Отчет по практике в ГБОУ г. Москвы "Средняя общеобразовательная школа № 654 им. А.Д. Фридмана"

Актуальность 2023г. 35 стр.

Целью прохождения практики было получение представлений о профессиональной деятельности учителя-логопеда в соответствии с нормативно-правовыми документами в сфере образования и нормами профессиональной этики, развитие профессионального мировоззрения и профессиональной рефлексии.

Решенные задачи:

1. На основе анализа информации и документации, дана характеристика организации-места прохождения практики;

2. Приведены нормативно-правовые акты организации, регламентирующие образовательную деятельность организации и профессиональную деятельность учителя-логопеда;

3. Изучены функциональные обязанности учителя-логопеда, подготовить их характеристику;

4. Определены, с какими специалистами организации, а также службами и организациями сотрудничает образовательная организация и учитель-логопед, по каким вопросам;

5. Изучены особенности воспитания детей с нарушениями речи;

6. Даны рекомендации по духовно-нравственному воспитанию детей с нарушениями речи.

База прохождения практики: Муниципальное общеобразовательное учреждение школа - интернат № 3 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья муниципального образования городской округ Люберцы Московской области

Введение

1.Характеристика организации-места прохождения практики

2.Нормативные правовые акты организации, регламентирующие образовательную деятельность организации и профессиональную деятельность учителя-логопеда

3.           Функциональные обязанности учителя-логопеда и их характеристика

4.           Взаимодействия педагога – логопеда с другими службами и                       специалистами

5.           Особенности воспитания детей с нарушениями речи ГБОУ г. Москвы «Средняя общеобразовательная школа №654 имени А.Д. Фридмана»

6.           Рекомендации по духовно-нравственному воспитанию детей с нарушениями речи

Заключение

Список литературы

1.                Аксенова, Л. И. Абилитационная педагогика: учеб. пособие для академического бакалавриата / Л. И. Аксенова. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 377 с.

2.                Бегидова, Т. П. Основы адаптивной физической культуры: учеб. пособие для вузов / Т. П. Бегидова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2017. — 191 с

3.                Ворошнина, Л. В. Развитие речи и общения детей, не посещающих доу: практ. пособие для академического бакалавриата / Л. В. Ворошнина. — 2-е изд. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 158 с.

4.                Галасюк, И. Н. Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии. Кураторство семьи особенного ребенка: учеб. пособие для СПО / И. Н. Галасюк, Т. В. Шинина. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 179 с.

5.                Глухов, В. П. Основы специальной педагогики и специальной психологии: учебник для СПО / В. П. Глухов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 295 с.

6.                Завьялова, Т. П. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у обучающихся: учеб. пособие для СПО / Т. П. Завьялова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 167 с.

7.                Мисаренко, Г. Г. Методика преподавания русского языка с коррекционно-развивающими технологиями: учебник и практикум для СПО / Г. Г. Мисаренко. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2019. — 314 с.

8.                Официальный сайт МОУ школы - интерната №3 «Развитие». Официальный сайт [Электронный ресурс] – URL: https://lubmbou3.edumsko.ru/