Дидактическая игра как средство умственного воспитания детей среднего дошкольного возраста

Диагностическая карта изучения уровня умственного развития детей среднего дошкольного возраста

Умственная способность

Диагностическое

задание

1. Умение выделять признаки, компоненты объекта             познания (существенные, несущественные)

«Выделение существенных признаков»

2. Умение          устанавливать          истинность, правильность утверждения

«А такое бывает?»

3. Умение           восполнять          недостающую информацию

«Дополни условия»

4. Умение      определять     последовательность событий, действий, процессов

«Последовательность событий»

5. Умение   определять   причины   и следствия событий, действий, процессов

«Скажи причину»

6. Умение   осуществлять   выбор  оснований и критериев   для   сравнения    и классификации

объектов    и    осуществлять    группировку по различным основаниям

«Четвертый     лишний» (по Е.Л. Агаевой)

7. Умение   выделять   основную   мысль, идею текста

«О чем рассказ?»

8. Умение делать умозаключение из нескольких суждений

«Умозаключения»

ВВЕДЕНИЕ      2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УМСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПРИМЕНЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ   5

1.1. Умственное воспитание: сущность и основные задачи         5

1.2. Использование дидактической игры как средства умственного воспитания у детей среднего дошкольного возраста 13

Вывод по главе 1        18

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ В УМСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА       20

2.1. Диагностика уровня умственного развития детей среднего дошкольного возраста 20

2.2. Комплекс дидактических игр для умственного воспитания детей среднего дошкольного возраста     35

Вывод по главе 2        40

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ    44

1.             Белый Е.А. 150 тестов, игр, упражнений для подготовки детей к школе / ред. Е.А. Белый. - М.: АСТ, 2012. - 126 c

2.             Богдасарова, С.К. Психология и педагогика [Текст] / С.К. Богдасарова, С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2016. – 320 с.

3.             Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.,2014.

4.             Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. 2-е изд. – М: Издательский центр «Академия», 2016. – 261c.

5.             Большая книга подготовки к школе для детей 5-6 лет. Обучение грамоте, счет, логика, речь, мелкая моторика руки / С.Е. Гаврина и др. - М.: Академия развития, 2009. - 240c.

6.             Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс. 2016.

7.             Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., 1998.

8.             Бондаренко А.К., Матусик А.И. Воспитание детей в игре (пособие для воспитателя детского сада). – М.: Просвещение, 2015. – 218 с.

9.             Бондаренко, А.Ф. О психическом развитии ребенка. Дошкольный возраст [Текст] / А.Ф. Бондаренко. – Минск: Нар.асвета, 2014. – 128 с

10.         Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. Логические схемы. – М.: Владос, 2015. – 252 с.

11.         Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2015. – 1136 с.

12.         Гринявичене Н.Т. Игра и новый подход к организации предметно-игровой среды / Творчество и педагогика (материалы Всесоюзной научно-практической конференции). – М., 2016. – 311 с.

13.         Дошкольная педагогика: методика и организация воспитания в детском саду / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – М.: Логос, 2016. – 288 с.

14.         Дыбина О. Игра – путь к познанию предметного мира // Дошкольное воспитание. – 2014. – №4. – С. 14–23.

15.          Конвенции о правах инвалидов: Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 61/106 : подписана Российской Федерацией 27 сентября 2008 г. // Собрание договоров ООН. — Нью – Йорк, 2006.

16.         Конвенция о правах ребенка : одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 // Сборник международных договоров СССР. – М., 1993. – выпуск XLVI. – С.986 – 992.

17.         Михайленко, Н.Я. Как играть с ребенком [Текст] / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. - 3-е изд. - М. : Обруч, 2012.

18.         Михайленко, Н.Я. Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду: пособие для воспитателя [Текст] / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. - 3-е изд., испр. - М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2009. - 96 с.

19.         Монахова, Д.Л. Мир игры и празднично - игровая культура детства [Текст] / Д.Л. Монахова // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 5. - С. 161¬162.

20.         Новоселова, С.Л. Игра: определение, происхождение, история, современность [Текст] / С.Л.Новоселова // Детский сад: от А до Я, 2013. -№6. - С. 43-48.

21.         Новоселова, С.Л. Развивающая предметно-игровая среда [Текст] / С.Л. Новоселова // Дошкольное воспитание. - 2015. - №4.

22.         Новоселова, С.Л. Руководство формированием игры [Текст] / С.Л. Новоселова, Е.В. Зворыгина // Дошкольное воспитание. - 1981. - №4.

23.         От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 325 с,

24.         Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрированного в Минюсте России 14.11.2013 N 30384) [Электронный ресурс]: документ – Москва 2013. – Режим доступа http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

25.         Профессиональный стандарт для педагогов (воспитателей, учителей) в сфере дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования» приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н.

26.         Рубинштейн С.Л. Избранные психологические труды. – М.: Гардарика, 2015. – 342 с.

27.         Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 576 с.

28.         Смирнова Е.О. Ролевые игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам // Дошкольное воспитание. – 2013. – №4. – С. 73–76.

29.         Солнцева О. Играем в ролевые игры // Дошкольное воспитание. – 2015. – №4. – С. 33–37.

30.         Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования/ Министерство образования и науки Российской Федерации.-М.: Просвещение, 2013.

31.         Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – М.: УЦ Перспектива, 2014. – 32 с.

32.         Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (в ред. Федеральных законов от 07.10.2022 N 397-ФЗ) // Российская газета, N 303, 31.12.2012.

33.         Широкова, Г.А. Справочник дошкольного психолога [текст] / Г.А. Широкова. - Ростов н.Д. : Феликс, 2014. - 384 с.

34.         Шустова, И.Б. Игры для детей. [Текст] / И.Б. Шустова, Издательский дом Литература. - 2015. - 230 с.

35.         Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Владос, 2016. – 360 с.