Развитие речевых навыков школьников с использованием пословиц и поговорок на уроках английского языка
Дипломная работа 2023 года. Защищена на "отлично". Можно использовать для написания работ по схожей тематике.
2 главы
60 стр.
приложений нет
список литературы - 43 источника
Антиплагиат.ру - 81 %
Актуальность исследования определяется противоречием между необходимостью развития речевых навыков школьников и недостаточной исследованностью использования пословиц и поговорок на уроках английского языка.
Данное противоречие обусловило проблему исследования, которая состоит в определении роли пословиц и поговорок на уроках английского языка для развития речевых навыков школьников.
Проблема определила выбор темы исследования: «Развитие речевых навыков школьников с использованием пословиц и поговорок на уроках английского языка».
Объект исследования – процесс обучения иностранным языкам.
Предмет исследования – процесс использования пословиц и поговорок на уроках английского языка как средство развития речевых навыков школьников.
Цель исследования состоит в теоретическом обосновании и практической разработке методики использования пословиц и поговорок на уроках английского языка как средства развития речевых навыков школьников.
Исходя из выше поставленной цели, были определены следующие задачи:
1) рассмотреть характеристику речевых навыков школьников и особенности их развития;
2) провести анализ использования пословиц и поговорок при обучении иностранным языкам в отечественных и зарубежных исследованиях;
3) разработать методику использования пословиц и поговорок на уроках английского языка для развития речевых навыков школьников.
Определение цели и задач позволило выдвинуть гипотезу исследования: использование пословиц и поговорок на уроках английского языка способствует развитию речевых навыков школьников.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 7
1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ ШКОЛЬНИКОВ И СПЕЦИФИКА ИХ РАЗВИТИЯ 7
1.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 14
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 34
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗРАБОТКЕ МЕТОДИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 36
2.1. РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСА УПРАЖНЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 36
2.2. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЛЕКСА УПРАЖНЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ ШКОЛЬНИКОВ 44
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 55
1. Артемьева, О.А. Методология организации профессиональной подготовки специалиста на основе межкультурной коммуникации / О.А. Артемьева, М.Н. Макеева, Р.П. Мильруд. – Тамбов, 2005. – 160 с.
2. Афанасьева, Т. Ю. Методическая ценность английских пословиц и поговорок в обучении иностранному языку // Наука. Искусство. Культура. – 2017. – Вып. № 3 (15). – С. 163-167.
3. Ахмедова, М. Х. Психологические особенности обучения иноязычному говорению / М. Х. Ахмедова // Молодой ученый. – 2014. – № 3 (62). – С. 819-821. – URL: https://moluch.ru/archive/62/9599/ (дата обращения: 18.01.2023).
4. Белоусова, А.К. Совершенствование обучения иностранному языку через сравнительный анализ образов пословиц и поговорок / А.К. Белоусова, Н.К. Еприцкая // Интеграция образования. – 2018. – Т. 22. – № 4. – С. 750-765.
5. Гальскова, Н.Д. Основы методики обучения иностранным языкам: учебное пособие / Н.Д. Гальскова, А.П. Василевич, Н.Ф. Коряковцева, Н.В. Акимова. – Москва : КНОРУС, 2017. – 390 с.
6. Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя / Н.Д. Гальскова. – М., 2003. – 192 c.
7. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика : учеб. пособие для студ. лингв, ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 336 с.
8. Дорофиенко, А.М. Лингводидактический потенциал пословиц и поговорок в формировании иноязычной коммуникативной компетенции школьников на уроке английского языка в средней школе / А.М. Дорофиенко, А.П. Кузнецова. – Благовещенск: Благовещенский государственный педагогический университет, 2016. – 92 с.
9. Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М., 2001. – 432 с.
10. Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И.А. Зимняя. – М., 1991. – 219 c.
11. Ибраева, Б.М. Применение пословиц и поговорок на уроках английского языка при формировании лингвокультурологической компетенции учащихся старших классов / Б.М. Ибраева, А.К. Онгарова // Актуальные проблемы современности. – 2019. – № 3(25). – С. 143-147.
12. Кисилева, С.В. Знакомство с сервисом LearningApps и создание интерактивных тренажеров / С.В. Кисилева. – URL: https://infourok.ru/znakomstvo-s-servisom-learningapps-i-sozdanie-interaktivnihtrenazhyorov-3098689.html (дата обращения: 11.04.2023)
13. Клюева, М. И. Проблематика современных учебных пособий для среднего звена общеобразовательной школы / М. И. Клюева, В. И. Субботина // Научная дискуссия: вопросы филологии и методики преподавания иностранных языков: сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции (г. Нижний Новгород, 02-03 апреля 2020 г.) / Мининский университет. Том Выпуск 4. – Нижний Новгород: Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, 2020. – С. 215-218.
14. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М., 2001. – 176 с.
15. Коменский, Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский. – М.: Государственное учебно-педагогическое издание, 1939. – с. 5-7.
16. Крупенкина, Ф.А. Пословицы и поговорки на уроках английского языка / Ф.А. Крупенкина // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2017. – № 5-1(25). – С. 163-167.
17. Крянгы, Ю.А. Пословицы и поговорки как инструмент в обучении английскому языку/ Ю.А. Крянгы // Вестник ТОГИРРО. – 2015. – №1(31). – С. 411-412.
18. Лабикова, Р.Н. Применение пословиц и поговорок в процессе обучения учащихся английскому языку / Р.Н. Лабикова, А.О. Компанец // Социально-экономическое и культурное развитие России: материалы VII научно-практической конференции (г. Тара, 26 апреля 2013 г.) / отв. ред. Т.Ю. Березина. – Тара: ООО "Полиграфический центр КАН", 2013. – С. 91-96.
