Контрольная по Педагогике

Задание 1.Разработайте визитную карточку аспиранта по заданному формату А-4.

Задание 2. В структуре педагогики насчитывается множество различных научных отраслей. На основе изученных источников по педагогике сформулируйте общее и особенное педагогики высшей школы с любой другой отраслью, например, с педагогикой школы или дошкольной педагогикой. Приведите список использованных источников и укажите ссылки на них в тексте.

Задание 3. Составьте аннотированный список статей (не более 5) из научных журналов, рекомендованных ВАК РФ, например: Высшее образование в России, Человек и образование, Известия РГПУ им. А.И. Герцена и др.по проблемам содержания и организации образовательного процесса в учреждениях высшего образования.

Задание 4. Выберите одну статью из аннотированного списка статей и напишите на нее рецензию по предложенной структуре:

Задание 5. Подготовьте письменный обзор современных проблем по педагогике высшей школы на основе анализа статей из 5-7 источников. Приведите список использованных источников и укажите ссылки на них в тексте.

Задание 6.На кафедре, к которой прикреплен аспирант, реализуются основные профессиональные образовательные программы (ОПОП)БАКАЛАВРИАТА, скорректированные в соответствии с требованиями ФГОС 3++ по направлению подготовки в институте/факультете. Познакомьтесь с одной из них. Изучите структуру и содержание ФГОС 3++ и одной из учебных программ курса или дисциплины, входящих в структуру образовательной программы. К этому заданию приложите файл с этой учебной программой.

Задание 7.Разработайте одно задание для самостоятельной работы студентов (в аудитории или вне аудитории) в рамках учебной программы курса по выбору, которую вы представляете к зачету по следующему алгоритму:

1. Выберите из разработанной вами учебной программы курса компетенцию/компетенции, на развитие которой/которых будет направлено содержание задания для самостоятельной работы студентов.

2. Сформулируйте содержание задания (задачи).

3. Задайте форму организации работы студентов (индивидуальная, групповая).

4. Разработайте методические указания студентам для выполнения задания, т.е. шаги по выполнению задания.

5. Разработайте критерии и показатели оценки выполненного задания

6. Выберите шкалу оценки, например, балльная шкала оценки и пропишите систему оценки по каждому критерию.

7. Оцените предложенное вами задание для студентов с позиций его направленности на развитие компетенции/компетенций, которые вы выбрали из учебной программы курса.

8. Сделайте вывод о соответствии или несоответствии задания направленности на развитие компетенции. Если задание не направлено на развитие выбранной компетенции, предложите другое задание, которое будет направлено на этот результат обучения.