Курсовая "Использование сведений из истории математики при обучении нумерации младших школьников"

Работа 2022г. Уникальность 62% на 09.09.2023г. 30 страниц. К покупке выложена впервые.

Цель исследования: теоретически и экспериментально обосновать методические приемы обучения нумерации младших школьников на уроках математики через использование исторического материала.

Объектом исследования является процесс обучения нумерации младших школьников, а предметом - использование исторического материала на уроках математики.

Введение………………………………………………………………………..2

Глава 1. Теоретические аспекты использования исторического материала при обучении математике в 1 - 4 классах

1.1  Сущность и способы обучения нумерации младших школьников…….4

1.2  Методика использования исторического материала……………………9

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению использования исторического материала при обучении младших школьников

2.1 Анализ методик по использованию исторического материала для обучения нумерации………………………………………………………………..12

2.2 Содержание работы по изучению использования исторического материала как средство обучения нумерации младших школьников…………...14

Заключение…………………………………………………………………...26

Список литературы…………………………………………………………..28

1.    Александрова Е.И. Психолого-педагогические основы построения учебного предмета "Математика" для начальных классов / Е.И. Александрова // Программа развивающего обучения (Система Эльконина Д.Б. - Давыдова В.В.) - М.: Вита-Пресс, 2002.

2.    Баврин, И.И. Занимательные задачи по математике / И.И. Баврин, Е.А. Фрибус, М.: ВЛАДОС, 2003.

3.    Баврин, И.И. Занимательные задачи по математике / И.И. Баврин, Е.А. Фрибус. - M, 1999.

4.    Баврин, И.И.: Античные проблемы. / И.И. Баврин, Е.А. Фрибус.-М., 1994.

5.    Бантова, Н.А., Бельтюкова, Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах: Учебное пособие для студентов школьных отделений педвузов. (Спец. № 2001) / под редакцией М. А. Бантовой - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1984 г. - 335с.

6.    Белов В.Н. Загадки с близкого расстояния//Компьютер 2000 №1.

7.    Гальперин, П.Я. Введение в психологию / П.Я. Кузнецов.

8.    Груденов, Ю.И. Психолого-дидактические основы методики обучения математике [текст] / Ю.И. Груденов, М.: Педагогика, 1987.

9.    Депнан И.Я. История арифметики. М, 1965. - И.Я. Депнан.

10. Зильберберг, Н.И. Урок математики. Подготовка и преподавание / Н.И. Зильберберг - М.: Просвещение, 1987.

11. Колягин, Ю.М. Российская школа и математическое образование: наша гордость и боль / Ю.М. Колягин.- М.: Просвещение, 2001.

12. Леман, И. Занимательная математика. - М., 1985.

13. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. - М.: Педагогика, 1983.

14. Манвелов, С.Г. Проектирование современного урока математики / С.Г. Манвелов.- М.: Просвещение, 2002.

15. Немов, Р.С. Общая психология / Р.С. Немов.

16. Нестеренко Ю.В./Древние занимательные задачи. - 2-е переработанное издание/, С.Н. Олесник, М.К. Потапов - М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1988 г. - 160 с.

17. Никольский, / Н.Н. Потапов - 5-е переработанное издание - М.: Просвещение, 2005.

18. Олехник, С.Н. Винтажные задачи, которые приносят удовольствие / С.Н. Олехник, Ю.В.. Нестеренко, М.К. Нестеренко М.К. Потапов, М.: Дрофа, 2002.

19. Полякова Т.С. Зарождение отечественной методологии математики на рубеже XVIII-XIX веков / Т.С. Полякова // Математика в школе, 2000.- № 9, с. 15-16.

20. Репкина Г.В. Заика Е.В. Оценка уровня воспитанности учебной деятельности. Поддержка учителей начальной школы. - Томский "Пеленг". - 1993. - 63 с.

21. Саранцев Г.И. Методика преподавания математики в средней школе: Учебное пособие для студентов математических специальностей педагогических вузов и университетов / Г.И. Саранцев - М.: Просвещение, 2002.

22. Сендер, А.Н. Ничишина, Т.В. Исторический материал в преподавании в начальной школе. - Минск : Пачаткова школа, 2010 - 144 с.

23. Фридман, Л.М. Основы проблемологии / Л.М. Фридман - М.: Синтег, 2001.

24. Фридман, Л.М. Психология детей и подростков / Л.М. Фридман, М.: Издательство Института психотерапии, 2003.

25. Чистяков В.Д. Древние задачи по элементарной математике. - 3-е издание. - Минск: Высшая школа, 1978. - 272 с.

26. Штейнгауз, Г. Сто проблем: Перевод с польского. - 3-е изд., стереотипное. - М.: Наука, 1982, 168 с.

27. Эльконин, Э.Б. Введение в психологию развития / Э.Б. Эльконин - М.: Тривола, 1994.