19. Леонтьев, А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – М., 1999. – 365 с.
20. Майка, И.Р. Использование пословиц и поговорок в обучении английскому языку / И.Р. Майка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 191-195.
21. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / под ред. А.А. Миролюбова. – Обнинск: Титул, 2010. – 464 с.
22. Миньяр-Белоручев, Р.К. Методика обучения французскому языку: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по специальности «Иностранный язык» / Р.К. Миньяр-Белоручев. – М., 1990. – 224 c.
23. Мосина, М.А. Использование пословиц и поговорок на уроке английского языка / М.А. Мосина, Е.В. Барсукова // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. – 2014. – № 10. – С. 142-146.
24. Овчинникова, М.Ф. Проблемы этапа совершенствования речевых навыков в процессе обучения английскому языку в средней школе / М.Ф. Овчинникова, А.А. Хантаева // Банзаровские чтения: Материалы международной научной конференции, посвященной 200-летию со дня рождения Д. Банзарова и 90-летию БГПИ-БГУ. В 2-х частях, Улан-Удэ, 30–31 марта 2022 года / Научный редактор В.В. Номогоева, отв. редактор О.Н. Полянская. Том Часть 2. – Улан-Удэ: Бурятский государственный университет имени ДоржиБанзарова, 2022. – С. 180-186.
25. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов;под ред. проф. Л.И. Скворцова. – М.: Мир и образование, 2014. – 1376 с.
26. Олейник, А.Н. Фразеологические единицы (пословицы и поговорки) и их использование на уроках английского языка / А.Н. Олейник // Язык и культура: сборник статей ХХIII Международной научной конференции (г. Томск, 21-24 октября 2012 г.) / Ответственный редактор С.К. Гураль. – Томск: Издательский Дом ТГУ, 2013. – С. 175-178.
27. Павлюкевич, Л.В. Сказка как нетрадиционный прием обучения на уроке иностранного языка при знакомстве с пословицами и поговорками / Л.В. Павлюкевич, Я.И. Гуляева // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. – 2014. – № 10. –С. 160-164.
28. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка / Е.И. Пассов, Н.Е. Кузовлева. – Ростов н/Д: Феникс; М.: Глоссапресс, 2010. – 640 с.
29. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 287 (ред. от 08.11.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 N 64101). – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389560 (дата обращения: 20.04.2023)
30. Рейдаут, Р. Толковый словарь английских пословиц: перевод с английского / Р. Рейдаут, К.. Уиттинг.– СПб.: Лань, 1997. – 250 с.
31. Романова, Л.Г. Изучение английского национального характера в рамках курса по лингвострановедению в педагогических вузах / Л.Г. Романова // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2020. – № 2(22). – С. 119-124.
32. Словарь психолога-практика. – Минск, 2003. – 976 c.
33. Шамов, А.Н. Взаимосвязанное обучение лексическим навыкам устной речи и чтения: монография / А.Н. Шамов. – Н. Новгород, 2000. – 152 c.
34. Шиян, О.М. Акмеолингвистический подход в обучении иностранным языкам / О.М. Шиян. – М., 2017. – 150 с.
35. Шкода, Н.Н. Использование пословиц и поговорок на занятиях английского языка / Н.Н. Шкода, Е.В. Дмитриева // Academia: Танец. Музыка. Театр. Образование. – 2018. – № 2(46). – С. 83-91.
36. Beare, K. Activities With Proverbs // ThoughtCo. – 2020. – Oct. 29. – URL: https://www.thoughtco.com/activities-with-proverbs-1211788 [Accessed 18 Feb. 2023].
37. Faith, T.I. Proverb: a tool for teaching unity and peace among acculturation students / Faith T. Ibekwe, Williams A. Akinlabi // Nigerian Journal of African Studies. – Vol.3. – № 2. – 2021. – P. 148-155. – URL: https://nigerianjournalsonline.com/index.php/NJAS/article/download/2104/2057 [Accessed 18 Feb. 2023].
38. Gaffoor, J., Rao, P. Enhancing Interactional Competence Through the Use of English Expressions // International Journal of TESOL Studies. – Vol. 3. – № 3. – 2021. – P. 61-80. – URL: https://doi.org/10.46451/ijts.2021.09.04 [Accessed 18 Feb. 2023].
39. Hatipoğlu, C. A proverb in need is a proverb indeed: Proverbs, textbooks and communicative language ability / C. Hatipoğlu, N. Can Daşkın // South African Journal of Education. – Vol. 40. – №1. – 2020. – 15 p. – URL: https://doi.org/10.15700/saje.v40n1a1664 [Accessed 19 Feb. 2023].
40. Longman Dictionary of Contemporary English (Словарь современного английского языка). – М.: Русский язык, 2022. – 454 c.
41. Mieder, W. Proverbs: A handbook. – Westport, CT: Greenwood Press, 2004. – 304 p.
42. Mohammed, A. AbdAlgane. The Impact of Culture on English Language Learning // International Journal on Studies in English Language and Literature (IJSELL). – Vol. 8. – № 1. – 2020. – P. 21-27. – URL: http://dx.doi.org/10.20431/2347-3134.0801003 [Accessed 18 Feb. 2023].
Tulgar, A. T. Peace education in foreign language classroom // Journal of education and practice. – Vol. 8. – 2017. – P. 72-77. – URL: https://www.researchgate.net/publication/321825427_Peace_Education_in_Foreign_Language_Classroom [Accessed 19 Feb. 2023].
