса?