Стили педагогического взаимодействия и их влияние на результаты педагогического процесса в начальной

На сегодняшний день проблема влияния педагогического взаимодействия на результат педагогического процесса и развития личности учащегося стоит остро. Так как является одним из ключевых понятий педагогики и научного принципа, который лежит в основе воспитания.
Данная тема курсовой работы является актуальной, так как затрагивает почти все слои населения, ведь практически в каждой семье есть дети школьного возраста. Необходимо отметить, что весь период становление личности приходится на период обучения в школе, поэтому и спрос на развитие этой науки намного больше чем к остальным. Ведь каждый родитель хочет, чтобы его ребенок вырос полноценно развитым, коммуникативным и мог быстро адаптироваться в современном мире.
Прежде всего, рассмотрим, что такое педагогическое взаимодействие.
Педагогическое взаимодействие – процесс, который происходит между воспитателем и воспитанником в ходе учебно-воспитательной работы и направлен на развитие личности ребенка[1].
Цель работы: изучить влияние стилей педагогического взаимодействия на развитие личности ребенка проходящего обучение в начальной школе.
Задачи:
- изучить структуру педагогического взаимодействия;
- рассмотреть стили и выявить влияние на развитие личности;
- проверить полученные знания на практике.
Для выполнения цели и задач курсовой работы были изучены материалы по данной тематике и проведено исследование, результаты которого показали влияние разных стилей педагогического взаимодействия на развитие учащегося в начальной школе. Исследование было проведено в школе №1118 г. Москвы.

Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. 4
1.1. Стили педагогического взаимодействия. 4
1.2. Структура педагогического взаимодействия. 11
1.3. Функции педагогического взаимодействия. 14
1.4. Особенности педагогического общения. 17
ГЛАВА 2. ВЫЯВЛЕНИЕ ВЛИЯНИЯ СТИЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НА РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА ПРИМЕРЕ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ № 1118 Г. МОСКВА 18
2.1. Описание методов исследования стилей общения, изучения межличностных взаимоотношений. 18
2.2. Выявление влияния стиля педагогического взаимодействия на учебный процесс в начальной школе на примере
учащихся школы №1118 г. Москва. 21
2.3 Коррекция стилей педагогического взаимодействия. 25
Заключение 28
Список литературы 30