В качестве основного механизма развития познавательной активности и творческой личности в целом рассматривается
Выберите один ответ:
a. воображение
b. деятельность
c. рефлексия
d. внимание
Пока нет ответа
Балл: 1,00
Отметить вопрос
В основе хореографии как вида искусства лежит
Выберите один ответ:
a. танец
b. физические упражнения
c. общение
d. пластика
Пока нет ответа
Балл: 1,00
Отметить вопрос
В художественное образование как процесс включены
Выберите один ответ:
a. проектирование, словотворчество, музыка и танец
b. музыка, сочинительство, изобразительное искусство, театр
c. музыка, слово, изобразительное искусство, выразительное чтение
d. музыка, слово, изобразительное искусство, театр
Пока нет ответа
Балл: 1,00
Отметить вопрос
Вид искусства, наиболее близкий хореографическому искусству по обобщенности, ассоциативности и структурным закономерностям
Выберите один ответ:
a. скульптура
b. литература
c. музыка
d. живопись
Пока нет ответа
Балл: 1,00
Отметить вопрос
Д.И. Фельдштейн с два основных типа существующих позиций ребенка по отношению к обществу
Выберите один или несколько ответов:
a. «Я и общество»
b. «Я в обществе»
c. «Я и жизнь»
d. «Я в коллективе»
Пока нет ответа
Балл: 1,00
Отметить вопрос
Для активизации и конкретизации имеющегося опыта, вызывания ассоциаций, углубления понимания используется
Выберите один ответ:
a. беседа
b. дорисовывание
c. описание
d. наблюдение
Пока нет ответа
Балл: 1,00
Отметить вопрос
За какими продуктами творческой деятельности признается объективная ценность?
Выберите один ответ:
a. в которых повторяются уже существующие черты и взаимосвязи
b. в которых дети точно воспроизвели действия взрослых
c. в которых отражены способности и возможности ребенка
d. в которых вскрываются ещё неизвестные закономерности окружающей действительности
Пока нет ответа
Балл: 1,00
Отметить вопрос
За какими продуктами творческой деятельности признается субъективная ценность?
Выберите один ответ:
a. в которых продукт творчества интересен для большого коллектива
b. в любых
c. в которых продукт творчества нов не сам по себе, а нов для человека
d. произведенных детьми самостоятельно