💯 Теория и технологии начального языкового образования (ответы на тест Синергия / МОИ / МТИ / МосАП, октябрь 2023)
Теория и технологии начального языкового образования > Теория и технологии начального языкового образования
- правильные ответы на вопросы из теста по данной дисциплине
- вопросы отсортированы в лексикографическом порядке
Теория и технологии начального языкового образования
- Введение в курс
- Тема 1. Общая характеристика начального языкового образования
- Тема 2. Теоретические основы и технология обучения грамоте в начальной школе
- Тема 3. Теоретические основы и технология формирования основ лингвистических знаний в начальной школе
- Тема 4. Теоретические основы и технология обучения правописанию в начальной школе
- Тема 5. Теоретические основы и технология развития речи учащихся
- Тема 6. Технологическая карта урока русского языка в начальной школе
… – вид комплексного упражнения по развитию речи, который требует создания текста на определенную тему
Тип ответа: Текcтовый ответ
… – вид упражнения, в основе которого лежит воспроизведение содержания высказывания, создание текста на основе образца
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Диктант
- Изложение
- Сочинение
- Осложненное списывание
… – это особая краткая инструкция, в которой перечислены условия выбора той или иной орфограммы; предписание, устанавливающее порядок выполнения орфографического действия, направленного на выбор верного варианта написания
Тип ответа: Текcтовый ответ
… – это прикладная педагогическая наука, которая изучает цели, содержание, принципы, средства и методы обучения русскому языку
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Дидактика преподавания русского языка
- Теория и практика преподавания русского языка
- Методика преподавания русского языка
- Технология преподавания русского языка
… – это умение ставить орфографические задачи, то есть быстро обнаруживать орфограммы и определять их типы
Тип ответа: Текcтовый ответ
… – это фонетическое упражнение, которое заключается в делении слова на слоги, определении места ударения, установлении звукового состава слова и характеристики каждого звука без учета графического, морфемного и орфографического состава слова
Тип ответа: Текcтовый ответ
… методики преподавания русского языка в начальной школе – это процесс овладения младшими школьниками теорией и практикой родного языка в условиях обучения, то есть получение начального языкового образования
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Цель
- Задача
- Объект
- Предмет
… цель уроков русского языка – ознакомление учащихся с языковыми и речевыми понятиями, с правилами языка и речи как основой для формирования учебно-языковых и речевых действий
Тип ответа: Текcтовый ответ
«Усвоить понятие» означает …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- найти в учебнике определение и выучить его
- выявить и усвоить существенные признаки понятия, научиться на основе этих признаков подводить под понятие определенные объекты
- научиться видеть за внешней формой явления его языковую роль
- понять сущность грамматического явления и сделать вывод о правильности написания
Автоматизированное умение по владению способами обозначения звучащей речи на письме – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- почерк
- орфографическая зоркость
- грамотность
- орфографический навык
Артикуляционная гимнастика, упражнения в громкости и темпе произношения, занимательное азбуковедение применяются на … уровне работы по развитию речи
Тип ответа: Текcтовый ответ
Блок целеполагания технологической карты урока включает в себя …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- тему урока
- тип урока
- план урока
- планируемые результаты
В начальной школе на лексическом уровне развития речи применяют …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- работу с пословицами и поговорками
- чтение букваря
- работу с синонимами
- анализ незнакомых и трудных слов
- ситуативные задачи, творческие и деловые игры
- диалог, свободный обмен мнениями
В учебно-методическом комплексе … обучение грамоте в первом классе и русский язык в первом – четвертом классах представляют собой непрерывный курс, разработанный одним авторским коллективом (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина)
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- «Начальная школа XXI века»
- «Школа 2100»
- «Гармония»
- «Школа России»
Во всех программах для начальных классов предусмотрено изучение таких частей речи, как:
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- имя существительное
- имя прилагательное
- имя числительное
- глагол
- местоимение (на примере личных местоимений)
- предлог
- наречие
- союз
- частица
- междометие
Воспитательная цель уроков русского языка в начальной школе направлена на …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- осознание языка как средства общения, явления культуры, формирование к нему позитивно-ценностного отношения, стремления к грамотному использованию, потребности в творческом самовыражении
