Формирование культуры поведения детей 4-5 лет в игровой деятельности

Исходя из актуальности данной проблемы, сформулирована тема исследования: «Формирование культуры поведения детей 4-5 лет в игровой деятельности».

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможности формирования культуры поведения детей 4-5 лет в игровой деятельности.

Объект исследования: процесс формирования культуры поведения детей 4-5 лет.

Предмет исследования: формирование культуры поведения детей 4-5 лет в игровой деятельности.

Введение……………………………………………………………………… 4

Глава 1 Теоретические аспекты проблемы формирования культуры поведения детей 4-5 лет в игровой деятельности ………………………… 8

1.1 Особенности формирования культуры поведения детей 4-5 лет

в психолого-педагогических исследованиях ……………………….. 8

1.2 Возможности игровой деятельности в формировании

культуры поведения детей 4-5 лет ……………………....................... 13

Глава 2 Экспериментальное исследование формирования культуры

поведения детей 4-5 лет в игровой деятельности ……………………….... 19

2.1 Выявление уровня сформированности культуры поведения

детей 4-5 лет …………………………………………………………. 19

2.2 Содержание работы по формированию культуры поведения

детей 4-5 лет в игровой деятельности ………………………………. 38

2.3 Выявление динамики уровня сформированности культуры

поведения детей 4-5 лет ……………………………………………… 44

Заключение …………………………….….……………………………… 54

Список используемой литературы ……………………………..….……… 58

Приложение А Характеристика выборки исследования………………….. 61

Приложение Б Результаты исследования на констатирующем этапе …… 62

Приложение В Комплекс дидактических и сюжетно-ролевых игр ……… 64

Приложение Г Результаты исследования на контрольном этапе ………... 66

1. Агапова И. С. Нравственное воспитание. М. : Айрис-пресс, 2015. 224 с.

2. Акинина Т. М. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста. М. : Издательство Перспектива, 2019. 248 с.

3. Архарова Л. И. Праздники на тему нравственности. М. : Просвещение, 2017. 65 с.

4. Баранец Н. А. Формирование ценностных ориентаций старшего дошкольника и младшего школьника в современной информационной среде /

// Начальная школа: плюс до и после. 2018. № 7. С.75–78.

5. Белая К. Ю. Система работы с детьми по вопросам нравственного воспитания. М. : Республика, 2018. 103 с.

6. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М. : ЧеРо, 2019. 244 с.

7. Болотина Л. Р. Дошкольная педагогика. М. : Академия, 2018. 317 с.

8. Буйлова Л. Н. Актуальные проблемы организации нравственного воспитания в системе образования детей // Молодой ученый. 2016. № 5. С. 405–412.

9. Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 7-9 лет. М. : Мозаика-Синтез, 2017. 80 с.

10. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. М. : Юрайт, 2019. 365 с.

11. Гаврилова Т. П. О воспитании нравственных чувств. М. :Просвещение, 2018. 117 с.

12. Дерманова И. Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития. СПб. : Издательство «Речь», 2019. 176 с.

......... итого 25 ист