Предупреждение дисграфии и дислексии у старших дошкольников с нарушениями речи (на примере МБДОУ Детский сад № 47 «Лесная сказка» г.о. Егорьевск)
Предупреждение дисграфии и дислексии у старших дошкольников с нарушениями речи (на примере МБДОУ Детский сад № 47 «Лесная сказка» г.о. Егорьевск)
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ДИСГРАФИИ И ДИСЛЕКСИИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ.. 6
1.1. Понятие и сущность дисграфии и дислексии. 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи. 16
1.3. Характеристика способов и методов логопедической работы по предупреждению дисграфии и дислексии у старших дошкольников с нарушениями речи. 29
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ДИСГРАФИИ И ДИСЛЕКСИИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА ПРИМЕРЕ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 47 «ЛЕСНАЯ СКАЗКА» Г.О. ЕГОРЬЕВСК.. 45
2.1. Диагностика и результаты исследования предпосылок дисграфии и дислексии у старших дошкольников с нарушениями речи. 45
2.2. Разработка содержания логопедической работы по предупреждению дисграфии и дислексии у старших дошкольников с нарушениями речи. 60
1. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приложение к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации №1155 «Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования» М., 2013.
2. Авдей, К. С. Теоретические основы проблемы профилактики оптической дисграфии и дислексии у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / К. С. Авдей, С. П. Хабарова // Мир детства в современном образовательном пространстве : Сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. – Витебск : Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2021. – С. 169-171. – EDN EKMYVK.
3. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Теория и методика развития речи детей. – М.: Академия, 2018. – 448 с.
4. Алексеева, А. Е. Подготовка детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) к овладению письменной речью [Текст] : дис. … канд. пед. наук : 13.00.03 / А. Е. Алексеева ; Моск. пед. гос. ун-т. – Москва, 2007. – 194 с.
5. Безруких М.М. Дети с трудностями обучения письму и чтению. – М.: АСТ, 2018. – 302 с.
6. Васильева, С. Е. Профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников с речевой патологией / С. Е. Васильева, Е. Ю. Медведева // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 63-3. – С. 22-25. – EDN TONYHI.
7. Волкова Г.А. Психолого-логопедическое исследование детей с нарушениями речи. – СПб.: Детство-Пресс, 2011. – 144 с. Режим доступа: https://pedlib.ru/Books/6/0091/. Дата обращения: 13.10.2022
8. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. – М.: Эксмо, 2008. – 508с. Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01002805670. Дата обращения: 13.10.2022
9. Галкина, Н. П. Коррекционно-логопедическая работа по предупреждению дисграфии и дислексии у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи / Н. П. Галкина // Вестник научных конференций. – 2022. – № 2-1(78). – С. 24-25. – EDN ASXBHB.
10. Гаркуша Ю.Ф. Возможности изучения динамики развития дошкольника с нарушением речи. – Логопед, 2019. – № 1. – С. 10-17.
11. Гаркуши, Ю.Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушением речи. Гриф УМО ВУЗов России / Ю.Ф. Гаркуши. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2019. - 105 c.
12. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада: Планы занятий – М.: Мозаика Синтез, 2011. – 142 с. Режим доступа: https://multiurok.ru/files/v-v-gerbova-zaniatiia-po-razvitiiu-rechi-v-starshe.html. Дата обращения: 13.10.2022
13. Горковенко, Т. С. Нейропсихологические упражнения в коррекции дисграфии и дислексии / Т. С. Горковенко // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт: ТРИДЦАТЬ ПЯТАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, Белгород, 01 февраля 2021 года. – Белгород: ООО ГиК, 2021. – С. 176-180. – EDN SXLQJX.
14. Гусейнова, Н. Т. Дисграфия, причины ее проявления / Н. Т. Гусейнова // Психолого-педагогические проблемы современного образования: пути и способы их решения : Сборник материалов V Международной научно-практической конференции, Дербент, 27 февраля 2022 года / Под общей редакцией Э.А. Пирмагомедовой. – Москва: ООО "Парнас", 2022. – С. 419-423. – EDN MBEXUY.