- развитие коммуникативной компетенции учащихся
- формирование учебно-познавательного интереса, мотивации к изучению русского языка как учебного предмета, стремления к самосовершенствованию
- воспитание личностных качеств школьников
- развитие творчества учащихся, их фантазии
Звуковой аналитико-синтетический метод разработал …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Л.Н. Толстой
- К.Д. Ушинский
- Н.А. Корф
- В.А. Золотов
Использование разнообразных форм, методов и приемов обучения, повышающих степень активности учащихся в учебном процессе, – одно из важнейших … к современному уроку русского языка в начальной школе
Тип ответа: Текcтовый ответ
К задачам изучения морфемики и словообразования в начальной школе относятся …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- формирование знаний о частях слова
- знакомство с основными произносительными нормами, введение их в речевую практику
- практическое ознакомление с некоторыми способами словообразования
- развитие логики мышления
- создание условий, способствующих пониманию взаимосвязи между лексическим значением слова и его морфемным составом
- улучшение дикции
К задачам уроков письма относятся …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- укрепление руки и улучшение координации движений при письме
- формирование правильной осанки
- тренировка слуха
- овладение инструментарием письма
- исправление индивидуальных недостатков почерка
- улучшение остроты зрения
К методам обучения письму относятся …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- перерисовывание
- копирование
- тактирование
- осложненное списывание
К обобщенным орфографическим умениям, которые необходимо сформировать у школьника при обучении грамотному письму, относятся …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- умение анализировать написанную букву и отличать правильное написание от неправильного
- умение обнаруживать орфограммы
- умение определять тип орфограммы и выбирать способ её проверки
- умение быстро писать и выбирать слова не задумываясь
- умение контролировать орфографическую правильность письма
- умение определять правильное написание по наитию
К орфографическим упражнениям, применяемым в начальной школе, можно отнести …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- диктант
- изложение
- сочинение
- списывание
- орфографическое проговаривание
- орфографический анализ
К основным условиям успешного обучения младших школьников грамотному письму относятся …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- мотивация овладения грамотным письмом
- развитие мышления, способности к анализу текста
- развитие зрительной памяти, внимания к буквенному и морфемному составу слова
- овладение навыками самоконтроля при письме
- развитие творческого воображения
К особенностям речи первоклассника, затрудняющим процесс обучения, можно отнести …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- отсутствие четкого плана, логики изложения
- эмоциональность
- обилие разговорных форм, просторечий
- нарушение орфоэпических и синтактических норм
- неумение сосредоточиться, рассеянность
К разделам начального языкового образования относятся …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- обучение грамоте
- обучение языковой теории
- обучение правописанию
- обучение синтаксису
- обучение морфемике
- развитие речи
К умениям морфемного анализа в начальной школе можно отнести …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- умение определять место ударения в слове
- умение, подбирая и сравнивая однокоренные слова, выделять в слове корень
- умение подбирать слова заданной слоговой структуры
- умение, изменяя слово, выделять окончание и основу
- умение, сравнивая однокоренные или одноструктурные слова, выделять приставку и суффикс
- умение выделять грамматическую основу предложения
К упражнениям по обучению слоговому чтению относятся …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- чтение слогов в букварных столбиках
- чтение слов с помощью абака
- чтение про себя
- чтение слогов по слоговой таблице
- чтение слов по словарю
- чтение предложений и мини-текстов
К условиям успешного развития речи младших школьников относятся …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- умение читать, приобретенное до поступления в школу
- хорошая речевая среда, позволяющая ребенку в процессе общения усваивать образцы использования средств языка в речи
- сформированная орфографическая зоркость
- тактичность учителя и родителей при исправлении речевых ошибок
Каллиграфия – это умение …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- правильно писать
- быстро писать
- четко и красиво писать
- грамотно и логично излагать свои мысли на бумаге
Механизм чтения складывается из … составляющих
