Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников (ПНК)

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Тип
Просмотров
132
Покупок
4
Антиплагиат
Не указан
Размещена
7 Мая 2023 в 18:44
ВУЗ
нспк
Курс
Не указан
Стоимость
52 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
54
101.3 Кбайт 52 ₽
Описание
Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников (ПНК)

Оценка

2,68 из 5,00 (54%)

Оглавление

Вопрос 1

Частично правильный

Баллов: 0,67 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Виды внеурочной деятельности разнообразны и могут получить свое воплощение в различных формах организации. Установите соответствие образовательной формы и видов внеурочной деятельности. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неправильные виды внеурочной деятельности).

Образовательные формы

Вид внеурочной деятельности

Ролевая игра

Деловая игра

Социально-моделирующая игра

 

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Туристско-краеведческая

Познавательная

Трудовая (производственная)

Художественное творчество

Общеинтеллектуальная

Социальное творчество

Проблемно-ценностное общение

 

Викторины, познавательные игры, познавательные беседы

Дидактический театр, общественный смотр знаний

Детские исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции учащихся, интеллектуальные марафоны)

 

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Туристско-краеведческая

Познавательная

Трудовая (производственная)

Художественное творчество

Общеинтеллектуальная

Социальное творчество

Проблемно-ценностное общение

 

Этическая беседа, дебаты, тематический диспут, проблемно-ценностная дискуссия

 

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Туристско-краеведческая

Познавательная

Трудовая (производственная)

Художественное творчество

Общеинтеллектуальная

Социальное творчество

Проблемно-ценностное общение

 

Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки

Концерты, инсценировки, праздники на уровне класса и школы

Школьные благотворительные концерты, выставки

  

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Туристско-краеведческая

Познавательная

Трудовая (производственная)

Художественное творчество

Общеинтеллектуальная

Социальное творчество

Проблемно-ценностное общение

 

Художественные выставки, фестивали искусств, спектакли в классе, школе

Социальные проекты на основе художественной деятельности

 

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Туристско-краеведческая

Познавательная

Трудовая (производственная)

Художественное творчество

Общеинтеллектуальная

Социальное творчество

Проблемно-ценностное общение

 

Социальная проба (инициативное участие ребенка в социальной акции, организованной взрослыми)

КТД (коллективно-творческое дело)

Социальный проект

 

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Туристско-краеведческая

Познавательная

Трудовая (производственная)

Художественное творчество

Общеинтеллектуальная

Социальное творчество

Проблемно-ценностное общение

 

ЛЕГО-конструирование

Трудовой десант, «Город мастеров», сюжетно-ролевые игры «Почта», «Фабрика»

Субботники

 

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Туристско-краеведческая

Познавательная

Трудовая (производственная)

Художественное творчество

Общеинтеллектуальная

Социальное творчество

Проблемно-ценностное общение

 

Беседы о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах.

Школьные спортивные турниры

Социально значимые спортивные и оздоровительные акции-проекты

 

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Туристско-краеведческая

Познавательная

Трудовая (производственная)

Художественное творчество

Общеинтеллектуальная

Социальное творчество

Проблемно-ценностное общение

 

 

Образовательные экскурсии

Туристический поход

Краеведческая экспедиция

Туристско-краеведческая экспедиция

 

Досугово-развлекательная

Игровая

Духовно-нравственная

Спортивно-оздоровительная

Туристско-краеведческая

Познавательная

Трудовая (производственная)

Художественное творчество

Общеинтеллектуальная

Социальное творчество

Проблемно-ценностное общение

 

 


Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 6.

Вопрос 2

Частично правильный

Баллов: 0,60 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Каждая программа по внеурочной деятельности, которая разрабатывается для начальной школы, имеет свое направление и решает определенную группу воспитательных и развивающих задач. Направления внеурочной деятельности сформулированы в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС).

Установите соответствие программы по внеурочной деятельности и направления. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверно указаны направления внеурочной деятельности).

Программа внеурочной деятельности

Направление деятельности

«Азбука здоровья»

 

Общеинтеллектуальное

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Прикладное 

Умственное 

Экономическое 

Духовно-нравственное

Общекультурное

Художественно-творческое

 

 

«Мир театра»

 

Общеинтеллектуальное

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Прикладное 

Умственное 

Экономическое 

Духовно-нравственное

Общекультурное

Художественно-творческое

 

 

«Уроки нравственности»

 

Общеинтеллектуальное

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Прикладное 

Умственное 

Экономическое 

Духовно-нравственное

Общекультурное

Художественно-творческое

 

 

«Что? Где? Когда?»

 

Общеинтеллектуальное

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Прикладное 

Умственное 

Экономическое 

Духовно-нравственное

Общекультурное

Художественно-творческое

 

 

«Экономика – первые шаги»

 

Общеинтеллектуальное

Социальное

Спортивно-оздоровительное

Прикладное 

Умственное 

Экономическое 

Духовно-нравственное

Общекультурное

Художественно-творческое

 

 


Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 3.

