17. Специфика функционирования различных видов памяти

17. Специфика функционирования различных видов памяти

ВВЕДЕНИЕ      2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИФИКИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ПАМЯТИ  5

1.1. Понятие памяти в психолого-педагогической литературе, процессы памяти 5

1.2. Особенности функционирования различных видов памяти младших школьников  14

Вывод по главе 1        20

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИФИКИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ПАМЯТИ  21

2.1. Методы и методики исследования различных видов памяти у младших школьников         21

2.2. Анализ результатов исследования функционирования различных видов памяти       25

2.3. Рекомендации по развитию различных видов памяти 29

Вывод по главе 2        37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ    41

ПРИЛОЖЕНИЕ А      44

ПРИЛОЖЕНИЕ Б      45

ПРИЛОЖЕНИЕ В      46

ПРИЛОЖЕНИЕ Г      47

1.         Абрамов Г.С. Возрастная психология: учебник и практикум для академического бакалавриата. / Г. С. Абрамова. – 2-е изд,. испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2014. – 811 с.

2.         Айсмонтас Б. Б. Общая психология: Схемы. – Москва: Изд-во Владос Пресс, 2003. – 288 с.

3.         Амбалова, С. А. Психологические процессы памяти младших школьников / С. А. Амбалова // ЦИТИСЭ. – 2021. – № 2(28). – С. 203-211. – DOI 10.15350/2409-7616.2021.2.20. – EDN BWSAZL.

4.         Артемьева Т.В. Диагностика и коррекция развития младшего школьника. – Казань: Издательство «Отечество», 2013. – 97 с.

5.         Балыгина Е.А., Круковская О.А., Михайлова Т.А., Федоров О.Г. Проблемы взаимоотношений в современной социально-образовательной среде // Социальные отношения. – 2020. – № 2 (33). – С. 54-63.

6.         Батюта М. Б. Возрастная психология: Учебное пособие / М. Б. Батюта, Т. Н. Князева. – М.: Логос, 2013. – 325 с.

7.         Биктимирова, А. Р. Память и ее виды / А. Р. Биктимирова, С. В. Брысина, Н. Д. Усольцев // Конструктивизм в психологии и педагогике : сборник статей Международной научно-практической конференции, Пенза, 15 июня 2021 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2021. – С. 13-15. – EDN LXBZDI.

8.         Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте. – М.: Психология, 1999. – С. 301-326.

9.         Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии: Информ. метод, пособие курсу Г18 «Психология человека». – Москва: Педагогическое общество России, 2004. –276 с.

10.     Еремина Ж.С.; Кашуба А.Г.; Кашуба А.О. и др. Взаимообусловленность техногенных и социальных факторов, их влияние на социализацию и психоэмоциональное состояние личности / Еремина Ж.С.; Кашуба А.Г.; Кашуба А.О.; Лозовая В.А.; Михайлов М.Г.; Михайлова Т.А., Переседова И.А.; Федоров О.Г.; Филиппова Е.А.; Яковлева Т.И. // Социальные отношения. – 2017. – № 1 (20). – С. 164-176.

11.     Зверева, Т. С. Исследование памяти у младших школьников / Т. С. Зверева, Е. О. Савенкова, А. С. Манаков // Теория и практика современной науки. – 2019. – № 8(50). – С. 85-87. – EDN FLUQMR.

12.     Зимняя И.А. Основные линии психического развития ребенка // Эксперимент и инновации в школе, 2010, С. 39-44.

13.     Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2016. – 583 с.

14.     Махошева, М. Х. Проблема формирования мнемонической памяти младших школьников / М. Х. Махошева // Моя профессиональная карьера. – 2022. – Т. 1. – № 33. – С. 93-96. – EDN ZXLROS.

15.     Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студентов высших учебных заведений / В. С. Мухина. – 10-е изд., переработ. и доп. – Москва: Издательский центр «Академия», 2006. – 608 с.

16.     Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.

17.     Ниязбаева, Н. Н. Особенности развития памяти у младших школьников: вовлечённость в процесс / Н. Н. Ниязбаева, Л. Р. Ковацюк // Методист. – 2020. – № 5. – С. 48-49. – EDN WFLTHE.

18.     Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум для бакалавров / под общ. ред. А.С. Обухова. – Москва: Издательство Юрайт, 2016. – 583 с.

19.     Халатян, М. Л. Развитие процессов памяти младших школьников, посредством тренинга логического запоминания / М. Л. Халатян // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2021. – № 5-1(56). – С. 231-234. – DOI 10.24412/2500-1000-2021-5-1-231-234. – EDN RQFFGF.

20.     Эльконин, Д.Б. Детская психология: учеб. пособие / Д.Б. Эльконин. - М.: Академия, 2014. - 384 с.