ВКР (Выпускная квалификационная работа) "Роль режима дня в формировании здорового образа жизни у детей в ДОУ".

ВКР (Выпускная квалификационная работа) "Роль режима дня в формировании здорового образа жизни у детей в ДОУ".

Специальность: дошкольное образование (4 курс).

Работа представлена, выполнена и оформлена на 5.

Стоимость: 3000 рублей.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. РЕЖИМ ДНЯ КАК СРЕДСТВО ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Гигиенические аспекты организации режима дня дошкольников

1.2. Значение режима дня в ДОУ

1.3. Основные принципы построения режима в ДОУ

1.4. Влияние режима дня на воспитание и здоровье дошкольников

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РЕЖИМЕ ДНЯ КАК СРЕДСТВЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

2.1. Изучение уровня сформированности у детей 6-7 лет представлений о режиме дня как средстве здорового образа жизни

2.2. Методические рекомендации по формированию у детей подготовительной к школе группы представлений о здоровом образе жизни

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ГЛОССАРИЙ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.    Федеральный закон об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012г. – Ростов-на-Дону: Легеон, 2013 – 2018.

2.    Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы. -М.; 2019., с. 19.

3.    Абрамова Г.С. Возрастная психология М.: Академический Проект: Деловая книга, 2018. – с. 624.

4.    Баркан И. Режим дня и занятия в детском саду. -М.; 2019., с. 17-26.

5.    Богина Т.Л., Терехина Н.Т. "Режим дня в детском саду". - М.; 2019., с. 20.

6.    Бабаева Т.И Детство. Примерная образовательная программа дошкольного образования. СПб.: Детство-Пресс, 2018. – с. 280.

7.    Володина Н.В. Примерный режим дня в дошкольном учреждении// Педагогика. - 2020. № 3., с. 45.

8.    Волошина Л.Н. Играйте на здоровье! Программа и технологии физического воспитания детей 5-7 лет. М.: АРКТИ, 2019. – с. 144.

9.    Дьяченко М. Режим дня, личная гигиена, развитие движений // Вопросы психологии. - 2018. - № 1., с. 51 – 70.

10.  Давыдов В.В. Растем здоровыми: пособие для воспитателей и родителей. М.: Просвещение, 2021. – с. 110.

11.  Зебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ. - М.: ТЦ «Сфера», 2019., с 65.

12.  Злановский Ю. Ф. Воспитываем детей здоровыми. - М.; 2019, с. 19-24.

13.  Змоеновский, Ю. Ф. Режим – важнейший фактор укрепления здоровья ребенка // Дошкольное воспитание. -2020. №7. с. 56-63.

14.  Запорожец А.В. Игра и развитие ребенка // Психология и педагогика игры дошкольника (материалы симпозиума). М.: Просвещение, 2019. – с. 5-10.

15.  Зуйкова, М. Б. Режим – путь к здоровью // Укрепление ДОУ. -2022. №1. с. 60-70.

16.  Иоффе Л. Режим дня в детском саду и на детской площадке // в помощь воспитателю детского сада и площадки на селе. -М.- Л; 2018., с. 33.

17.  Мухина В.С. Детская психология. - М. Просвещение; 2018., с. 40-50

18.  Нерсесян A.M. Режим дня детского сада и его влияние на функциональное состояние организма детей 5-7 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М.; 2020

19.  Обреимова Н.И. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр "Академия", 2021., с. 70-100.

20.  Родионова А.С. Адаптация детей к детскому саду // Педагогика 2019, № 5., с. 20-40.

21.  Сердюковская Г.Н. Гигиена детей и подростков: Учебник/ Под ред. Г.Н. Сердюковской. - М.; 2019., с. 50-70.

22.  Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию. - М.: Просвещение, 2020.

23.  Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника - М., 2021.

24.  Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. М., 2021.

25.  Хрипкова А.Г., Запорожец А.В. Мир детства. М., 2019.