«Интерактивные формы обучения английской лексики».

В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых технологий в школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры, овладение иностранной лексикой, обучение практическому овладению иностранным языком.
На сегодняшний день перед учителями иностранного языка остро стоит проблема поиска путей повышения познавательного интереса школьников к изучению английского языка, укрепления их положительной мотивации в учении. Одной из возможностей решения данной проблемы является использование технологии интерактивного обучения

Содержание
Введение...................................................................................................................3
Глава 1. Теоретический анализ методики обучения английской лекси-ки и использование интерактивных форм в обучении английской лек-сики ...................................................................................................................................6
1.1.Методика обучения английской лекси-ки......................................................6
1.1.1. Способы ознакомления с новыми словами и способы семантиза-ции...........................................................................................................................14
1.1.2. Система лексических упражне-ний………………………………………18
1.2 Сущность содержания интерактивного обучения на уроках английско-го язы-ка……………………………………………………………………………...22
1.2.1. Интерактивные формы обучения английской лекси-ки………………...30
Выво-ды…………………………………………………………………………..39
Глава 2. Анализ учебных пособий и разработка собственных интерак-тивных форм в обучении английской лексике детей……………………41
2.1. Анализ учебных пособий …………………………………………………41
2.2. Разработка собственных интерактивных форм в обучении английской лексике де-тей……………………………………………………………………45
Выводы…………………………………………………………………………..51
Заключе-ние.............................................................................................................52
Список литерату-ры................................................................................................54

Список литературы
1. Белова С.В. Диалог – основа профессионального педагога: Учебно-методическое пособие/ С.В. Белова.- М.: Просвещение, 2002.- 115с.
2. Беловолов В.А. Психолого-педагогические аспекты внедрения актив-ных методов в учебный процесс/ С.В. Беловолов// Вопросы совер-шенствования профессиональной подготовки учителя на современ-ном этапе развития школы: Сб. науч. трудов.- Новосибирск: Обра-зование, 1997.- 341с.
3. Владимирова. Л.Н. Интернет на уроках иностранного языка. Журнал «Иностранные языки в школе», 2002, № 3 с. 39-41
4. Ильченко Е.В. « Игры, импровизации и мини-спектакли на уроках ан-глийского языка». М.: «Центр современных гуманитарных исследова-ний», 2003
5. Кашлев С. С. Технология интерактивного обучения. – Мн.: Белорус-ский верасень, 2005. – 176 с.
6. Кларин М.В. Интерактивное обучение – инструмент освоения нового опыта/ М.В. Кларин// Педагогика.- 2000.-№7.- С.11-13.
7. Коптюг Н.М. Интернет-уроки как вспомогательный материал для учителей английского языка. Журнал «Иностранные языки в шко-ле», 2000, № 4 с. 57- 59
8. Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельно-сти школьников/ Е.В. Коротаева.- М.: Педагогика, 2003.- 267с.
9. Коряковцева Н.Ф. Современная методика opганизации самостоя-тельной работы изучающих иностранный язык. – М.; АРКТИ, 2002.
10. Кричевская К.С. К вопросу о содержании лексических правил в обученииИЯ//ИЯШ.2008.№4.
11. Левковская К.А. Теория слова, причины ее построения и аспекты изучения лексического материала М.: Высшая школа.2005.
12.Новые педагогические и информационные технологии в системе об-разования. / Под ред. Е.С.Полат. – М.: Издательский центp “Академия”. 2000.
13.Панфилова А. П. «Игровое моделирование в деятельности педагога», М.: «Академия », 2000
14. Полат Е.С Интернет на уроках иностранного языка. Журнал «Ино-странные языки в школе», 2001, № 2 с. 14-20, № 3 с. 5-12
15. Рогова Г.В. Цели и задачи обучения ИЯ // ИЯШ. 2004. №4.
16. Семахина Т.В. О некоторых приемах работы на уроке // ИЯШ. 2002. №2.
17. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций.- М.: Просвещение, 2005.-215 с.
18. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Продви-нутый курс.-М.: АСТ Астрель, 2008.-270с.
19. Торунова Н.И., Кокташева Г.И. Деловая игра // Иностранные языки в школе, 2000. – № 6.
20. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика: учеб. пособие для преподавателей и студентов. М.: Филоматис, 2004.