«Интерактивные формы обучения английской лексики».

В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых технологий в школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры, овладение иностранной лексикой, обучение практическому овладению иностранным языком
На сегодняшний день перед учителями иностранного языка остро стоит проблема поиска путей повышения познавательного интереса школьников к изучению английского языка, укрепления их положительной мотивации в учении. Одной из возможностей решения данной проблемы является использование технологии интерактивного обучения

Содержани
Введение...................................................................................................................
Глава 1. Теоретический анализ методики обучения английской лекси-ки и использование интерактивных форм в обучении английской лек-сики ...................................................................................................................................
1.1.Методика обучения английской лекси-ки......................................................
1.1.1. Способы ознакомления с новыми словами и способы семантиза-ции...........................................................................................................................1
1.1.2. Система лексических упражне-ний………………………………………1
1.2 Сущность содержания интерактивного обучения на уроках английско-го язы-ка……………………………………………………………………………...2
1.2.1. Интерактивные формы обучения английской лекси-ки………………...3
Выво-ды…………………………………………………………………………..3
Глава 2. Анализ учебных пособий и разработка собственных интерак-тивных форм в обучении английской лексике детей……………………4
2.1. Анализ учебных пособий …………………………………………………4
2.2. Разработка собственных интерактивных форм в обучении английской лексике де-тей……………………………………………………………………4
Выводы…………………………………………………………………………..5
Заключе-ние.............................................................................................................5
Список литерату-ры................................................................................................54

Список литератур
1. Белова С.В. Диалог – основа профессионального педагога: Учебно-методическое пособие/ С.В. Белова.- М.: Просвещение, 2002.- 115с
2. Беловолов В.А. Психолого-педагогические аспекты внедрения актив-ных методов в учебный процесс/ С.В. Беловолов// Вопросы совер-шенствования профессиональной подготовки учителя на современ-ном этапе развития школы: Сб. науч. трудов.- Новосибирск: Обра-зование, 1997.- 341с
3. Владимирова. Л.Н. Интернет на уроках иностранного языка. Журнал «Иностранные языки в школе», 2002, № 3 с. 39-4
4. Ильченко Е.В. « Игры, импровизации и мини-спектакли на уроках ан-глийского языка». М.: «Центр современных гуманитарных исследова-ний», 200
5. Кашлев С. С. Технология интерактивного обучения. – Мн.: Белорус-ский верасень, 2005. – 176 с
6. Кларин М.В. Интерактивное обучение – инструмент освоения нового опыта/ М.В. Кларин// Педагогика.- 2000.-№7.- С.11-13
7. Коптюг Н.М. Интернет-уроки как вспомогательный материал для учителей английского языка. Журнал «Иностранные языки в шко-ле», 2000, № 4 с. 57- 5
8. Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельно-сти школьников/ Е.В. Коротаева.- М.: Педагогика, 2003.- 267с
9. Коряковцева Н.Ф. Современная методика opганизации самостоя-тельной работы изучающих иностранный язык. – М.; АРКТИ, 2002
10. Кричевская К.С. К вопросу о содержании лексических правил в обученииИЯ//ИЯШ.2008.№4
11. Левковская К.А. Теория слова, причины ее построения и аспекты изучения лексического материала М.: Высшая школа.2005
12.Новые педагогические и информационные технологии в системе об-разования. / Под ред. Е.С.Полат. – М.: Издательский центp “Академия”. 2000
13.Панфилова А. П. «Игровое моделирование в деятельности педагога», М.: «Академия », 200
14. Полат Е.С Интернет на уроках иностранного языка. Журнал «Ино-странные языки в школе», 2001, № 2 с. 14-20, № 3 с. 5-1
15. Рогова Г.В. Цели и задачи обучения ИЯ // ИЯШ. 2004. №4
16. Семахина Т.В. О некоторых приемах работы на уроке // ИЯШ. 2002. №2
17. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций.- М.: Просвещение, 2005.-215 с
18. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Продви-нутый курс.-М.: АСТ Астрель, 2008.-270с
19. Торунова Н.И., Кокташева Г.И. Деловая игра // Иностранные языки в школе, 2000. – № 6
20. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учеб. пособие для преподавателей и студентов. М.: Филоматис, 2004.