(Курсы учитель будущего) Русский язык (Итоговый тест)

Курсы учитель будущего Русский язык Итоговый тест

1. Какой нормативно-правовой документ регулирует общественные отношения в сфере образования?

2. Федеральный государственный образовательный стандарт представляет собой…

3. В требованиях к структуре основной образовательной программы среднего общего образования зафиксировано наличие обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Каково их соотношение?

4. В требованиях к структуре основной образовательной программы основного общего образования зафиксировано наличие обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Каково их соотношение?

5. Какие компоненты должна содержать рабочая программа по учебному предмету?

6. Какие требования устанавливает ФГОС к метапредметным результатам освоения обучающимися основной образовательной программы?

7. Рабочая программа курсов внеурочной деятельности должна содержать:

8. Укажите документ, в соответствии с которым образовательная организация самостоятельно устанавливает формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля.

9. Какой из видов аттестации представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы?

10. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз необходимо:

11. Какие элементы определяют структуру и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку?

12. Какое из умений проверяет задание с развёрнутым ответом ОГЭ по русскому языку?

13. Выберите вариант ответа, в котором есть аппликация.

14. Выберите слово с интерфиксом.

15. Выберите слово, которое может относиться только к одной части речи.

16. Каким членом предложения является слово «петь» в предложении:

Она испытывала непреодолимое желание петь.

17. Укажите правильное объяснение постановки тире в предложении.

С 40-х годов XX века для изучения интонации стали использовать звукоанализирующую аппаратуру — появилась возможность применять и более точную форму записи, детально показывающую особенности мелодики, темпа и тембра речи.

18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Мороз усилился (1) и (2) когда Сашка проходил в светлом круге (3) который образовался от зажжённого фонаря (4) он видел (5) медленно реявшие в воздухе (6) маленькие сухие снежинки. (Андреев Л.)

19. В каком варианте ответа правильно указаны все номера предложений, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

20. На какой документ может опираться учитель при разработке содержательного раздела рабочей программы по учебному предмету «Русский язык»?

21. Какой документ содержит требования к предметным результатам освоения учебного предмета «Русский язык»?

22. Укажите все принципы, лежащие в основе комплексного подхода к оценке образовательных достижений.

23. Выберите все верные утверждения. Системно-деятельностный подход обеспечивает:

24. Укажите разделы, входящие в структуру рабочей программы учебного предмета.

25. Выберите верный ответ. Конвергентный подход в образовании проявляется в

26. Укажите признак современного урока, который проводится в соответствии с принципами системно-деятельностного подхода?

27. Выберите верное утверждение. Федеральные государственные стандарты закрепляют в образовании

28. Укажите ВСЕ методы интенсивного обучения.

29. Выберите определение, соответствующее понятию «развитие речи».

30. К какому из типов речи подходит определение «изображение картины мира в причинно-следственных связях».

31. Какая оценочная процедура отражает индивидуальное продвижение обучающегося в освоении программы учебного предмета?

32. Какая оценочная процедура фиксирует достижение обучающимся предметных планируемых результатов и универсальных учебных действий на уровне не ниже базового, а также является основанием для перевода в следующий класс и для допуска обучающегося к государственной итоговой аттестации?

33. Какие тексты в заданиях PISA в первую очередь относятся к текстам, подразумевающим участие читателя в создании информационного поля?

34. Чем «творческий» читатель отличается от «рядового» (обычного) читателя?

35. Выберите компоненты учебной работы, направленные на выявление общей ориентации в содержании текста и понимание его целостного смысла.

36. Установите соответствие между сферами читательской грамотности и видами заданий.

37. Компьютерная система и технология, обеспечивающая возможность создания, хранения и воспроизведения разнородной информации, включая текст, звук, видеоизображение, называется

38. Ученики прочитали текст и неправильно объяснили значение слова «замшелый»:

А луг замшелый совсем уже и не луг, просто-напросто – пустошь. Одно хорошо – во мху луговом любят гнездиться шмели – нет слаще и вкуснее шмелиного мёда.

Выберите трактовки слова «замшелый»,в основе которых лежит опора на звуковые ассоциации.

39. Установите соответствие между ответами детей, объясняющими значение слова «медовинка», и известными типами толкования учениками.

40. Какому типу работы с текстом соответствует данная формулировка?

Из текста становится ясно, какой была мама у медвежонка Умки. Напиши одну черту характера медведицы и приведи два примера её слов или поступков, которые доказывают твой ответ.