Комплексный метод устранения нарушений голоса у детей

Период изготовления: июнь 2023 года.

Цель исследования: провести всесторонние исследование комплексного метода устранения нарушения голоса у детей.

Задачи исследования: - рассмотреть онтогенез голоса детей в норме;

- определить психолого- педагогическую характеристику детей старшего дошкольного возраста с нарушением голоса;

- провести анализ характеристики нарушения голоса у детей;

- рассмотреть принципы и организация логопедического обследования детей;

- провести анализ методики и приемы выявления нарушения голоса у детей;

- определить принципы, ведущие направления коррекционной работы, методики логопедического воздействия при нарушении голоса у детей;

- исследовать содержание логопедической работы по коррекции нарушения голоса у детей.

Методы исследования: теоретический анализ литературы, наблюдение, изучение планов работы, эксперимент, анализ полученных результатов

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ И УСТРАНЕНИЯ НАРУШЕНИЯ ГОЛОСА У ДЕТЕЙ 5

1.1. Онтогенез голоса у детей в норме 5

1.2. Психолого- педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с нарушением голоса 10

1.3 Характеристика нарушения голоса у детей а 16

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА 23

2.1. Принципы и организация логопедического обследования детей 23

2.2. Методики и приемы выявления нарушения голоса у детей 24

ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННАЯ КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА ЛОГОПЕДА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА 27

3.1. Принципы, ведущие направления коррекционной работы, методики логопедического воздействия при нарушении голоса у детей 27

3.2. Содержание логопедической работы по коррекции нарушения голса у детей 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 39

1. Алмазова, Е.С. Нарушения голоса у детей и подростков // Расстройства речи у детей и подростков /под ред. Ляпидевского С.С. [Электронный ресурс] Режим доступа: – https://pedlib.ru/Books/2/0030/2_0030-3.shtml (дата обращения 01.05.2023 г.)

2. Белякова, Л.И. Основы логопедической технологии формирования плавной речи у заикающихся / Л. И. Белякова //Дефектология. - 2020 - № 4. - С. 49 -52.

3. Вильсон, Д. Нарушения голоса у детей / Д. Вильсон. – М.: Медицина, 1990. – 187 с.

4. Волкова, Л.С. Логопедия: Учеб. пособие для студ. пед. институтов по спец. «Дефектология» / Л. С. Волкова. - М.: Знание, 2022. - 270 с.

5. Волкова, Л.С. Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. Заведений / Л. С. Волкова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2020 703 с.

6. Дубровская, Н. В. Особенности личности детей 5-7 лет, страдающих логоневрозом / Н. В. Дубровская // Гуманитарные и социально-экономические науки. - 2019 - № 1. - С. 34–36.

7. Жулина, Е.В. Логопедия: теория, диагностика, коррекция темпо-ритмических нарушений речи (часть вторая): учебное пособие / Е. В. Жулина. - Н. Новгород: Мининский университет, 2021. - 92 с.

8. Ивановская, Ф.А. Профилактика голосовых расстройств // Очерки по патологии речи и голоса / под ред. Ляпидевского С. С. [Электронный ресурс] Режим доступа: – https://studfile.net/preview/9544432/ (дата обращения 01.05.2023 г.)

9. Ивановская, Ф.А. Сборник логопедических упражнений при расстройствах голоса / Ф.А. Ивановская. – М.: Педкнига, 2021. – 98 с.

10. Ермакова, И.И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков / И.И. Ермакова. – М.: Просвещение, 2018. – 179 с.

11. Лаврова, Е.В. Нарушения голоса // Логопедия / под ред. Волковой Л.С. – М.: Просвещение, 2021. – 189 с.

12. Лаврова, Е.В. Характеристика и классификация нарушений голоса / Е. В. Лаврова // Дефектология - 2018.- №2. - С. 65-69.

13. Максаков, А.И. Развитие речевого голоса у дошкольников / А. И. Максаков // Дошкольное воспитание – 2018. - №12.- С. 45-49.

14. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. - М.: Просвещение, 2021. - 365 с.

15. Орлова, О. С. Система логопедической работы по коррекции и предупреждению нарушений голоса / О. С. Орлова. - М.: Просвещение, 2018 - 230 с.

16. Правдина, О.В. Логопедия / О.В. Правдина. – М.: Литера, 2021. – 265 с.

17. Рычкова, Н. А. Логопедическая ритмика. Диагностика и коррекция произвольных движений у детей, страдающих заиканием / Н. Рычкова. – Москва : ГНОМиД, 2020 - 32 c.

18. Рябченко, А.Т. Функциональные нарушения голоса / А.Т. Рябченко. – М.: Акрис, 2019. – 87 с.

19. Филичева, Т. Б. Основы логопедии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. Педагогика и психология (дошк.) / Т. Б. Филичева. – Москва : Просвещение, 2019. - 223 с.

20. Черепов, В. А. Коррекция и профилактика нарушений голоса у детей / В. А. Черепов // Молодой ученый. - 2020. - № 44 - С. 354-357.

21. Хватцев, М. Е. Как предупредить и устранить недостатки голоса и речи у детей / М. Е. Хватцев, — М.: Просвещение, 2020. - 100 с.

22. https://www.defectologiya.pro/zhurnal/metodyi_i_priyomyi_korrekczionnoj_logopedicheskoj_rabotyi_s_zaikayushhimisya_doshkolnikami/ (дата обращения 01.05.2023 г.)

23. https://logopedprofiportal.ru/blog/740984 (дата обращения 01.05.2023 г.)

24. https://zaikanie.spb.ru/articles/o-lechenii-detey/psikhologicheskie-osobennosti-detey-s-zaikaniem-/ (дата обращения 01.05.2023 г.)

25. http://elib.cspu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/9035/Бадритдинова%20Ю.Р..pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата обращения 01.05.2023 г.)