Методология познавательной деятельности / 103 вопроса

Ответы на 103 вопроса

1. В структуру измерения входит:
2. Познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов, – это:
3. Сколько основных принципов познания существует в современной науке?
4. Мыслительная операция, когда знание, полученное из рассмотрения какого-либо одного объекта (модели), переносится на другой, менее изученный или менее доступный для изучения, менее наглядный объект, именуемый прототипом, оригиналом – это:
5. Принцип дополнительности возник на рубеже ХIХ-ХХ вв. в результате новых открытий в:
6. Приборы, необходимые для осуществления научных исследований, необходимо отнести к:
7. Формой научной коммуникации не является:
8. Принцип детерминизма утверждает, что:
9. Расположите этапы постановки проблемы в правильном хронологическом порядке.
10. Общепроблемный уровень значимости имеют исследования, результаты которых:
11. Апробация результатов исследования относится к:
12. Объект и предмет исследования – это:
13. Вся совокупность явлений, описываемых данной теорией – это:
14. Обратным процессом для формализации является:
15. Расположите фазы научной деятельности в правильной хронологической последовательности.
16. К условиям состоятельности гипотезы не относится следующее утверждение:
17. Обоснование научной проблемы предполагает:
18. Обращение познания на самое себя, мышление о мышлении – это:
19. Объективность критериев оценки достоверности результатов эмпирического исследования означает, что:
20. Феноменологический подход направлен на:
21. На разработку и развитие теоретических концепций науки, ее научного статуса, ее истории нацелены:
22. Научная гипотеза может выступать:
23. Научная теория отличается от научной гипотезы тем, что:
24. На основе объекта и предмета исследования определяется его:
25. Вопрос, ответ на который не содержится в накопленном обществом научном знании, – это:
26. Для осуществления научного исследования не требуются:
27. Один из признаков научной теории – интерпретируемость – неприменим к теориям в такой науке как:
28. Построение гипотезы исследования относится к:
29. Критерии оценки достоверности результатов эмпирического исследования должны быть:
30. Активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности, – это:
31. Носителем предметно-практической деятельности и познания выступает:
32. Сформулированные общие для данной предметной области закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты и эмпирические закономерности, а также предсказать и предвидеть будущие события и факты, – это:
33. Система условий, форм, методов и средств решения поставленной задачи – это:
34. Ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией – это:
35. Теоретические знания в форме текста как способ трансляции деятельности характерны для:
36. Учение о системе методов исследования или проектирования сложных систем, поиска, планирования и реализации изменений, предназначенных для ликвидации проблем, – это:
37. Наука как результат представляет собой:
38. Главной движущей силой развития науки являются(ется):
39. На смену профессиональному типу организационной культуры пришёл:
40. Синонимом термина гносеология является термин:
41. Существенное, объективное, всеобщее, устойчивое повторяющееся отношение между явлениями, процессами – это:
42. Благодаря принятию наукой принципа дополнительности произошло(а):
43. Какое из требований, предъявляемых к классификации, сформулировано правильно?
44. По способу отражения сущности научные знания делятся на:
45. Закономерности и возможности познания, ступени, формы, методы и средства процесса познания, условия и критерии истинности научного знания исследует:
46. Объект измерения - это:
47. К основным принципам познания современной науки не относится:
48. К принципам организационной культуры относится:
49. Анализ относится к:
50. Мультипроект - это:
51. Для классической науки не характерно(а):
52. Одна из основных мыслительных операций, позволяющая мысленно вычленить и превратить в самостоятельный объект рассмотрения отдельные стороны, свойства или состояния объекта в чистом виде - это:
53. Общеотраслевой уровень значимости имеют исследования, результатом которых:
54. Количественный подход направлен на:
55. К структурным компонентам деятельности не относятся:
56. Среднесрочными считаются проекты, осуществляющиеся:
57. Существенное, объективное, всеобщее, устойчивое повторяющееся отношение между явлениями, процессами - это:
58. Учение о системе методов исследования или проектирования сложных систем, поиска, планирования и реализации изменений, предназначенных для ликвидации проблем - это:
59. В отличие от науки, которая оперирует понятиями, искусство оперирует:
60. Сформулированные общие для данной предметной области закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты и эмпирические закономерности, а также предсказать и предвидеть, будущие события и факты, - это:
61. В большей мере практические задачи или теоретические вопросы практического направления решают:
62. Наука как социальный институт представляет собой:
63. Оценка научной проблемы предполагает:
64. Формализация – это:
65. Объект измерения – это:
66. В отличие от науки, которая оперирует знаниями, религия оперирует:
67. Общеотраслевой уровень значимости имеют исследования, результаты которых:
68. Адекватность критериев оценки достоверности результатов эмпирического исследования означает, что:
69. Для неклассической науки характерно(а):
70. Научные гипотезы делятся на:
71. Включение субъектной деятельности исследователя в контекст науки, что
72. Мысленный эксперимент является видом:
73. Такой признак научного знания как интерсубъективность означает что:
74. Формой организации научного знания не является:
75. По группам предметных областей научные знания делятся на:
76. Учение о системе методов исследования или проектирования сложных систем, поиска, планирования и реализации изменений, предназначенных для ликвидации проблем, - это:
77. На смену профессиональному типу организационной культуры пришел:
78. Объем научных знаний в современном мире удваивается примерно за:
79. Появление новых и новых отраслей научного знания - это:
80. Методология науки как учение об организации научно-исследовательской деятельности - это та часть гносеологии, которая изучает:
81. К структурным компонентам деятельности не относится:
82. Система условий, форм, методов и средств поставленной задачи - это:
83. Знанием о незнании образно называют:
84. Активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом:
85. Ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией - это:
86. Какая из закономерностей развития науки сформулирована неверно?
87. Главной движущей силой развития науки являются (ется)?
88. Портфель проектов - это:
89. Сформулированные общие для данной предметной области закономерности, позволяющие объяснить ранее открытые факты и эмпирические закономерности, а также предсказать и предвидеть будущие события и факты, - это:
90. Кумулятивный характер развития научного знания означает, что:
91. Взгляд в прошлое, обозрение того, что было в прошлом, – это:
92. По основной цели эксперименты делятся на:
93. Для классической науки характерно(а):
94. К критериям передового опыта не относится:
95. Целенаправленное и организованное восприятие объектов и явлений внешнего мира, связанное с решением определенной научной проблемы или задачи, принято называть:
96. Примером понятия, являющегося результатом идеализации, может быть названо понятие:
97. Для неклассической науки не характерно:
98. Плюрализм научного мнения предполагает:
99. Индукция – это:
100. Какая особенность индивидуальной научной деятельности сформулировано неверно?
101. Постоянный надзор, регулярное отслеживание состояния объекта, значений отдельных его параметров с целью изучения динамики происходящих процессов, прогнозирования тех или иных событий, а также предотвращения нежелательных явлений, – это:
102. Такой эмпирический метод исследования как опрос может применяться:
103. Изучение передового опыта помогает выявить: