Детско-родительские отношения в подростковом возрасте

Период изготовления: июнь 2023 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: общеобразовательные школы г. Барнаула.

Выборка: в эмпирическом исследовании приняли участие 70 подростков в возрасте от 11 до 15 лет: 35 младших подростков (17 девочек и 18 мальчиков) составили эмпирическую группу 1 (возраст испытуемых от 11 до 13 лет). 35 старших подростков (19 девочек и 16 мальчиков) составили эмпирическую группу 2 (возраст испытуемых составил 14-15 лет).

Цель исследования − выявление особенностей детско-родительских отношений в подростковом возрасте.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть теоретическую основу изучения особенностей детско-родительских отношений в подростковом возрасте.

2. Описать психологические особенности детей подросткового возраста.

3. Провести эмпирическое исследование особенностей детско-родительских отношений в подростковом возрасте.

Есть приложения.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы детско-родительских отношений в подростковом возрасте 6

1.1 Понятие «детско-родительские отношения» 6

1.2 Стили семейного воспитания в системе детско-родительских отношений 10

1.3 Психологические особенности детей подросткового возраста 15

Глава 2. Эмпирическое исследование детско-родительских отношений в подростковом возрасте 24

2.1 Организация и методы исследования 24

2.2 Результаты эмпирического исследования детско-родительских отношений в подростковом возрасте 28

Заключение 40

Список использованной литературы 41

Приложения 44

1. Авдулова, Т. П. Психология подросткового возраста : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Т. П. Авдулова. – Москва : Издательский центр «Академия», 2017. – 240 с.

2. Алексеева, Д. Л. Дети и родители : территория соприкосновения / Д. Л. Алексеева // Мир психологии. – 2016. – №2. – С. 45-51.

3. Варга А. Я. Структура и типы родительского отношения : Дисс. канд. психол. наук / А. Я. Варга. – Москва : МГУ, 2016. – 80 с.

4. Васягина, Н. Н. Специфика и условия эффективности воспитательной деятельности родителей / Н. Н. Васягина // Педагогическое образование в России. – 2017. – №2. – С. 56-58.

5. Выготский, Л. С. Проблема возраста / Собрание сочинений: в 6 т. / Л. С. Выготский. – Москва : Академия, 2017. – Т.4. – 268 с.

6. Генгер, М. А. Классификация детско-родительских отношений / М. А. Генгер // V Съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество» Москва, 14–18 февраля 2018 года Научные материалы Том III. – Москва, 2018. – С. 132 – 133.

7. Герасимович, Е. Н. Педагогическая компетентность родителей как составляющая воспитательного потенциала семьи / Е. Н. Герасимович // Образование и наука в Беларуси: актуальные проблемы и перспективы развития в XХI в. : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка ; редкол. : А. В. Торхова (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГПУ, 2017. – С. 11–15.

8. Грейданус, Д. И. Здоровье и воспитание подростка : Полное практическое руководство для родителей / Д. И. Грейданус, Ф. Бэш; Пер. с англ. О.В. Полей [и др.]. – Москва : Мартин, 2016. – 592 c.

9. Захаров, А. И. Критерии эффективности семейных отношений / А. И. Захаров // Психологические исследования. – 2019. – №2. – С. 33-36.

10. Звенькова, Н. Г. Оптимизация детско-родительских отношений в семье / Н. Г. Звенькова // Педагогика. – 2018. – №2. – С. 45-53.

11. Калинина, Р. Р. Введение в психологию семейных отношений / Р Р. Калинина. – Москва : Речь, 2018. – 352 c.

12. Ковалев, С. В. Психология современной семьи / С. В. Ковалев. – Санкт-Петербург : Питер, 2018. – 269 с.

13. Коннер, О. Психология семьи / О. Коннер. – Санкт-Петербург : Питер, 2016. – 487 с.

14. Лукьянова, И. И. Базовые потребности возраста как основа развития социальной компетентности у подростков / И. И. Лукьянова // Психологическая наука и образование. 2018. – №4. – С. 41 - 47.

15. Насырова, Р. С. Семья в современном обществе / Р. С. Насырова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2019. – № 31. – С. 49 – 53.

16. Новоселова, С. Л. Особенности семейного воспитания / С. Л. Новоселова // Педагогика. – 2017. – №3. – С. 48-51.

17. Остапенко, А. А. Взросление подростков : нарушения и их преодоление / А. А. Остапенко // Народное образование. – 2016. – № 5. – С. 225–232.

18. Петровский, А. В. Дети и тактика семейного воспитания / А. В. Петровский. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2016. – 93 с.

19. Раис, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Раис. – Санкт-Петербург: Питер, 2012. – 502 с.

20. Ремшид, Х. Подростковый и юношеский возраст : Проблемы социализации личности / Х. Ремшид. – Н.Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2012. – 532 с.

21. Соколова, М. Б. Служба сопровождения семьи и ребенка : инновационный опыт : методический сборник / М. Б. Соколова. – Владимир : Издательство «Транзит-ИКС», 2017. – 132 с.

22. Струмилин, С. Г. Семейная педагогика и домашнее воспитание / С. Г. Струмилин, Е. А. Савина. – Москва : Инфра-М, 2019. – 526 с.

23. Шилова, Т. А. Родительские установки и их влияние на развитие личности учащихся. / Т. А. Шилова, Л. И. Костерева / В сборнике : Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы Материалы XI Международной научно-практической конференции. В 2-х частях. Научный редактор В. И. Казаренков. – Москва, 2018. – С. 282–285.

24. Черныш, Н. Г. Социализация подростков в условиях семейного воспитания / Н. Г. Черныш // Мир психологии. – 2019. – №5. – С. 42-46.

25. PARI. Тест-опросник изучения родительских установок, Е.С. Шефер и Р.К. Белл. [Электронный ресурс]. Режим доступа : https://psycabi.net/testy/599-metodika-pari-test-oprosnik-izucheniya-roditelskikh-ustanovok (Дата обращения: 15.05.2023 г.).