Моделирование как способ познания окружающего мира в дошкольном возрасте
Моделирование как способ познания окружающего мира в дошкольном возрасте
ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА МОДЕЛИРОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ ДОО.. 4
1.1. Понятие модели, сущность метода моделирования. 4
1.2. Классификация моделей и видов моделирующей деятельности в ДОО.. 8
ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ КАК СПОСОБА ПОЗНАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. 16
2.1. Познание окружающего мира у детей старшего дошкольного возраста как педагогическая проблема. 16
2.2. Особенности использования наглядного моделирования в познании окружающего мира дошкольников. 19
2.3. Опыт работы по использованию наглядного моделирования в познании окружающего мира дошкольников. 24
1. Асеева, О. М. Моделирование как метод познания окружающей действительности / О. М. Асеева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 6 (348). — С. 403-404. — URL: https://moluch.ru/archive/348/78368/ (дата обращения: 25.10.2022).
2. Бакина, Н. А. Роль природы в социокультурном развитии детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Н. А. Бакина, Т. А. Серебрякова, В. В. Шамина. // Астраханский вестник экологического образования. - 2012. - № 3 (21). - С. 149-154.
3. Воропаева, Т. В. Методика применения моделей в эколого-педагогическом процессе / Т. В. Воропаева, О. М. Асеева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 25 (367). — С. 410-412. — URL: https://moluch.ru/archive/367/82611/ (дата обращения: 25.10.2022).
4. Гармаева, Л. Э. Моделирование в экологическом воспитании дошкольника / Л. Э. Гармаева // Вестник науки. – 2019. – Т. 4. – № 3(12). – С. 43-48. – EDN ZABKPZ.
5. Ермакова, А. А. Моделирование как метод формирования сезонных представлений старших дошкольников / А. А. Ермакова // Научное творчество молодежи как ресурс развития современного общества : Сборник статей по материалам XV Всероссийской научно-практической конференции молодых исследователей: в 2-х частях , Нижний Новгород, 28 апреля 2020 года / Мининский университет. Том Часть 1. – Нижний Новгород: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2020. – С. 51-54. – EDN TBWJYS.
6. Ермакова, Е. В. Моделирование - один из наглядно-практических методов экологии в дошкольной организации / Е. В. Ермакова // Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве : Сборник материалов XI Международной научно-практической конференции, Новосибирск, 31 января – 22 2017 года / Под общей редакцией С.С. Чернова. – Новосибирск: Общество с ограниченной ответственностью "Центр развития научного сотрудничества", 2017. – С. 124-128. – EDN ZSKIPX.
7. Зебзеева В.А. Модель процесса экологического образования детей старшего дошкольного возраста: воспитание гуманных чувств / В.А. Зебзеева // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 5. – С. 23-26.
8. Зебзеева, В. А. Использование моделей и моделирования в экологическом образовании детей дошкольного возраста / В. А. Зебзеева // Современное образование. – 2017. – № 4. – С. 76-84. – EDN YLTAAE.
9. Зернова, Т. В. Наглядное моделирование как средство развития логического мышления у дошкольников / Т. В. Зернова, В. В. Ладыгина, Ю. Б. Репкина // Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции, Челябинск, 13 августа 2021 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2021. – С. 90-92.
10. Искандарова, И. Р. Наглядное моделирование как условие формирования интеллектуальной готовности старших дошкольников к обучению в школе / И. Р. Искандарова // Фундаментальная и прикладная наука: состояние и тенденции развития : сборник статей IV Международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 05 апреля 2020 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2020. – С. 287-293.
11. Капарулина, В.Н., Смирнова, М.Н., Гордеева, Н.О., и Балобанова, Л.Н. Психологический словарь под общей ред. Ю.Л. Неймира [Текст]. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
12. Карманова, М. Ж. Технология моделирования в экологическом воспитании детей / М. Ж. Карманова, А. Н. Талипова // Образовательный потенциал. Перспективные направления дошкольного образования: опыт, проблемы, пути развития : материалы II Международной научно-практической конференции и IV Международного форума, Чебоксары, 24 декабря 2014 года – 02 2017 года / Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр». – Чебоксары: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования "Экспертно-методический центр", 2017. – С. 271-275. – EDN YGYSCZ.
13. Киряева, Д. Х. Модели и моделирование - средство экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста / Д. Х. Киряева // Наука: следующее поколение : материалы всероссийской студенческой научно-практической конференции, Москва, 01 ноября 2019 года. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью "Центр профессионального менеджмента "Академия Бизнеса", 2019. – С. 38-39. – EDN KVZCGV.
