ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БОРЦОВ ВОЛЬНОГО СТИЛЯ

ВКР на тему ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БОРЦОВ ВОЛЬНОГО СТИЛЯ 

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БОРЦОВ ВОЛЬНОГО СТИЛЯ 

Работа выполнена в 2024 году на отлично

Оригинальность текста (отчет прилагается) и оформление по ГОСТу (сноски по тексту и актуальный список литературы и нормативно правовых актов)

Работа доступна при покупке в формате Ворд

2024 год

Актуальность. В настоящий момент в деятельности специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва по вольной борьбе сложилась ситуация, когда программный материал, методика и средства обучения переносятся с взрослого контингента в тренировочный процесс детей и юношей.

В таких условиях ранняя специализация обнажила ряд недостатков технико-тактических и психологической подготовки детей и юношей, связанных с недооценкой анатомо-физиологических и психологических особенностей юных спортсменов [4].

Вольный стиль спортивной борьбы отличается от других видов борьбы своей зрелищностью, высоким эмоциональным накалом спортивной борьбы и разносторонним воздействием на двигательные, психические и волевые качества спортсменов. Соревновательная деятельность борцов характеризуется действиями, выполняемыми на фоне сильного психического напряжения. Борцу во время поединка необходимо воспринимать большой объем информации о намерениях и действиях противника, поэтому борцы высокой квалификации обладают исключительно тонким восприятием ситуацией боевой обстановки, точным расчетом времени и дистанции, умением находить нужный момент для проведения технических действий, оптимальным распределением мышечных усилий, оперативным тактическим мышлением [10].

Спортивные специалисты указывают на существенную зависимость физических возможностей человека от свойств типов высшей нервной деятельности (темперамента), следовательно, спортсмены, относящиеся к различным типам темперамента должны идти к высоким спортивным результатам разными путями. Практическое значение также приобретает проблема индивидуализации тренировочного процесса с учетом индивидуально-своеобразных свойств, психики.

Психологические качества подростка находятся в прямой зависимости от свойств нервной системы, силы (слабости) возбудительного и тормозного процессов, деятельности особенностей коры головного мозга. Форма психолого-педагогической готовности к занятиям борьбой зависит от индивидуальных особенностей подростка от темпов и характера физического, интеллектуального и социального развития [8].

Такие условия, как психологическая подготовка, включает психолого-педагогическую готовность, которая формируется под влиянием разных видов подготовки в процессе занятия борьбой. Они могут дать подростку очень много – это гармонизация физического развития, совершенствование двигательных навыков и физических качеств, повышение резервов органзима, работоспособности, сопротивляемости многим заболеваниям.

Цель исследования: разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность комплекса психологической подготовки борцов вольного стиля.

Объект исследования: процесс психологического развития и воспитания волевых качеств борцов, занимающихся вольной борьбой.

Предмет исследования: совокупность психолого-педагогических условий, определяющих эффективность процесса развития волевых качеств борцов, занимающихся вольной борьбой.

Гипотеза исследования: предполагалось, что применение экспериментальных комплексов упражнений улучшат психологическую подготовку борцов, занимающихся вольной борьбой.

Задачи исследования:

1.     Изучить и проанализировать специальную литературу по проблеме психологической подготовки борцов вольного стиля;

2.     Разработать и теоретически обосновать комплекс психологической подготовки борцов вольного стиля;

3.     Экспериментально проверить эффективность комплекса психологической подготовки борцов вольного стиля;

Методы исследования: анализ-методической литературы, педагогический эксперимент, тестирование, математическая статистика.

Практическая значимость заключается в том, что применение комплекса психологической подготовки борцов вольного стиля позволит улучшить соревновательный результат.

Структура работы: Работа состоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, 30 источников литературы и 4 приложений. Работа изложена на 46 страницах, работа содержит 5 таблиц.

ВВЕДЕНИЕ

1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Психологическая характеристика спортивной деятельности борцов

1.2. Психологическая адаптация в предсоревновательный период

1.3. Волевая подготовка борцов вольного стиля

1.4. Воспитание морально-волевых качеств борцов средствами занятий вольной борьбой

Заключение по 1 главе

2.  МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Методы исследования

2.2. Организация исследования

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

3.1. Результаты исходного состояния объекта

3.2. Экспериментальный комплекс психологической подготовки борцов вольного стиля

3.3 Результаты конечного состояния объекта

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1.     Гордон, С.М. Спортивная тренировка: научно-методическое пособие / С.М. Гордон. – М.: Физическая культура, 2008. – 256 с. – Текст: непосредственный.

2.     Акопян, А.О. / Информационно-аналитическая система научно- методического сопровождения подготовки спортсменов в видах единоборств /; Всерос. науч.-исслед. ин-т физ. культуры. – М. : [б.и.], 2002. – 38 с. – Текст: непосредственный.

