Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 7
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
В симплексных семьях:
a. диагноз РАС ставится после достижения ребенком 3 лет
b. имеется один носитель РАС
c. фиксируются два и более случаев РАС
d. отсутствуют носители РАС
Вопрос 2
Дети данной группы, по О.С. Никольской, в раннем возрасте не требуют активного контакта, не просятся на руки, являются со слов родителей «удобными» детьми:
a. первая группа
b. третья группа
c. вторя группа
d. четвертая группа
Вопрос 3
Дифференцированные страхи у ребенка с РАС проявляются:
a. на уровне общей тревоги и беспокойства
b. в пресыщении процессом коммуникации
c. в отсутствии «чувства края»
d. в боязни определенных предметов и явлений
Вопрос 4
К какой группе по О.С. Никольской относится ребенок с РАС, имеющий следующие особенности речевого развития: появление первых слов в возрасте до года, использование штампов и цитат, длинные монологи на значимые для ребенка темы:
a. четвертая группа
b. третья группа
c. первая группа
d. вторя группа
Вопрос 5
Основные различия между МКБ-10 и МКБ-11 заключаются в следующем:
a. диагноз «аутизм» в соответствии с МКБ-10 ставится на основе трех групп симптомов
b. диагноз «аутизм» в соответствии с МКБ-10 ставится на основе двух групп симптомов
c. термин «расстройства аутистического спектра» отсутствует в МКБ-10
d. в МКБ-11 расстройства аутистического спектра не выделены в отдельную категорию нарушений развития
Вопрос 6
Отметьте диагностические критерии РАС, соответствующие DSM-5:
a. устойчивые нарушения в социальной коммуникации и социальном взаимодействии
b. устойчивые нарушения интеллектуального развития
c. расстройства развития языка и речи
d. ограниченность, повторяемость в структуре поведения, интересах или деятельности
Вопрос 7
Отметьте характерные особенности речи детей с аутизмом:
a. отсутствие штампов
b. мутизм у значительной части детей
c. раннее появление в речи личных местоимений
d. хорошо развитая диалогическая речь
e. автономность речи
f. эхолалии
Вопрос 8
Получение определенных активирующих впечатлений на фоне постоянного сенсорного дискомфорта – это:
a. агрессия
b. пресыщаемость
c. ригидность
d. аутостимуляция
Вопрос 9
Разделенное внимание – это:
a. способность распределять внимание между различными объектами
b. способность сосредотачивать внимание на нескольких объектах
c. способность «считывать» эмоциональные реакции другого человека
d. способность направлять внимание на тот же объект, на который обращает внимание другой человек
Вопрос 10
Характерной чертой психического развития при аутизме является:
a. неравномерность развития
b. дефицитарность отдельных функций
c. общее стойкое недоразвитие всех психических функций
d. замедление темпа развития
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
В симплексных семьях:
a. диагноз РАС ставится после достижения ребенком 3 лет
b. имеется один носитель РАС
c. фиксируются два и более случаев РАС
d. отсутствуют носители РАС
Вопрос 2
Дети данной группы, по О.С. Никольской, в раннем возрасте не требуют активного контакта, не просятся на руки, являются со слов родителей «удобными» детьми:
a. первая группа
b. третья группа
c. вторя группа
d. четвертая группа
Вопрос 3
Дифференцированные страхи у ребенка с РАС проявляются:
a. на уровне общей тревоги и беспокойства
b. в пресыщении процессом коммуникации
c. в отсутствии «чувства края»
d. в боязни определенных предметов и явлений
Вопрос 4
К какой группе по О.С. Никольской относится ребенок с РАС, имеющий следующие особенности речевого развития: появление первых слов в возрасте до года, использование штампов и цитат, длинные монологи на значимые для ребенка темы:
a. четвертая группа
b. третья группа
c. первая группа
d. вторя группа
Вопрос 5
Основные различия между МКБ-10 и МКБ-11 заключаются в следующем:
a. диагноз «аутизм» в соответствии с МКБ-10 ставится на основе трех групп симптомов
b. диагноз «аутизм» в соответствии с МКБ-10 ставится на основе двух групп симптомов
c. термин «расстройства аутистического спектра» отсутствует в МКБ-10
d. в МКБ-11 расстройства аутистического спектра не выделены в отдельную категорию нарушений развития
Вопрос 6
Отметьте диагностические критерии РАС, соответствующие DSM-5:
a. устойчивые нарушения в социальной коммуникации и социальном взаимодействии
b. устойчивые нарушения интеллектуального развития
c. расстройства развития языка и речи
d. ограниченность, повторяемость в структуре поведения, интересах или деятельности
Вопрос 7
Отметьте характерные особенности речи детей с аутизмом:
a. отсутствие штампов
b. мутизм у значительной части детей
c. раннее появление в речи личных местоимений
d. хорошо развитая диалогическая речь
e. автономность речи
f. эхолалии
Вопрос 8
Получение определенных активирующих впечатлений на фоне постоянного сенсорного дискомфорта – это:
a. агрессия
b. пресыщаемость
c. ригидность
d. аутостимуляция
Вопрос 9
Разделенное внимание – это:
a. способность распределять внимание между различными объектами
b. способность сосредотачивать внимание на нескольких объектах
c. способность «считывать» эмоциональные реакции другого человека
d. способность направлять внимание на тот же объект, на который обращает внимание другой человек
Вопрос 10
Характерной чертой психического развития при аутизме является:
a. неравномерность развития
b. дефицитарность отдельных функций
c. общее стойкое недоразвитие всех психических функций
d. замедление темпа развития
