Развитие коммуникативных навыков (тест с ответами ММА/ИДО)
20 вопросов с ответами
Последний раз тест был сдан на результат 20,00 из 20,00 (100%)
Год сдачи -2023-2024.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется:
1.сотрудничеством
2.сглаживанием
3.принуждением
2. Моделью развития отношений между личностью и коллективом является:
1.гармония
2.альтруизм
3.динамизм
3. Моделью развития отношений между личностью и коллективом является:
1.гармония
2.пассивизм
3.конформизм
4. Система взглядов на понимание сущности содержания и методики организации учебного процесса:
1.концепция обучения
2.педагогическая система
3.мировоззрение педагога
5. К достоинствам проблемного обучения относится:
1.большие затраты времени
2.учет индивидуальных особенностей учащихся
3.развитие мышления учащихся
6. Отметкой в дидактике называют:
1.обеспечение обратной связи с учащимися
2.количественный показатель оценки знаний
3.метод устного контроля
7. К достоинствам репродуктивной технологии обучения не относятся:
1.экономичность
2.систематизированные знания учащихся
3.развитие мышления учащихся
8. Учебник выполняет такую дидактическую функцию:
1.мотивационная
2.регулирующая
3. Подталкивающая
9. Учебник выполняет такую дидактическую функцию:
1.подталкивающая
2.материализованная
3.контролирующая
10. Учебник выполняет такую дидактическую функцию:
1.регулирующая
2.информационная
3.альтернативная
11. К особенностям классно-урочной формы организации обучения относится:
1.наличие такой единицы занятий, как урок
2.взаимное обучение
3.дифференциация обучения по способностям учащихся
12. К особенностям классно-урочной формы организации обучения относится:
1.взаимное обучение
2. постоянный состав учащихся
3. меняющийся состав учащихся
13. К достоинствам программированного обучения не относятся:
1.репродуктивный характер усвоения знаний
2.индивидуальный темп обучения
3.постоянный контроль усвоения
14. К конкретным формам организации обучения относится:
1.беседа
2.рассказ
3.факультатив
15. К конкретным формам организации обучения относится:
1.урок
2.повесть
3.рассказ
16. Для развития мышления наиболее эффективен такой метод обучения, как:
1.рассказ
2.дискуссия
3.игра
17. Учета индивидуальных особенностей воспитанников требует принцип:
1.связи воспитания с трудом
2.связи воспитания с жизнью
3.личностного подхода
18. Способы воздействия на предметно-практическую сферу личности с целью закрепления и формирования в опыте детей положительных способов и форм поведения и нравственной мотивации:
1.методы обучения
2.методы организации деятельности и поведения
3.методы самоконтроля и самооценки
19. Если содержание обучения знакомит учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами и отражает современное состояние наук, то это соответствует принципу:
1.доступности обучения
2.систематичности и последовательности
3.научности
20. Методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические по:
1.дидактическим целям
2.источнику знания
3.логическому пути познания
