Специальные образовательные стандарты в условиях реализации образовательного процесса детей с ОВЗ
Зачет по дисциплине «Специальные образовательные стандарты в условиях реализации образовательного процесса детей с ОВЗ»
Физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией (далее - ПМПК) и препятствующие получению образования без создания специальных условий, - это:
Обучающийся с ОВЗ
Инвалид
За последние годы количество специальных образовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным программам детей с ОВЗ (ранее специальных коррекционных образовательных учреждений) в России:
практически не изменилось
увеличилось
сократилось
Современные тенденции изменения образовательные политик государств выражены в:
переходе от социальной модели инвалидности к медицинской модели
переходе от медицинской модели инвалидности к социальной модели
Ратификация Российской Федерацией Международной конвенции о правах инвалидов была произведена в:
2007 году
1993 году
2012 году
2002 году
Укажите верное с позиций Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" утверждение:
каждый инвалид является обучающимся с ОВЗ
не каждый инвалид является обучающимся с ОВЗ
Федеральный закон N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" вступил в силу:
1 января 2007 года
1 января 2015 года
29 декабря 2012 года
1 сентября 2013 года
Укажите детерминанты изменения количества обучающихся инклюзивно детей с ОВЗ в ближайшие годы:
сужение прав на получение доступного качественного образования лицами с ОВЗ Федеральным законом
недостаточная осведомленность родителей о границах цензового и нецензового образования для детей с ОВЗ в формате инклюзии
широкий общественный резонанс, вызванный законодательно установленным требованием введения специальных образовательных стандартов в практику всех без исключения школ
относительная экономичность инклюзивного образования
При реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в рамках обязательств, возникших с 1 сентября 2016 года, устанавливаются следующая норма кадрового психолого-педагогического обеспечения по профессии педагога-психолога:
1 ставка на 6-12 обучающихся с ОВЗ
1 ставка на 10 обучающихся с ОВЗ
1 ставка на 30-40 обучающихся с ОВЗ
1 ставка на 20 обучающихся с ОВЗ
Медико-социальная экспертиза проводится для установления:
реабилитационного потенциала
структуры ограничения жизнедеятельности гражданина
степени ограничения жизнедеятельности гражданина
Первые специальные образовательные стандарты вступили в силу с:
1 сентября 2016 года
1 сентября 2015 года
1 января 2015 года
1 января 2016 года
Государственная политика в сфере специального образования в последние годы стабильно ориентирована на:
сужение охвата детей с ОВЗ преимущественно инклюзивными формами получения общего образования.
расширение охвата детей с ОВЗ преимущественно инклюзивными формами получения общего образования.
При реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в рамках обязательств, возникших с 1 сентября 2016 года, устанавливаются следующая норма кадрового психолого-педагогического обеспечения по профессии учителя-дефектолога:
1 ставка на 20 обучающихся с ОВЗ
1 ставка на 30-40 обучающихся с ОВЗ
1 ставка на 6-12 обучающихся с ОВЗ
1 ставка на 10 обучающихся с ОВЗ
Количество детей с ОВЗ и инвалидностью, обучающихся инклюзивно, в последние годы:
уменьшается
увеличивается
Укажите верное с позиций Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" утверждение:
каждый обучающийся с ОВЗ является инвалидом
не каждый обучающийся с ОВЗ является инвалидом
Укажите группы обучающихся, имеющих в настоящий момент статус "обучающийся с ОВЗ":
глухие
слепые
позднооглохшие
слабослышащие
слабовидящие
Поздравляем! Тестирование сдано успешно!
Результат попытки - Зачтено
Верных ответов: 14 из 15
Итоговый результат:
93.33%