14. Красношлык, З. П. Моделирование как способ познания окружающего мира детей старшего дошкольного возраста / З. П. Красношлык // Modern science: theoretical and practical look : XXXI Международная научно-практическая конференция, Москва, 29 января 2018 года. – Москва: Научный центр "Олимп", 2018. – С. 214-216. – EDN YUXYVO.
15. Кулипанова, М. В. Моделирование как средство формирования целостной картины мира природы у детей дошкольного возраста / М. В. Кулипанова, И. А. Радюкова // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2016. – № 11-12. – С. 74-78. – EDN XHQRID.
16. Леонидова, И. В. Моделирование как метод экологического воспитания дошкольников / И. В. Леонидова, Л. Н. Воронкова, Д. П. Кирли // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития : Сборник материалов XI Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 13 сентября 2018 года / Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2018. – С. 56-58. – EDN XZJPNR.
17. Маликова Т. Н. Формы работы по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста через моделирование//Вопросы дошкольной педагогики. — 2016. — № 3 — с. 171–173.
18. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания детей. — М.: Академия, 2010. — с.56–87.
19. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей/ С. Н. Николаева. — М.: Академия, 2009. — с.102–105.
20. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С.Н. Николаева. – М. :Издат. центр «Академия», 2012. – 336 с
21. Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста посредством технологии моделирования / Г. П. Войтенко, С. С. Мальцева, М. П. Зубова, Н. В. Валуйская // Педагогический опыт: от теории к практике : Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 30 марта 2022 года / Гл. редактор О.Н. Широков. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2022. – С. 142-145. – EDN AERTGU.
22. Романенко, О. Г. Метод моделирования в экологическом воспитании детей / О. Г. Романенко, Л. И. Данилова, Т. В. Дорошина. — Текст : непосредственный // Актуальные задачи педагогики : материалы II Междунар. науч. конф. (г. Чита, июнь 2012 г.). — Чита : Издательство Молодой ученый, 2012. — С. 60-62. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/59/2433/ (дата обращения: 25.10.2022).
23. Рыжова Н. А. Экологическое воспитание дошкольников с позиции новой парадигмы. / Н.А.Рыжова. // Дошкольное воспитание. – 2012. – №7. – с.61-69.
24. Садикова, Р. Р. Формирование экологических знаний у старших дошкольников на основе моделирования / Р. Р. Садикова // Научное сообщество студентов : Сборник материалов XVIII Международной студенческой научно-практической конференции, Чебоксары, 26 октября 2018 года / Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2018. – С. 25-26. – EDN YRZECT.
25. Сенченко, Е. В. Формирование представлений о взаимодействии человека и природы у детей старшего дошкольного возраста посредством применения метода моделирования / Е. В. Сенченко // Энигма. – 2020. – № 20. – С. 196-200. – EDN BAXFFL.
26. Трач, А. Ю. Использование моделирования в экологическом образовании дошкольников / А. Ю. Трач, О. Н. Павлова // Наука и образование: новое время. – 2015. – № 1(6). – С. 675-676. – EDN TWBOYT.
27. Третьяков, А. Л. Моделирование как метод экологического образования дошкольников и младших школьников / А. Л. Третьяков // Инновационная деятельность в образовании : Сборник научно-методических статей. Материалы XVI Международной научно-практической конференции, Пушкино, 20 апреля 2022 года / НОЧУ ДПО «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ». Под общей редакцией Г.П. Новиковой. – Пушкино: Издательство "Канцлер", 2022. – С. 590-598. – EDN SQWBXU.
28. Ушинский К.Д. История воображения// Избр. Пед. Соч. – М.,2001. – Т.2. – 208с.
29. ФГОС дошкольного образования. Нормативная база современного дошкольного образования: Закон об образовании, ФГОСДО, порядок организации образовательной деятельности: работаем по ФГОС дошкольного образования / ФГОС дошкольного образования – М.: Просвещение, 2014. – 112 с.
30. Филипенко, Н. Л. Моделирование в экологическом образовании дошкольников / Н. Л. Филипенко // Актуальные проблемы дошкольного образования: риски, возможности, перспективы : Сборник статьей XVII Международной научно-практической конференции, Челябинск, 18–19 апреля 2019 года. Том Часть 2. – Челябинск: ЗАО «Библиотека А. Миллера», 2019. – С. 282-286. – EDN XMZAHJ.
