Основы коррекционной педагогики и психологии Тестовые вопросы к теме 2
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Всеобщая декларация прав человека была принята:
a. 20 ноября 1959 года
b. 8 апреля 1946 года
c. 21 июля 1961 года
d. 10 декабря 1948 года
Вопрос 2
Для структуры советской системы специального образования характерным является:
a. наличие простых горизонтальных связей
b. уменьшение числа типов специального обучения
c. наличие простых вертикальных связей
d. сложная горизонтальная и вертикальная структуры
Вопрос 3
Отношение общества к людям с выраженными психофизическими нарушениями как к неполноценному меньшинству, по мнению Н.Н. Малофеева, связано с:
a. мистическими страхами здоровых людей
b. невозможностью участия лиц с нарушениями в развитии в социальной жизни
c. уровнем культуры общества
d. религиозными ценностями
Вопрос 4
Первое светское учреждение для лиц с нарушениями в развитии появилось:
a. в Германии после Второй мировой войны
b. во Франции в XII веке
c. в Англии в XV веке
d. в США в XIX веке
Вопрос 5
Первые попытки рационального, а не религиозно-мистического объяснения причин возникновения болезней предпринял:
a. Плутарх
b. Гиппократ
c. Сенека
d. Аристотель
Вопрос 6
Политика «деинституализации» направлена:
a. против лечения людей с инвалидностью
b. против благотворительности
c. против обучения детей с нарушениями в развитии в школах
d. против закрытых учреждений
Вопрос 7
Посещение ребенком с ОВЗ своей возрастной группы в режиме полного дня с сопровождением – это:
a. интеграция
b. временная инклюзия
c. частичная инклюзия
d. полная инклюзия
Вопрос 8
Система монастырской благотворительности в Киевской Руси:
a. была заимствована в готовом виде
b. появилась во времена язычества
c. появилась после признания христианства официальной государственной религией
d. появилась до момента принятия христианства
e. возникла самостоятельно как уникальная система призрения людей с нарушениями в развитии
Вопрос 9
Советская система специального образования формировалась:
a. при отсутствии закона о специальном образовании
b. вне связи с общественными движениями
c. при взаимодействии государства, общества и церкви
d. на основе конституционного права детей с физическими и умственными нарушениями на специальное обучение
e. при запрете благотворительной деятельности
f. при финансовой поддержке государства
Вопрос 10
Согласно Декларации прав ребенка, при издании законов, закрепляющих права ребенка с ОВЗ на предоставление ему возможностей для развития, главным является:
a. обеспечение интересов общества
b. обеспечение интересов ребенка
c. согласование требований семьи и общества
d. учет особенностей развития детей с ОВЗ
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Всеобщая декларация прав человека была принята:
a. 20 ноября 1959 года
b. 8 апреля 1946 года
c. 21 июля 1961 года
d. 10 декабря 1948 года
Вопрос 2
Для структуры советской системы специального образования характерным является:
a. наличие простых горизонтальных связей
b. уменьшение числа типов специального обучения
c. наличие простых вертикальных связей
d. сложная горизонтальная и вертикальная структуры
Вопрос 3
Отношение общества к людям с выраженными психофизическими нарушениями как к неполноценному меньшинству, по мнению Н.Н. Малофеева, связано с:
a. мистическими страхами здоровых людей
b. невозможностью участия лиц с нарушениями в развитии в социальной жизни
c. уровнем культуры общества
d. религиозными ценностями
Вопрос 4
Первое светское учреждение для лиц с нарушениями в развитии появилось:
a. в Германии после Второй мировой войны
b. во Франции в XII веке
c. в Англии в XV веке
d. в США в XIX веке
Вопрос 5
Первые попытки рационального, а не религиозно-мистического объяснения причин возникновения болезней предпринял:
a. Плутарх
b. Гиппократ
c. Сенека
d. Аристотель
Вопрос 6
Политика «деинституализации» направлена:
a. против лечения людей с инвалидностью
b. против благотворительности
c. против обучения детей с нарушениями в развитии в школах
d. против закрытых учреждений
Вопрос 7
Посещение ребенком с ОВЗ своей возрастной группы в режиме полного дня с сопровождением – это:
a. интеграция
b. временная инклюзия
c. частичная инклюзия
d. полная инклюзия
Вопрос 8
Система монастырской благотворительности в Киевской Руси:
a. была заимствована в готовом виде
b. появилась во времена язычества
c. появилась после признания христианства официальной государственной религией
d. появилась до момента принятия христианства
e. возникла самостоятельно как уникальная система призрения людей с нарушениями в развитии
Вопрос 9
Советская система специального образования формировалась:
a. при отсутствии закона о специальном образовании
b. вне связи с общественными движениями
c. при взаимодействии государства, общества и церкви
d. на основе конституционного права детей с физическими и умственными нарушениями на специальное обучение
e. при запрете благотворительной деятельности
f. при финансовой поддержке государства
Вопрос 10
Согласно Декларации прав ребенка, при издании законов, закрепляющих права ребенка с ОВЗ на предоставление ему возможностей для развития, главным является:
a. обеспечение интересов общества
b. обеспечение интересов ребенка
c. согласование требований семьи и общества
d. учет особенностей развития детей с ОВЗ
