АНО ДПО Практикум по психологическому консультированию: Модуль 1, Модуль 2, Модуль 3.

Полностью заполненный дневник практики со всеми таблицами и заданиями. Работа зачтена преподавателем.

МОДУЛЬ 1. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПРАКТИКЕ ПСИХОЛОГА

ЗАДАНИЕ 1

Распределитесь в пары. Вам необходимо найти себе коллегу, с которым Вы будете работать.

Объединяться можно по разным критериям. Каждый должен побывать в роли Психолога и Клиента.

Свяжитесь друг с другом через форум, систему сообщений в курсе/по скайпу и обговорите платформу, дату и время работы.

МОДУЛЬ 2. ПРИЕМЫ И ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ В РАБОТЕ С КЛИЕНТАМИ. РАБОТА С ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЗИЦИЕЙ

ЗАДАНИЕ 2

Инструкция:

Объединитесь в группы по 3 человека.

Вам необходимо найти 2-х коллег, с которыми Вы будете работать.

Объединяться можно по разным критериям. Каждый должен побывать в роли Психолога, Наблюдателя и Клиента.

Свяжитесь друг с другом через форум, систему сообщений в курсе/по скайпу и обговорите платформу, дату и время работы.

Проведите внутри группы не менее 3 техник, которые можно в том числе выбрать из Альбома техник (скачайте на сайте), модуль 2.

Составьте отчет о том, какие процессы и как происходили с Вами в каждой из ролей (план и образец отчета расположен в Дневнике рефлексивных отчетов, Модуль 2 – скачайте и заполните).

МОДУЛЬ 3. СОСТАВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ ТРЕНИНГА. ПОДБОР ТЕХНИК ПО ЗАДАЧЕ И ЦЕЛИ ТРЕНИНГА, ЦА. РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕНИНГА В УСЛОВИЯХ ОНЛАЙН ФОРМАТА

Целью является закрепление навыков составления программы тренинга, организационной работы комплектования группы и проведения занятий.

Задачи: получения личностного опыта в тренинговой работе онлайн-формата, связанный с групповыми нормами, групповой сплоченности, ролевыми позициями, разработки сценария тренинга.

Инструкция:

1. Объединитесь в группы по 5-6 человек.
2. Выберите тему для тренинга.
3. Составьте программу тренинга, распределите упражнения для тренинга внутри группы.
4. Каждый участник должен провести по 1 упражнению.
5. Проведите тренинг в скайпформате (или любой удобной форме)
6. Составьте план отчета (образец и план отчета в Дневнике рефлексивных отчетов, Модуль 3).

В работе содержится:

1. План рефлексивного отчета к модулю 1
2. Заключение по результатам психодиагностики
3. Рефлексивный отчет к модулю 1
4. План рефлексивного отчета к модулю 2
5. Рефлексивный отчет к модулю 2
6. План рефлексивного отчета к модулю 3
7. Рефлексивный отчет к модулю 3

Пример содержания и оформления.

Заключение по результатам психодиагностики

Краткое изложение результатов методик (что они показали?)

1. Тест жизнестойкости Мадди.

Результаты: низкие уровни -  жизнестойкости (24 балла), вовлеченности (14 баллов), контроля (7 баллов), принятия риска (3 балла). При низких уровнях этих качеств человек чувствует себя отвергнутым, не получает удовольствие от собственной деятельности, ощущает собственную беспомощность; низкий уровень жизнестойкости отражает отсутствие у человека личностно значимых целей и смыслов жизни, чувствительность к различным мелочам жизни и жизненным трудностям, подверженность хроническому стрессу.

2. Опросник Копинг-поведение в стрессовых ситуациях.

Результаты:

- копинг, ориентированный на решение задачи (ПОК) - 35 баллов, низкий уровень;

- копинг, ориентированный на эмоции (ЭОК) - 40 баллов, средний уровень;

- копинг, ориентированный на избегание (КОИ) - 33 балла, низкий уровень.

Средний уровень склонности к погружению в эмоциональные переживания по поводу стрессовой ситуации; умеренно выраженная внутренняя напряженность, беспокойство, растерянность, сосредоточенность на своих общих недостатках и неспособности решить проблему. Низкий уровень ориентированности на избегание решения трудной ситуации: слабое стремление думать о чем-то другом, отвлекаться на общение, отдых, развлечения, любимые занятия. Низкий уровень решения задачи в сложных, огорчающих или стрессовых ситуациях: стремление сосредоточиться на проблеме, проанализировать ее, все взвесить, и принять наиболее оптимальное решение.

3. Опросник совладания со стрессом COPE

Доминирующие стратегии совладания со стрессом:

- мысленный уход от проблемы - 10 баллов: использование различных видов активности для отвлечения от неприятных мыслей, связанных с проблемой, например, фантазирование, сон;

- концентрация на эмоциях - 14 баллов: фокусировка на неприятных эмоциях, неприятностях и выражении чувств;

- отрицание - 11 баллов: отказ верить в случившееся или попытки отрицать его реальность.