ВЛИЯНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ НА УЧЕБНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Курсовая работа по теме "Влияние эмоциональной тревожности на учебную деятельность младших школьников". Курсовая работа состоит из введения, двух глав, четырех параграфов, заключения, списка литературы, приложений. Во введении раскрыта актуальность данной темы, выявлена проблема, поставлены цели и задачи, определены объект исследования - учебная деятельность младших школьников, предмет исследования - эмоциональная тревожность как фактор, влияющий на учебную деятельность младших школьников; выставлена гипотеза - чем выше уровень тревожности младших школьников, тем больше трудностей возникает в их учебной деятельности. Теоретическая основа исследования: теоретическое изучение учебной деятельности - Д.Б.Эльконин, Бадмаев Б.Ц.; учебная деятельность младших школьников – Р.С.Немов, И.А.Дубровина и др.; проблема эмоциональной тревожности - В.А.Аверин, П.А.Сорокун, А.М.Прихожан; влияние эмоциональной тревожности на учебную деятельность младших школьников - И.М.Никольская, А.М.Прихожан.
В первой главе работы теоретически изучена проблема влияния эмоциональной тревожности на учебную деятельность младших школьников, во второй главе влияние эмоциональной тревожности на учебную деятельность младших школьников выявлено эмпирически. Список литературы содержит 25 источников. Объем работы 47 листов.

Введение …………………………………………………………………….3
Глава 1 Теоретическое изучение проблемы влияния эмоциональной тревожности на учебную деятельность младших школьников
1.1 Учебная деятельность детей в младшем школьном возрасте…………………………………………………………………..6
1.2 Проблема тревожности младших школьников ………………….…..13
1.3. Влияние эмоциональной тревожности на учебную деятельность
младших школьников ……………………………………………..….. 20
Выводы по 1 главе ………………………………………………………….25
Глава 2 Практическое изучение влияния эмоциональной тревожности на учебную деятельность младших школьников
2.1 Выявление влияния уровня тревожности на учебную деятельность младших школьников………………………………… …………………….26
Выводы по 2 главе …………………………………………………………..36
Заключение …………………………………………………………………..38
Список литературы ………………………………………………………….40
Приложение ………………………………………………………………….43

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов/Г.С.Абрамова. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 672с.
2. Аверин В.А. Психология личности: учебное пособие/В.А.Аверин. – СПб: Изд-во Михайлова В.А., 1999. – 89с.
3. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: Схемы и тесты./Б.Б.Айсмонтас. – М.: Владос-пресс, 2002. – 208с.
4. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов/Б.Б.Айсмонтас. – М.: МГППУ, 2004. – 368с.
5. Алейникова О.С. Особенности развития личности младшего школьника//Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки» [Электронный ресурс]- 2010 - № 8 – Режим доступа: www.ncstu.ru
6. Алейникова Т.В. Возрастная психофизиология: учеб. пособме для студентов высш. учеб. заведений./Т.В.Алейникова. – Ростов-н/Дону, 2002. – 145с.
7. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии: Учеб.-метод, пособие для преподават. и аспирантов вузов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 304 с)
8. Божович Л.И. Проблемы формирования личности[Электронный ресурс]/ Л.И.Божович – М. – Воронеж, 1997. – Режим доступа: http//www.koob/ru
9. Введение в психологию/Под общ. ред. проф. А.В.Петровского. – М.: Академия, 1996. – 496с.
10. Григорович Л.А. Педагогика и психология: Учеб. пособие/
Л.А.Григорович, Т.Д.Марцинковская. – М., 2003. – 480с.
11. Дубровина И.В. Психология/И.В.Дубровина, В.В.Данилова, А.М.Прихожан. – М.: ACADEMA, 2003. – 461с.
12. Ефимкина Р.П. Детская психология: Методические указания/Р.П.Ефимкина. – Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995. – 216с.
13. Крутецкий В.А. Психология: Учебник для учащихся пед.училищ/В.А.Крутецкий. – М.: Просвещение, 1980. – 352с.
14. Младший школьник в образовательном пространстве: Сборник научных статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции/Под ред. Г.И.Вергелес – СПб: ТЕССА, 2009. – 344с.
15. Мухина В.С. Возрастная психология/В.С.Мухина. – М., 1999. – 456с.
16. Немов Р.Т. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. 2-е изд./Р.Т.Немов. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2001. – 496с.
17. Никольская И.М. Психологическая защита у детей/И.М.Никольская, Р.М.Грановская. – М.: Речь, 2006. – 342с.
18. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология/Л.Ф.Обухова. – М., 1996. – 374с.
19. Прихожан А.М. Психология тревожности. Дошкольный и школьный возраст/А.М.Прихожан. – Спб.: Питер, 2007. – 192с.
20. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика/А.М.Прихожан. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. - 304с.
21. Психология детства. Учебник. / Под ред. А.А. Реана – СПб.: «Прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. – 368 с
22. Сорокун П.А. Основы психологии/П.А.Сорокун - Псков, 2005. – 312с.
23. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: учеб. пособие/Н.Ф.Талызина. – М.: Академия, 1998. – 194с.
24. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способностей человека: Учебное пособие, 2-е изд,, перераб. и доп. /В.Д.Шадриков. - М.; Издательская корпорация "Логос", 1996. - 320 с
25. Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб. пособие для студентов/Сост. Л.М.Семенюк. Под редакцией Д.И.Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 304с.