Коллекционирование как форма исследования. Доклад + презентация

Коллекционирование рассматривается как длительный по времени творческий процесс, требующий определенной выдержки и упорства. Данный процесс подразумевает не только сбор предметов, но и изучение их современного и исторического подхода. Коллекция является в некоторой степени отражением внутреннего мира человека .

¢Цель: проведение анализа особенностей коллекционирования в дошкольном возрасте

¢Задачи:

¢- выделить понятие и дать характеристику коллекционированию;

¢- изучить влияние коллекционирования на развитие познавательной активности дошкольников;

¢- дать характеристику видов детских коллекций;

¢- провести анализ этапов работы с коллекциями;

¢- изучить опыт работы педагогов детского сада.

Научно-технический прогресс в настоящее время довольно активно развивается и предоставляет человеку возможность в освоении различной информации, представленной в знаковых системах. Для того, чтобы человек имел возможность освоить новую информацию в представленной форме, ему необходимо обладать устойчивым познавательным интересом и непрерывным развитием интеллектуальных умений и навыков. Именно поэтому современное общество предъявляет высокие требования к уровню развития мышления молодого поколения. В наше нестабильное, сложное, с бешеной скоростью развивающееся время необходимо уметь быстро и качественно работать с поступающей информацией, воспринимать и перерабатывать каждодневные изменения в обществе. Следовательно, в основу развития полноценной зрелой личности необходимо положить совершенствование мыслительных способностей, что является обязательным условием успешной ее социализации.

1.Альтшуллeр,С. Найти идею: введение в теорию решения изобретательских задач. - 2-e изд., дoп. - Новосибирск: Наука. Сиб. oтд., 2022. - 225 с. URL: http://www.profiz.ru/sr/4_2009/formy_registracii_dokov. (Дата обращения: 29.01.2023).

2.Альтшуллер, С. Найти идею. Введение в ТРИЗ [Текст] : найти идею / Генрих Альтшулеер. – Москва : Изд-во Альпина Паблишер, 2019. – 120 с. : ил.

3.Афанасьева, С.К. Коллекционирование в педагогической деятельности ДОУ / С.К. Афанасьева // Педагогическое мастерство и педагогические технологии : материалы междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 18 март 2020) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2020. - С. 92–94.

4.Афанасьева М. В. Содержание работы по организации коллекционирования для развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – Т. 26. – С. 183–185. URL: https://e-koncept.ru/2017/770746.htm (Дата обращения: 29.01.2023).

5.Баттерворт Д. Принципы психологии развития / Дж. Баттерворт. – Москва :Когито-Центр, 2022. – 350 с

6.Басова Т. ТРИЗ в детском саду / Т. Басова // «Дошкольное воспитание» - 2022. - №. 6 – С. 19.

7.Белошистая А. В. Развиваем логику / А. В. Белошистая // Дошкольное воспитание. – 2021. – № 6. – С. 45-48.

8.Белошистая А. В. Развитие логического мышления у дошкольников : пособие для педагогов дошк. учреждений / А. В. Белошистая. – Москва : ВЛАДОС, 2021. – 296 с.

9.Бирюкова М. И. Игра как ведущая деятельность детей дошкольного возраста / М. И. Бирюкова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2020. – № 9-2. – С. 112-114.

10.Блонский П.П. Память и мышление. // Избр. пед. и псих, соч.: в 2 т. Т.1. /Под ред. А.В.Петровского. М.: Психология и педагогика, 2022. – с.9- 85.

11.Бойко В. В. Влияние занятий физической культурой на развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста / В. В. Бойко, А. В. Кириллова // Успехи современного естествознания. – 2021. – №10. С. 167-168.

12.Бортникова, Е. Ф. Развиваем внимание и логическое мышление. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет / Е. Ф. Бортникова ; под ред. 68 Т. Кейсиной. – Екатеринбург :Литур, 2019. – 320 с. – ISBN: 978-5-9780- 0062- 7.

13.Вербенец А. М. Коллекционирование как культурная практика современного дошкольника: Феномен, особенности, приемы поддержки // Научно – методический журнал «Детский сад: теория и практика». № 5, 2020 стр. 76 – 91

14.Викентьев, И.Л. Лестница идей. Основы ТРИЗ в примерах и задачах. – Новосибирск, 2022.

15.Воронина, Л. В. Формирование у детей старшего дошкольного возраста умений строить суждения и умозаключения / Л. В. Воронина, М. В. Карпова // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 4. – С. 37- 43

16.Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. – Москва : Перспектива, 2022. – 224 с.

17.Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка / Л. С. Выготский. – Москва : Новая школа, 2022. – 528 с.

18.Гин, А.А., Кудрявцев, А.В., Бубенцов, В.Ю. и др. Теория решения изобретательских задач: учебное пособие 1 уровня. – М.: Народное образование, 2021.

19.Горенкова И.Н. Организация коллекционирования с детьми старшего дошкольного возраста.

20.Губанова, Н. Ф. Поддержка детской инициативы педагогом в совместной социокультурной деятельности / Н. Ф. Губанова // Педагогическое образование и наука. – 2020. – № 3. – С. 116-118.

21.Дьячков А.Н. Коллекционирование // Большая советская энциклопедия: В 30 т. / Гл. ред. A.M. Прохоров. М.: Советская энциклопедия, 2019. URL: http://bse.uaio.ru/BSE/1203.htm (Дата обращения: 29.01.2023).

22.Ендовицкая, Т. В. Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов / Т. В. Ендовицкая, А. В. Запорожец, В. П. Зинченко [и др.] ; Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т Психологии. – Москва : Просвещение, 2022. - 350, [2, с. 48] с. : табл. - Библиогр. в конце глав.

23.Захарова С. Ю. Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста / С. Ю. Захарова // Качество дошкольного образования: интеграция науки и практики : сб. материалов Всерос. научно-практич. конференции / ред. А. А. Григорьева. – Якутск : Ун-т им. М. К. Аммосова, 2021. – С. 172-175.

24.Иванова, О. В. Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста посредством дидактических игр / О. В. Иванова // Актуальные вопросы современной педагогики : материалы IV Межд. науч. конф. (г. Уфа, ноябрь 2021). – Т. 0. – Уфа : Лето, 2021. – С. 48-52.

25.Каспарова Ю. Даешь коллекцию! Создаем домашний музей // Мама и малыш. 2021. № 10. С. 56-60. URL: http://mdobu19buzuluk.ru/wp-content/uploads/2021/03/5_collection-practic_trifonova.pdf (Дата обращения: 29.01.2023).

26.Каспарова Ю. Что такое коллекционирование. // Ж. "Игра и дети", No3-2021.

27.Кисель, Л. В. Применение элементов ТРИЗ–педагогики в непосредственно образовательной деятельности в ДОУ по образовательной области «Музыка» [Текст] / Людмила Кисель // Молодой ученый. – 2020. – №47.1. – С. 82–85.

28.Климова, К. О. Использование алгоритмов с целью развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста / К. О. Климова, З. И. Бажан // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 48-1. – С. 141-147.

29.Коваленко, Н. Н. Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста через дидактические игры / Н. Н. Коваленко, Н. А. Доронина // Современное социально-гуманитарное знание в России и за рубежом. – 2021. – С. 202-205.

30.Колосова, О. Н. Развитие логического мышления детей дошкольного возраста / О. Н. Колосова // Вопросы образования и науки: теоретический и практический аспекты. – 2020. – С. 59-60.