Новая версия от 13.03.2024 АНО ДПО Технологии ведения тренинга

Данная работа сдана всего один раз, все ответы полные и максимально развернутые.

Цена такой же, но уникальной работы для Вас - 650 рублей. Обращайтесь в личные сообщения!

Эта работа написана мной, сумма баллов полученных за работу 45 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные.

Забирайте переделывайте немного и можете сдавать :)

___

напоминаю! Если Вы скачали неполную версию или не ту что вам нужно из магазина готовых работ. Обращайтесь в лс, я либо скину Вам нужную версию (все на руках есть) либо СДЕЛАЮ АБСОЛЮТНО БЕСПЛАТНО!

Задание 1.

1. Подберите из сборников или разработайте сами 2 формирующих и 2 исследовательских упражнения для тренинга

• 2. Оформите описание упражнений в файл с использованием следующего алгоритма:название
• цель
• инструкция участникам (прямая речь ведущего, с которой он обращается к участникам)
• описание хода проведения
• вопросы к шерингу
• в каких тренингах и практических ситуациях может быть использовано это упражнение (на какую тему, с какими участниками).

Задание 2.

Напишите сценарий тренинга длительностью 6 часов на любую из актуальных для вас тем или на одну из предложенных:

• конфликты в детско-родительских отношениях,
• тренинг профессионального самоопределения для подростков,
• техника работы с возражениями и сопротивлением в клиентском сервисе,
• профилактика негативных явлений в подростковой среде.

Важно: копировать готовые сценарии из Интернета не нужно!

Сценарий оформите в формате таблицы. Подробно пропишите цели блоков и виды активностей (упражнения, работу в группах, дискуссии, мини-лекции). Приводить целиком тексты лекций не нужно, достаточно темы и цели. Для упражнений достаточно названия и цели

Время

Блок тренинга,

его цель

Что делает тренер

Что делают участники

Необходимые материалы, реквизит, оборудование

Отрывок из работы!

Задание 1.

1. Подберите из сборников или разработайте сами 2 формирующих и 2 исследовательских упражнения для тренинга

2 формирующих упражнения:

Название

«Упражнение «Кабы я была царицей…»

Цель

Формирование навыка активного слушанья.

Инструкция участникам (прямая речь ведущего, с которой он обращается к участникам)

«Добрый день дорогие участники. Объединитесь в пары. Время выполнения – по пять минут на каждого участника. Сначала один отвечает на вопрос, а второй помогает ему говорить, используя технику активного слушания. Затем партнеры меняются местами. Задача спрашивающего – используя техники активного слушания, разговорить партнера так, чтобы отвечающий фантазировал как можно дольше. Следующие вопросы:

? Если бы ты был режиссером, какой бы фильм ты снял?

? Если бы ты был великим романистом, о чем ты написал бы книгу?

? Если бы ты была английской королевой, что бы ты сделала?

? Если бы ты получила в наследство миллион (долларов, евро, фунтов, тугриков – что больше вдохновляет аудиторию), как бы ты им распорядилась?

Описание хода проведения

1) Тренер зачитывает инструкцию.

2) Участники в течении пяти минут отвечают на вопросы.

3) Партнеры меняются местами.

4) Все участники делятся своими впечатлениями от участия.

Вопросы к шерингу

1) Что для Вас было самым трудным в данном упражнении?

2) Сложно ли проявлять навыки активного слушанья?

3) Что было самым легким в этом упражнении?

4) Чем навык активного слушанья может вам помочь в будущем?

В каких тренингах и практических ситуациях может быть использовано это упражнение (на какую тему, с какими участниками).

Может быть использовано со школьниками старших классов, со студентами, с сотрудниками компаний. Основная тема: творческое развитие, тренинги самопрезентаций, тренинги ораторского искусства, тренинги личностного роста.

Название

 «Аргумент в рюкзаке»

Цель

Формирование навыков двухсторонней аргументации.

Продолжение в документе!