МЕЖСЕССИОННАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Тема: Изобразительная деятельность как средство воспитания ребенка

Введение

Изобразительная деятельность - важное средство эстетического воспитания.

В ходе изобразительной деятельности формируются требование для развития эстетического и эмоционального восприятия искусства, которые содействуют формированию эстетического взаимоотношения к реальности. Наблюдения и акцентирование качества предметов, которые ожидает транслировать в изображении (формы, строения, величины, цвета, расположения в пространстве), содействует развитию у детей чувства формы, цвета, ритма - частей эстетического чувства. В особенности, хотелось бы, остановится на развитии у детей чувства цвета и ритма [https://studbooks.net/].

Цвет, спектр считаются значимыми орудиями выразительности в изобразительном искусстве, и в детском творчестве. Цветовые качества предметов и явлений окружающего мира рано привлекают внимание ребенка, сильно влияют на него. Но случается, что дети в ходе создания изображения не обращают внимания на цвет, как бы пренебрегает его.

Широко распространено мнение, что дети яркие цвета и сами применяют их как способ выразительности.

Сущность и методика развития цветового восприятия детей. Освоения ими цветовых эталонов - спектра, освоения знаний о цветах, оттенках и способах их получения. Преподавания передаче цвета предметов в изображении, цветового строя в украшающем творчестве в разных возрастных группах, включая со второй младшей, были изобретены в следствии изучений по сенсорному воспитанию и по декоративному творчеству. Они выявили, что детям доступны данные о последовательности спектральных тонов, о теплой и холодной гаммах спектра. Они овладевают мастерством высвечивать цвета, и получать более светлые и более насыщенные оттенки. Освоив эти знания и умения, дети применяют их при создании изображений.

У детей дошкольного возраста допустимо целенаправленное развитие чувства цвета. С целью этого необходимо обеспечивать эстетическое восприятие цвета, цветосочетаний, порождать эмоциональную чуткость ребенка на цвета и сочетания их, обучать детей оценке цветового решения изображения и цветосочетаний. Различные виды работы (декоративное рисование, художественное конструирование, знакомство с произведениями живописи), в которых решение цветовых задач в особенности важно для освоения детьми знаний о цветах и оттенках, содействуют выбору цветов, оттенков, цветосочетаний, применению цвета как средства выразительности.

Эстетические чувства имеют все шансы появиться при представлении, четкой изящной формы предмета или ритмического строя предметов (расположение деревьев в лесу, домов в городе, компонентов в творении декоративно-прикладного искусства и т.п.). Эстетические чувства становятся наиболее фундаментальными и осознанными по мере обогащения восприятия и представлений детей о форме, цвете, строении предметов и явлений окружающего мира. На этой базе у детей формируется эстетический художественный вкус.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Этапы формирования изобразительной деятельности.................................5

1.1. Виды изобразительной деятельности, доступные ребенку – дошкольнику………………………………………………………………………8

1.2. Изобразительная деятельность, как средство воспитания ребенка……………………………………………………………………………12

1.3.  Рекомендации для родителей……………………………………………...13

Заключение…………………………………………………………………….....15

Список используемых источников……………………………………………..16

Список используемых источников

1. «Изобразительная деятельность как средство эффективного интеллектуального развития детей дошкольного возраста» – [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://infourok.ru/, свободный. – (Дата обращения: 23.03.2023).

2. Изобразительная деятельность как средство эстетического воспитания – [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://studbooks.net/, свободный. – (Дата обращения: 23.03.2023).

3. Изобразительная деятельность – как средство всестороннего воспитания детей. – [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://infourok.ru/, свободный. – (Дата обращения: 23.03.2023).

4. Изобразительная деятельность ребенка в дошкольном возрасте – [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://revolution.allbest.ru/, свободный. – (Дата обращения: 23.03.2023).

5. Как влияет изобразительная деятельность на всестороннее развитие ребенка – [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://moluch.ru/, свободный. – (Дата обращения: 23.03.2023).