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- зрительных
- смысловых
- тактильных
- слуховых
- психологических
Один из механизмов восприятия текста, предполагающий предвосхищение смысла, – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Переход от односложных высказываний к развернутым – одна из задач … уровня работы по развитию речи младших школьников
Тип ответа: Текcтовый ответ
Продолжительность непрерывного письма в период обучения грамоте составляет не более … минут
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5
- 10
- 15
- 20
Процесс работы над понятием в начальной школе включает в себя следующие этапы: …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- эмпирический этап
- теоретический этап
- этап замены понятия
- этап углубления понятия
- этап применения понятия
- этап выхолащивания смысла понятия
Работа по развитию речи младших школьников ведется на четырех уровнях:
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- произносительном, лексическом, синтаксическим, смысловом
- звуковом, лексическом, синтаксическом, текстовом
- звуковом, фразеологическом, синтаксическим, смысловом
- произносительном, словообразовательном, синтаксическом, текстовом
Развивающая цель уроков русского языка в начальной школе направлена на …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- развитие речи учащихся
- развитие коммуникативной компетенции учащихся
- формирование универсальных учебных действий
- достижение личностных результатов обучения
Рассказ ученика по сюжетной иллюстрации; рассказ на основе личных наблюдений, воспоминаний, творческого воображения; описание заданных предметов – приемы … уровня работы по развитию речи младших школьников
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- звукового
- лексического
- синтаксического
- текстового
Сознательное орфографическое действие включает в себя …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- поиск орфограммы и применение орфографического правила
- постановку орфографической задачи и её решение
- поиск проблемной ситуации на письме и её решение
- применение орфографического правила к конкретному случаю и написание буквы-орфограммы
Специфика начального языкового образования обусловлена тем, что ребенок впервые осознает язык как …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- средство общения
- предмет изучения
- основу национального самосознания
- явление культуры
Технологическая карта урока – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- план-конспект урока
- сценарий урока с указанием планируемых результатов
- подробное и полное изложение содержания и хода урока, отражающее совместную деятельность учителя и учащихся
- современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся, обобщенно-графическое выражение сценария урока
Установите последовательность проектирования урока русского языка на основе технологической карты:
Тип ответа: Сортировка
- 1 подробная характеристика технологии обучения на каждом этапе проектируемого урока
- 2 осмысление и формулировка целей и результатов урока
- 3 определение темы урока и усваиваемых понятий
- 4 определение типа урока и проектирование его этапов
- 5 проектирование и указание технологии, методов, приемов
Установите последовательность работы над орфографическим правилом на уроке:
Тип ответа: Сортировка
- 1 мотивация изучения правила
- 2 раскрытие сущности правила
- 3 работа над формулировкой правила
- 4 применение правила на практике
Установите соответствие между понятиями, изучаемыми в начальной школе, и их характеристиками:
Тип ответа: Сопоставление
- A. «слог», «словесное ударение», «звук»
- B. «имя существительное», «имя прилагательное», «глагол», «предлог»
- C. «предложение», «подлежащее», «сказуемое», «словосочетание»
- D. «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», «однокоренные слова»
- E. фонетические понятия
- F. морфологические понятия
- G. синтаксические понятия
- H. словообразовательные понятия
Формирование умений читать и писать, речевых умений через выделение, анализ, содержательное обобщение и последующую конкретизацию объективных оснований действий – особенность учебно-методического комплекса …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- «Начальная школа XXI века»
- «Школа 2100»
- системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
- системы развивающего обучения Л.В. Занкова
Формирование языковых и речевых умений, функциональной грамотности учеников одновременно со становлением комплекса универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода – особенность учебно-методического комплекса …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Характеристика каждого этапа урока включает …
Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- указание этапа урока (название)
- обоснование используемых методов и приемов
- указание планируемых результатов
- описание деятельности учителя и учащихся