3.     Фомин, Н. А. Возрастные основы физического воспитания / Н. А. Фомин, В. П. Филин – М.: Физкультура и спорт, 2010 – 104 с – Текст: непосредственный.

4.     Физическая культура студента:/Под редакцией Ильинича В.И./ - М., 2002, 448 с. – Текст: непосредственный.

5.     Железняк, Ю.Д. Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. – М.: Академия, 2002 – Текст: непосредственный.

6.     Холодов, Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2002, 480 с – Текст: непосредственный.

7.     Харабуги, Г.Д. Теория и методика физического воспитания \ под ред. Г.Д. Харабуги, – М.: Физкультура и спорт, 2006, – 57 с. – Текст: непосредственный.

8.     Давлетшин, В.Т, Ахмадиев, М.Г. Национальная спортивная борьба «Көрәш». Методическое пособие. – Казань, 2003. – 109 с. – Текст: непосредственный.

9.     Крайг, Г. Психология развития. – СПБ, изд. Питер. – 2000, 992 с.

10.  Дворкин, Л.С. Тренировка как многолетний процесс подготовки к высоким спортивным достижениям: курс лекций для студ. магистр. фак. КГАФК / Л.С. Дворкин, С.В. Новаковский. – Краснодар: [б.и.], 2002. – 328 с. – Текст: непосредственный.

11.  Матвеев, П.П. Теория и методика физического воспитания. – М.: Логос, 2002. – 370с – Текст: непосредственный.

12.  Лукацкий, М.А. Психология: учеб. / М.А. Лукацкий, М.Е. Остенкова. – М. :Эксмо, 2007. – С. 247-267. – Текст: непосредственный.

13.  Тер-Ованесян, А.А. Педагогические основы физического воспитания. – Спб.: Питер, 2004. – 328 с. – Текст: непосредственный.

14.  Филин, В.П. Тренировка юных спортсменов. – М.: Физкультура и спорт, 2009. – С. 67-70. – Текст: непосредственный.

15.  Озеров, В.П. Психомоторные способности человека /П. Озеров. – М.: Дубна, 2002. – 402 с. – Текст: непосредственный.

16.  Филин,В.П. Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. – М.: Физкультура и спорт, 2012. – 33 с. – Текст: непосредственный.

17.  Родионов, А.В. Психология физического воспитания и спорта: Учебник для вузов. – М.: Академический Проект; Фонд “Мир”, 2004. – 576 с. («Gaudeamus»). – Текст: непосредственный.

18. Теория и методика физического воспитания: Учебник: /Под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина – 2- е изд., испр. и доп. – М., 2004. – Текст: непосредственный.

19.  Сыч, В.Л. Современная система спортивной подготовки / под ред., В.Л. Сыча, Ф.Л. Суслова, Б.Н. Шустина, – М,: Физкультура и спорт, 2009, – 76 с. – Текст: непосредственный.

20.  Новаковский, С.В. Теория и методология силовой подготовки детей и подростков / С.В. Новаковский, Л.С. Дворкин. – Ростов-н/Д. : Ростов-н/Д., 2002. – 326 с. – Текст: непосредственный.

21.  Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена / В.М. Зациорский – 3-е изд., – М.: Основы теории и методики воспитания, 2009 – 66 с. – Текст: непосредственный.

22. Железняк, Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / Ю. Д. Железняк. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 264 с. – Текст: непосредственный.

23.  Ахмадиев, М.Г, Кадиров, М.К. Татаро-башкирская спортивная борьба «Көрәш». Правила соревнований. – Казань, 2005. –121 с. – Текст: непосредственный.

24.  Туманян, Г.С. Спортивная борьба: теория, методика. В 4-х книгах. Книга 1-я. – М.: Физкультура и спорт, 2002. – 188 с. – Текст: непосредственный.

25.  Андреева, Г.М. Социальная психология: учеб. / Г.М. Андреева. – Минск: Аспект Пресс, 2001. – Текст: непосредственный.

26.  Вайнек, Ю.И. Спортивная анатомия: учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Ю.И. Вайнек - М.: Академия, 2008. - 304 с. – Текст: непосредственный.

27.  Дубровский, В.И. Спортивная физиология: учебник для средних и высших учебных заведений по физ. Культуре / В.И. Дубровский. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – 462с. – Текст: непосредственный.

28.  Еркомайшвили, И.В. Основы теории физической культуры: курс лекции. – Екатеринбург, 2004. – 192 с. – Текст: непосредственный.

29.  Волков, В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 234 с. – Текст: непосредственный.

30.  Еганов, А.В. Теория и методика спортивной тренировки дзюдоистов: монография / А.В. Еганов. – М.: Теория и практика физической культуры, 2014. – 212 с. – Текст: непосредственный.