15. Давлетшина, Т. И. Профилактика дисграфии у детей дошкольного возраста: проект "Тропинками грамоты" / Т. И. Давлетшина, Е. А. Семикова // Дошкольная педагогика. – 2017. – № 2(127). – С. 21-27. – EDN YHSYZL.
16. Дмитриева, Е. Н. Дислексия и дисграфия. Актуальность проблемы / Е. Н. Дмитриева // Научное и образовательное пространство: перспективы развития : Сборник материалов XVI Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 28 февраля 2020 года / Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2020. – С. 33-35. – EDN HBMFTQ.
17. Дорофеева, С. В. Коррекция дислексии и дисграфии. Опыт успешного применения комплексного подхода / С. В. Дорофеева // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы : Материалы X Международной научно-практической конференции. В 2-х частях, Москва, 20–21 апреля 2017 года / Научные редакторы В.И. Казаренков, М.А. Рушина. – Москва: Российский университет дружбы народов (РУДН), 2017. – С. 388-391. – EDN ZVISDJ.
18. Дорофеева, С. В. Лингвистические аспекты коррекции дислексии и дисграфии: опыт успешного применения комплексного подхода / С. В. Дорофеева // Вопросы психолингвистики. – 2017. – № 33. – С. 184-201. – EDN ZGQHZZ.
19. Дуванова, С. П. Коррекционно-профилактическая работа по предупреждению дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи, имеющих III уровень речевого развития / С. П. Дуванова // Коррекц. педагогика: теория и практика. – 2020. – № 1. – С. 21–26.
20. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – Екатеринбург: ЛИТУР, 2014. – 320 с. Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01004948268. Дата обращения: 13.10.2022
21. Заярная, Л. И. Игры и упражнения для профилактики дисграфии и дислексии у детей с ОНР / Л. И. Заярная // Педагогический опыт: от теории к практике : сборник материалов VIII Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 25 января 2019 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2019. – С. 244-246. – EDN YXJFTN.
22. Иванова, А. Ю. Предупреждение и профилактика дисграфии как специфического нарушения письма / А. Ю. Иванова // Форум молодых ученых. – 2021. – № 5(57). – С. 180-183. – EDN VRAAPB.
23. Казымова, Э. Р. Нейропсихологические приемы и методы в системе логопедической работы по преодолению дислексии и дисграфии / Э. Р. Казымова // Специальное образование и социокультурная интеграция - 2019: формирование коммуникативно-речевой компетенции в условиях инклюзии : Сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции, Саратов, 11–12 октября 2019 года / Научный редактор В.П. Крючков. Редакторы-составители О.В. Кощеева, Т.А. Бочкарева. – Саратов: Издательство "Саратовский источник", 2019. – С. 168-173. – EDN YVXIBQ.
24. Каранова, А. В. О необходимости профилактики нарушений письменной речи или чем опасна дислексия и дисграфия у младших школьников / А. В. Каранова // Образование и наука в России и за рубежом. – 2021. – № 10(86). – С. 59-63. – EDN UURXQJ.
25. Каше Г.А.: Предупреждение нарушений письма и чтения у детей // 0сновы теории и практики логопедии. – М., 2013. – 224с. Режим доступа: https://studfile.net/preview/5799932/page:24/. Дата обращения: 13.10.2022
26. Кисенко, Т. Н. Использование игр и упражнений для профилактики дисграфии и дислексии в работе с детьми с ОНР / Т. Н. Кисенко, С. А. Кудерко // Образование и педагогика: перспективы развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф., Чебоксары, 16 окт. 2020 г. / Чуваш. респ. ин-т образования ; редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары, 2020. – С. 254–257.
27. Кобякова, Г. Н. Дислексия и дисграфия как фактор школьной дезадаптации / Г. Н. Кобякова, К. К. Гугасян // Предупреждение и преодоление дезадаптации несовершеннолетних - центральная проблема социальной педагогики : Сборник материалов 3-й Всероссийской научно-практической конференции, Таганрог, 08 апреля 2022 года / Ответственный редактор С.Ю. Шалова. – Ростов-на-Дону: Ростовский государственный экономический университет "РИНХ", 2022. – С. 91-95. – EDN PBMZYW.