Вопрос 3

Частично правильный

Баллов: 0,75 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, которое состоит из решения ситуационного задания и заполнения таблицы:

ВОПРОС 1. В Федеральном государственном образовательном стандарте сформулированы требования к организации и проведению занятий по внеурочной деятельности, которые помогают достичь планируемых результатов. Педагогические требования к внеурочному занятию четко определены. Выберите несколько вариантов ответа.

1. Своевременное и качественное проведение физминуток  

 

2. Планирование внеурочного занятия в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями обучающихся  

 

3. Выбор наиболее рациональных методов, приёмов и средств обучения, стимулирования и контроля их оптимального воздействия на каждом этапе внеурочного занятия  

 

4. Соответствие классной мебели росту школьника  

 

ВОПРОС 2. Выберите только один правильный ответ. Какие ресурсы не используются при организации внеурочной деятельности?

1. Материально – техническое обеспечение  

 

2. Ресурсы для подготовки к ВПР  

 

3. Кадровое обеспечение образовательного процесса внеурочной деятельности  

 

ВОПРОС 3. Федеральный государственный образовательный стандарт гласит, что приоритетными для внеурочной деятельности являются метапредметные и личностные результаты, развитие универсальных учебных действий (УУД). К ним будут относиться коммуникативные умения. Это умения слушать, договариваться, аргументировать свою точку зрения, парировать в дискуссии, грамотно и точно выражать свои мысли.

С помощью каких практико-ориентированных средств формируются эти коммуникативные умения? Выберите несколько вариантов ответа.

1.     Деловая игра  

 

2.     На основе художественных произведений  

 

3.     Индивидуальная работа  

 

4.     Сюжетно-ролевая игра  

 

ВОПРОС 4. Для того, чтобы в игровой внеурочной деятельности получить опыт самостоятельного общественного действия, нужно использовать определенный вид деятельности ребенка. Выберите только один правильный ответ.

1.     Игра с ролевым акцентом  

 

2.     Игра с деловым акцентом  

 

3.     Социально моделирующая игра  

 

4.     Любой вид игры  

 

ВОПРОС 5. Выберите один из вариантов ответа. К методам внеурочной деятельности НЕ относится:

1.     Эффект удивления  

 

2.     Беседа с учащимися с целью выяснения их интересов  

 

3.     Метод проектов  

 

4.     Метод игры  

 

ВОПРОС 6. В последнее десятилетие в связи с внедрением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и введения обязательного блока внеурочной деятельности, особую популярность приобрела проектная технология, что связано с ее универсальностью и огромным потенциалом развития школьника начальных классов.

Определите проектные задачи, которые формируют у младших школьников умения. Выберите один или несколько правильных ответов.

1.     Рефлексировать  

 

2.     Ставить и удерживать цели  

 

3.     Планировать деятельность  

 

4.     Учиться  

 

5.     Вступать в коммуникацию  

 


Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 18.

Вопрос 4

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Определите последовательность действий при разработке проекта в начальной школе. Для этого впишите цифры с вариантом ответа в блок-схему. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверно указаны действия при разработке проектов).

Варианты ответов:

1.     Подготовка к проекту

2.     Осуществление проекта

3.     Подбор участников

4.     Планирование проекта

5.     Защита проекта

6.     Рефлексия

7.     Послепроектная обработка результатов

8.     Презентация проекта

9.     Сравнение с другими проектами конкурса


 

8

3

6

4

1

5

2

9

7

 

 

8

3

6

4

1

5

2

9

7

 

 

8

3

6

4

1

5

2

9

7

 

 

8

3

6

4

1

5

2

9

7

 

 

8

3

6

4

1

5

2

9

7

 

 

8

3

6

4

1

5

2

9

7

 

Отзыв

Ваш ответ неправильный.

Вопрос 5

Частично правильный

Баллов: 0,67 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Перед началом реализации любого курса по внеурочной деятельности обязательно составляется рабочая программа. В Стандарте также прописаны требования к ее оформлению.

Определите правильную последовательность элементов рабочей программы по методическому конструктору Д. В. Григорьева, П. В. Степанова. Для этого впишите в блок-схему номера в правильной последовательности.

1. Пояснительная записка

2. Титульный лист

3. Содержание курса

4. Прогнозируемые результаты освоения рабочей программы по курсу

5. Приложения к программе

6. Тематическое планирование с определением основных видов внеурочной деятельности

 

5

2

6

1

3

4

 

 

5

2

6

1

3

4

 

 

5

2

6

1

3

4

 

 

5

2

6

1

3

4

 

 

5

2

6

1

3

4

 

 

5

2

6

1

3

4

 

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 4.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Другие работы автора
Методика преподавания
Тест Тест
6 Ноя в 17:44
3 +3
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
4 Ноя в 11:44
23
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
4 Ноя в 09:41
66 +5
0 покупок
Психология
Тест Тест
3 Ноя в 20:53
39 +5
0 покупок
Психология
Тест Тест
3 Ноя в 08:42
33 +4
0 покупок
Психология
Тест Тест
31 Окт в 16:53
63 +1
0 покупок
Коммуникации в организации
Тест Тест
31 Окт в 16:34
79 +3
0 покупок
Коммуникации в организации
Тест Тест
31 Окт в 16:21
86 +5
0 покупок
Коммуникации в организации
Тест Тест
31 Окт в 15:52
14
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир