Достоинства и недостатки метода проектов в учебной деятельности

Период изготовления: июнь 2023 года.

Предмет: Организация профессиональной деятельности психолога.

Цель исследования - изучить достоинства и недостатки использования метода проектов в учебной деятельности.

Исходя из поставленной цели, нами были сформулированы следующие задачи:

1.Изучить достоинства использования метода проектов в учебной деятельности.

2.Изучить недостатки использования метода проектов в учебной деятельности.

3. Подготовить практические рекомендации по эффективному использованию метода проектов в учебной деятельности.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Достоинства использования метода проектов в учебной деятельности…………5

Глава 2. Недостатки использования метода проектов в учебной деятельности………….15

Глава 3. Практические рекомендации использования метода проектов в учебной деятельности……………………………………………………….…26

Заключение……………………………………………………………………….36

Список использованных источников…………………………………………...38

1. Горовая В. И., Шевченко Г. И. Компьютерные технологии в сопровождении обучения и контроля знаний студентов, проектирование и результаты применения // Стандарты и мониторинг в образовании. 2022. № 2. С. 34-40.

2. Дармина Е. Н. Проектная деятельность младших школьников на уроках и во внеурочное время в рамках реализации ФГОС // Региональная школа управления. 2019. №1. С. 34-38.

3. Дубова М.В. Организация проектной деятельности младших школьников. Практическое пособие для учителей начальных классов. - М.: Баласс, 2020. – 898 с.

4. Казакова И.С., Миньяр-Белоручева Е.Ю., Емельяненко М.С., Герасименко С.В. Методические рекомендации по организации проектного обучения в образовательных организациях среднего профессионального образования // Москва: ФГБОУ ДПО ИРПО, 2022. С. 90.

5. Коробейникова Д.А. Изучение развития метода проектов в современной школе // Основные тенденции гуманитарного образования: векторы современного развития. 2022. С. 92-96.

6. Косолапова Ю., Морозова С. Воспитание и дополнительное образование. Модель проектной деятельности. 2022. № 4. С. 101-108.

7. Крашенинников В. В., Некрасова И. И. Развитие творческого мышления в процессе проектной деятельности в условиях цифровой трансформации технологического образования // Вестник педагогических инноваций. 2021. № 4. С. 66-75.

8. Кудашова Т. В. Проектная деятельность в экологическом образовании младших школьников // Воспитание школьников. 2019. №1. С. 39-45.

9. Ларина Э.С. Проектная деятельность учащихся. - М.: Учитель, 2021. – 883 с.

10. Марченко А. А. Проектная деятельность как условие развития творческих способностей младших школьников // Педагогика и психология образования. 2021. № 2. С. 31-40.

11. Метод проектов. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://znanio.ru/media/metod-proektov-2653029 (дата обращения: 17.12.2020).

12. Методическая разработка _Работа над проектом_. [Электронный ресурс]. // Режим доступа: https://урок.рф/library/metodicheskaya_razrabotka_rabota_nad_proektom_142026.html (дата обращения 05.03.23)

13. Методические рекомендации по организации проектного обучения в образовательных организациях среднего профессионального образования. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.informio.ru/update/suz/44867 (дата обращения 02.04.2023)

14. Новак Е. В. Проектная деятельность - универсальный способ развития личности школьника и самосовершенствования педагога: методическая разработка // Практические советы учителю. 2021. №3. С.1-5.

15. Окуненко Л. А., Заплатина Е. А., Кашина Н. И. Проектная деятельность как средство формирования личностных УУД у художественно одаренных детей // Педагогическое образование в России. 2022. №2. С.29-36.

16. Проектная деятельность как один из инновационных методов обучения и воспитания младших школьников в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://mcoip.ru/blog/2022/06/19/proektnaya-deyatelnost-kak-odin-iz-innovaczionnyh-metodov-obucheniya-i-vospitaniya-mladshih-shkolnikov-v-usloviyah-realizaczii-federalnogo-gosudarstvennogo-obrazovatelnogo-standarta-nachalnogo-obshheg (дата обращения: 19.06.2022).

17. Проектный метод: ошибки в использовании, проблемы в разработке. [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://hsforum.ru/index.php?threads/ВАЖНО-Проектный-метод-ошибки-в-использовании-проблемы-в-разработке.1925/ (дата обращения: 15.07.2021)

18. Ромашина Е. Ю., Белянкова Е. И., Тетерин И. И. Проектная деятельность школьников: использование цифровых инструментов: учеб.-метод. пособие // Тула: ТППО. 2022. С. 56.

19. Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся. Практическое пособие. - М.: АРКТИ, 2020. – 574 с.

20. Тарасянц А.В., Бекирова Н.И. Технологии проектной деятельности в ДОУ // Технологии образования: опыт, проблемы, перспективы. 2023. С. 101 – 105.