28. Корнев А.Н. Нарушение чтения и письма у детей / А.Н. Корнев. – СПб.: Издательский Дом «М и М», 1997. Режим доступа: https://pedlib.ru/Books/1/0306/index.shtml. Дата обращения: 13.10.2022
29. Коррекция нарушений речи: программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, С.А. Миронова, А.В. Лагутина. – М.: Просвещение, 2009. – 272 с. Режим доступа: https://sdo.mgaps.ru/books/K6/M11/p2/1.pdf. Дата обращения: 13.10.2022
30. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. – Ростов-на-Дону: «Феникс», СПб: «Союз», 2014. – 282 с. Режим доступа: https://www.studmed.ru/lalaeva-r-i-serebryakova-n-v-formirovanie-pravilnoy-razgovornoy-rechi-u-doshkolnikov_263693d1400.html. Дата обращения: 13.10.2022
31. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии. / Р.Е. Левина. – М.: Альянс, 2015. – 366 с. Режим доступа: https://pedlib.ru/Books/4/0286/index.shtml. Дата обращения: 13.10.2022
32. Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие / Под ред. Л. С. Волковой. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 208 с. Режим доступа: https://pedlib.ru/Books/3/0195/index.shtml. Дата обращения: 13.10.2022
33. Логунова, Ю. И. Предупреждение возникновения дисграфии у дошкольников с недоразвитием фонетико-фонематического компонента речи / Ю. И. Логунова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Тула, 07 апреля 2022 года / Науч. редактор С.Г. Лещенко. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2022. – С. 280-282. – EDN TWJLFP.
34. Лурия А.Р. Письмо и речь: Нейролингвистические исследования. – М.: Академия, 2014. – 352 с. Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01000970409. Дата обращения: 13.10.2022
35. Ляпидевский С.С. Воспитание и обучение детей с расстройствами речи. – М.: Просвещение, 2014. – 200 с. Режим достуа: https://search.rsl.ru/ru/record/01006136842. Дата обращения: 13.10.2022
36. Малинина, О. С. Ранняя профилактика акустической дисграфии в условиях групп комбинированной направленности дошкольного образовательного учреждения / О. С. Малинина // Коррекционно-развивающая среда и инклюзивная практика помощи детям с ограниченными возможностями здоровья : Материалы IX Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Новосибирск, 30 октября 2021 года. – Новосибирск: Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Сибирский институт практической психологии, педагогики и социальной работы", 2021. – С. 73-76. – EDN SWOXRD.
37. Машканова, М. В. Профилактика дисграфии удетей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста / М. В. Машканова, Т. В. Зеленкова // Психология и педагогика XXI века: актуальные вопросы, достижения и инновации : Сборник статей II Всероссийской студенческой научно-практической конференции, Орехово-Зуево, 19 мая 2021 года. – Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно-технологический университет, 2021. – С. 106-110. – EDN HDHARC.
38. Ножнина, А. А. Ранняя профилактика дислексии у дошкольников посредством формирования буквенного гнозиса / А. А. Ножнина, В. О. Филатов // Вопросы теории и практики специального и инклюзивного образования : Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Владимир, 28 мая 2021 года. – Владимир: Шерлок-пресс, 2021. – С. 76-78. – EDN APDYXP.
39. Проблема нарушений письма и чтения у детей: данные Всероссийского опроса / О. А. Величенкова, Т. В. Ахутина, М. Н. Русецкая, З. В. Гусарова // Специальное образование. – 2019. – № 3(55). – С. 36-49. – DOI 10.26170/sp19-03-03. – EDN AYVBAU.
40. Пырсина, Т. Г. Профилактика дисграфии у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня / Т. Г. Пырсина // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии : Сборник научных трудов участников V Международной научно-практической конференции, Орёл, 06–07 апреля 2018 года / ФГБОУ ВО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.С.ТУРГЕНЕВА» ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ. – Орёл: ООО "Модуль-К", 2018. – С. 111-114. – EDN XTMCWD.
41. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи у детей и пути их преодоления. – М.: Кнорус, 2014. – 255 с. Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/logopediya/2019/07/21/sadovnikova-i-n-narusheniya-pismennoy-rechi-i-ih-preodolenie. Дата обращения: 13.10.2022
42. Самойлова, Н. А. Научно-теоретические подходы к нарушению письма в форме дисграфии / Н. А. Самойлова // Вопросы педагогики. – 2022. – № 3-1. – С. 215-218. – EDN FBKPQF.
43. Терешко, Н. М. Профилактика дисграфии у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи / Н. М. Терешко // Преемственность в образовании. – 2021. – № 29(8). – С. 389-392. – EDN VBUGEE.
44. Терещенко, Е. В. Индивидуально-дифференцированный подход при подготовке к овладению элементарными навыками письма и чтения - эффективная форма профилактики дисграфии / Е. В. Терещенко // Специальное образование : материалы XIII международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 26–27 апреля 2017 года. – Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина, 2017. – С. 116-121. – EDN YQCQOH.
45. Тубеева, Ф. К. Основные направления профилактики нарушений письменной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи / Ф. К. Тубеева, Э. А. Малиева // Всероссийский педагогический форум : сборник статей V Всероссийской научно-методической конференции, Петрозаводск, 24 мая 2021 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская Ирина Игоревна), 2021. – С. 90-94. – EDN CUSGHC.
46. Тюнеева, А. А. Предупреждение дисграфии и дислексии у старших дошкольников с ТНР / А. А. Тюнеева // Вопросы дошкольной педагогики. – 2017. – № 1(7). – С. 131-135. – EDN XHPLZX.
47. Филичева Т.Б. Исправление нарушений речи у дошкольников : учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, педагогов и родителей / Филичева Т. Б., Туманова Т. В., Соболева А. В. - Москва : В. Секачев, 2020. - 197 с.
48. Французова, А. А. Важность ранней диагностики детей дошкольного возраста для выявления склонности к дислексии и дисграфии / А. А. Французова // Теория и практика непрерывного сопровождения детей раннего и дошкольного возраста в современном образовательном пространстве : сборник научных статей по материалам научно-практической конференции с международным участием , Москва, 25 февраля 2021 года. – Москва: Издательство ПАРАДИГМА; ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет", 2021. – С. 183-185. – EDN VWYXLD.
49. Хакимова, В. Р. Коррекционная работа по профилактике дисграфии и дислексии старших дошкольников с ОНР / В. Р. Хакимова // Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования : Сборник статей по материалам XXII международной научно-практической конференции, Москва, 26 апреля 2019 года. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью "Интернаука", 2019. – С. 25-30. – EDN SEULJW.
50. Чиркина Г.В. Принципы анализа и оценки сформированности коммуникативно-речевых умений детей с нарушениями речи // Коммуникативно-речевая деятельность детей с отклонениями в развитии: диагностика и коррекция: монография / под ред. Г.В. Чиркиной, Л.Г. Соловьёвой. – Архангельск: Поморский университет, 2009. – С. 6-44. Режим доступа: https://www.pedalmanac.ru/101467. Дата обращения: 13.10.2022
51. Штерц, О. М. Психолого-педагогическое сопровождение детей с дислексией и дисграфией в рамках проект «Грамотейка» / О. М. Штерц // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : Сборник статей по материалам VI Международной научно-практической конференции, Ялта, 19–21 мая 2022 года / Под научной редакцией Ю.В. Богинской. – Симферополь: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2022. – С. 208-212. – EDN GLKTRL.
52. Щербина, Е. Н. Профилактика нарушений письменной речи у детей старшего дошкольного возраста / Е. Н. Щербина, Е. А. Шумилова // Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования : Сборник материалов Международной научно-практической конференции, Краснодар, 12–13 апреля 2022 года / Ответственный редактор Е.А. Шумилова. – Краснодар: Кубанский государственный университет, 2022. – С. 289-292. – EDN HYJEBD.
53. Ярыкова, К. М. Природа возникновения дислексии как нарушения чтения / К. М. Ярыкова // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки : сборник статей по материалам XC студенческой международной научно-практической конференции, Новосибирск, 11 июня 2020 года. – Новосибирск: Общество с ограниченной ответственностью "Сибирская академическая книга", 2020. – С. 115-120. – EDN NHHNJP.
