тема вкр Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста на основе сюжетно-ролевой игры https://studwork.ru/shop/368265-razvitie-kommunikativnyh-navykov-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-na-osnove-syujetno-rolevoy-igry
Направление подготовки (специальность) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль) Психология и социальная педагогика
Вид практики Производственная практика
Тип практики Преддипломная практика
Место проведения практики ЧОУ ВО «МУ им. С.Ю. Витте» ( Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 46 «Надежда»")
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Организация и ход эмпирического исследования 5
1.2. Характеристика методик эмпирического исследования 6
1.3. Результаты диагностики развития коммуникативных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе исследования 11
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 20
2.1. Программа развития коммуникативных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста 20
2.2. Обсуждение результатов диагностики развития коммуникативных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста 32
2.3. Рекомендации по развитию коммуникативных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
За 1 неделю до начала практики Организационный этап. Оформление документов на практику, ознакомление с требованиями по прохождению практики и правилами оформления документов по практике. Составление индивидуального плана-задания прохождения практики руководителем практики от Университета.
1-я неделя В ходе практики студент должен:
дать общую характеристику образовательной организации и отразить в отчете:
-наименование, цель создания организации;
-нормативно-правовая база, основные нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательной организации;
- количественные и качественные характеристики и особенности контингента образовательной организации. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 46 «Надежда»"
2-я неделя
- 13 недели В ходе практики студент должен:
проводить психолого-педагогическую диагностику и психолого-педагогическую работу по сопровождению образовательного процесса с элементами опытно-экспериментальной работы в классе или группе обучающихся в образовательных организациях и отразить в отчете:
- методики психолого-педагогической диагностики с указанием авторов;
- результаты констатирующего этапа эксперимента: количественные и качественные данные, полученные по итогам проведения психолого-педагогической диагностики;
- влияние данных результатов на планирование процесса реализации формирующего эксперимента;
- процесс реализации формирующего эксперимента ( компоненты, направления работы, методы, средства, система занятий и т.д.);
- результаты контрольного эксперимента, количественные и качественные данные по итогам повторного проведения диагностических методик, обобщенные сравнительные результаты психолого-педагогической диагностики до и после проведения формирующего эксперимента;
- общую оценку эффективности примененных методов для организации психолого-педагогического сопровождения обучения и воспитания в образовательной организации;
- психолого-педагогические рекомендации педагогам и родителям по совершенствованию психолого-педагогического сопровождения по обучению и воспитанию обучающихся на основе предложенных методов и методик;
- психолого-педагогические рекомендации родителям и педагогическому коллективу по совершенствованию психолого-педагогического обследования обучающихся.
УК-1-10, ПК-1-3 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 46 «Надежда»"
13-14 недели Сбор и анализ материала. Рефлексия собственной психолого-педагогической деятельности. Разработка совместно с педагогом-психологом предложений по совершенствованию психолого-педагогического процесса. Выявление основных трудностей в процессе практики и указание проделанной работы по их преодолению. Подготовка отчёта и других документов по результатам прохождения практики. Подготовка и окончательное оформление ВКР.
УК-1-10, ПК-1-3 Университет им. С.Ю. Витте
Защита итогов практики, отражен- ных в отчете -в соответствии с рас-
писанием Выставление зачета (зачета с оценкой) по преддипломной практике
УК-1-10, ПК-1-3
Университет им. С.Ю. Витте