Разработка системы обучения персонала

Одной из основных задач управления персоналом в современной экономике является учет и измерение факторов, обусловливающих эффективность работы кадрового состава организации, в частности, уровня и структуры затрат на персонал, поскольку персонал организации как носитель уникальных знаний и технологий становится одним из главных ресурсов фирмы.
Тема выпускной квалификационной работы актуальна в силу того, что обучение персонала является одним из важнейших вопросов в области управления персоналом, стоящих перед руководством не зависимо от того, на какой стадии существования находится предприятие. Создание эффективной системы обучения способствует: раскрытию потенциала работников, сплочению и улучшению социально-психологического климата коллектива, росту мотивации, укреплению преданности сотрудников организации, обеспечению преемственности в управлении, привлечению новых сотрудников, формированию желательных образцов поведения и соответствующей организационной культуры, способствующей успешному достижению организационных целей.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА
1.1. Понятие, сущность и виды обучения персонала
1.2. Методы обучения персонала
1.3. Оценка качества и эффективности обучения персонала
2. АНАЛИЗ ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА ТОРГОВОЙ СЕТИ «-»
2.1. Характеристика организации
2.2. Экономический анализ деятельности предприятия
2.3. Анализ управления персоналом организации
2.. Анализ системы обучения персонала
3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА ТОРГОВОЙ СЕТИ «-»
3.1. Мероприятия по повышению эффективности системы обучения персонала
3.2. Экономическая эффективность предложенных мероприятий
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ // Справочно-правовая система Консультант плюс
2. Анучин А. А. О выборе метода обучения и развития торгового персонала / А. А. Анучин // Менеджмент сегодня. – 2014. – № 1. – С. 24-30.
3. Архипова Н. И. Управление персоналом организации. Краткий курс для бакалавров / Н. И. Архипова, О. Л. Седова. – М.: Проспект, 2016. – 224 c.
4. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами / М. Армстронг; пер. с англ. – СПб.: Питер, 2015. – 832 с.
5. Беркович Т. А. Аудит и контроллинг персонала / Т. А. Беркович. – N-: изд-во БГУЭП, 2010. – 305 с.
6. Блинов А. О. Тренинг персонала: учебное пособие для вузов / А. О. Блинов. – М.: КноРус, 2014. – 495 с.
7. Герасимов М. В. Внутрифирменное обучение: теоретический аспект / М. В. Герасимов // Молодой ученый. – 2016. – №5. – С. 319-323.
8. Гомезо М. В. Возрастная и педагогическая психология. Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов / М. В. Гомезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова. – М.: Педагогическое общество России, 2015. – 512 с.
9. Дейнека А. В. Управление персоналом организации: Учебник для бакалавров / А. В. Дейнека. – М.: Дашков и К, 2015. – 288 c.
10. Ибрагимов Г. И. Концентрированное обучение: теория, история, практика / Г. И. Ибрагимов. – Казань: Центр инновационных технологий, 2010. – 364 с.
11. Иванцевич Д. М. Человеческие ресурсы управления: основы управления персоналом / Д. М. Иванцевич, А. А. Лобанов. – М.: Дело, 2013. – 300 с.
12. Зайцева Ю. А. Обучение на рабочем месте и оценка ее эффективности. Управление развитием персонала / Ю. А. Зайцева. – М.: Экзамен, 2013. – 208 с.