Контрольная работа по курсу «Контрольная работа по курсу «Профессиональная этика и организационно-правовые основы профессиональной деятельности психолога»»

Контрольная работа по курсу  

«Профессиональная этика и организационно-правовые основы профессиональной деятельности психолога»

Задание 1. Прокомментируйте способы предоставления результатов тестирования (в аспекте соблюдения/нарушения профессиональной этики).

Ситуация 2. После обследования учащихся 10-классов и выявления отношения к учебным предметам на педсовете педагог – психолог сообщил: у учащихся 10 классов любимые предметы физкультура, физика, история. Нелюбимые — русский, биология, химия.

Ситуация 3. Был проведен тест школьной тревожности Филлипса с учащимися 5-х классов. Педагог-психолог сообщил результаты на родительском собрании. Он раздал каждому родителю данные. У одной ученицы – отличницы оказались высокие баллы по всем шкалам (высокая тревожность). Папа девочки сердится и говорит: «Это что же, моя дочь — псих?!! Что это за наука - психология?!! Никакая это не наука!». Нужно ли родителям знать о тревоге ребёнка в школе?

Задание 2. Прочтите описание ситуации и ответьте на вопросы На консультацию пришла женщина (возраст 39 лет, замужем, среднее специальное образование, работает медицинской сестрой в пенитенциарном учреждении). Она обращается с просьбой повлиять на ее дочь-подростка (девочка – единственная в семье, возраст 14 лет), которая начала встречаться с мальчиком из интерната. Со слов матери, мальчик болен туберкулезом, имеет умственное недоразвитие. Кроме того, он из неблагополучной семьи. Попытки родителей повлиять на дочь не увенчались успехом, и, со слов матери, последняя надежда для них – разговор психолога с девочкой, в ходе которого необходимо убедить ее расстаться с мальчиком. В ходе встречи мама была очень взволнована, просила не раскрывать для дочери цель ее прихода к психологу (пример в сокращении взят из работы Н. В. Клюевой, Н. С. Головчановой).