Методика правового обучения и воспитания, 2 задания - контрольная

1 Сравните два определения правового воспитания:
А. Правовое воспитание – основанная на дидактических принципах правовой педагогики деятельность органов и учреждений государства, трудовых коллективов и общественности по формированию и развитию у индивидов и социальных групп населения правосознания, качеств, обеспечивающих их высокоэффективное функционирование в сфере правового регулирования и способствующих укреплению законности и правопорядка, развитию демократии, созданию прочного нравственно-правового климата в обществе.
Б. Правовое воспитание – формирование человека как субъекта права.
В чем заключается различие между пониманием правового воспитания согласно определению А и определению Б? Чему именно следует учить, исходя из определения А? Определения Б? Какой путь правового воспитания представляется Вам более эффективным и почему?
2 В Чеченской Республике введена духовно-нравственная паспортизация, в связи с которой каждый молодой человек в Чечне в возрасте от 14 до 35 лет обязан получить документ с указанием национальности, тайповой (принадлежность к общинам) и вирдовой (принадлежность к религиозным общинам, общинам последователей одного учителя) принадлежности.
Как Вы считаете, можно ли духовно-нравственную паспортизацию считать одним из средств правового воспитания? Почему?