Развитие наглядно-образного мышления слышащих и слабослышащих дошкольного возраста

Выявить особенности развития наглядно-образного мышления у детей дошкольного возраста с нарушением слуха и сравнить результаты со слышащими детьми.
Антиплагиат 74%
на 27 страниц.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………...................3
Глава 1. Развитие мышления детей дошкольного возраста
1.1. Закономерности развития наглядно-образного мышления дошкольников...................................................................................................................5
1.2. Особенности развития наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста…………………………………………………………………12
Глава 2. Особенности наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста и их слышащих сверстников
2.1. Методика изучения наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста....................................................………………………………18
2.2. Характеристика контингента детей.......................................................................20
2.3. Результаты констатирующего эксперимента.......................................................22
Заключение………………………………………………………………………........24
Список литературы......................................................................................................26
Приложение...................................................................................................................27

1. Богданова Т.Г. «Сурдопсихология» учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений – М.: Академия, 2002. – 203 с.
2. Немов Р.С. «Психология» в 3 томах, 1 и 2 том, 4-е издание, учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений – М.: Владос, 2007. – 606 с.
3. Соловьев И.М., Шиф Ж.И. «Психология глухих детей» /под ред. Соловьева И.М., Шиф Ж.И, Розановой Т.В., Яшковой Н. В./ – М.: Педагогика, 1971. – 448 с.
4. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М: Академия пед. наук РСФСР, 1960 – 283с.
5. Розанова Т. В. Особенности развития познавательной сферы глухих дошкольников //Дефектология. - 1997. - № 2.
6. Тихомиров O.K. Психология мышления. - М.: Просвещение, 1984 – 162 с.
7. Шиф Ж. И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей. - М.: Просвещение, 2015 – 205 с.
8. Яшкова Н. В. Наглядное мышление глухих детей. - М.: Просвещение, 2008 150 с.
9. Обухова Т.И. Развитие наглядных форм мышления у глухих детей дошкольного возраста в процессе овладения действиями с предметами и орудиями. - М.: просвещение, 2003 - 17 с.
10. Елесина Г.Е., Мульдаров В.К. Особенности действий детей 6-7 лет при переходе от наглядно-действенного и образного мышления к мышлению о понятиях. // Психологическая наука и образование. - №3, 1997 г.
11. Тигранова Л.П. Умственное развитие слабослышащих детей. – М.: Просвещение, 2008 – 123 с.